花钟第一课时视频
答：教学课时:两课时 教学过程:第一课时(略) 第二课时 一、直接导入 今天,就让我们一起学习第13课《花钟》。请同学们拿起右手,跟老师一起写课题。(板书课题) 二、解释“花钟” 过渡:刚才快上课时,有几位老师问我什么是“花钟”?我说在课堂上我们班的学生会告诉你的。现在让我们来告诉在座的老师什么是花钟吧...
答：课时安排：两课时。教学过程：第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 1、师出示谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。2、揭谜底：钟(板书)3、给“钟”字组词。(生回答)“花钟”(课件出示或师板书)4、读词质疑：读了这个词语，你最想知道什么?你想说点什么?(生回答...
答：第一课时 导入新课 ①钟声可以告诉我们准备的时间,可是你们知道吗?自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起,组成一个“花钟”,你们想了解一下吗?(板书课题,读课题) ②读了题目,你们有什么问题想问吗? ③这些问题的答案也许都在课文里藏着呢,我们一块去寻找吧! 初读感...
答：第一课时 一、激趣导入,释题,明确课文主要教学目标。 (一)阅读单元导读,明确单元主要教学目标。 1、出示任务:默读单元导读的两段话,想一想,这个单元学习的是关于什么内容的课文?这个单元的主要教学目标有哪些?分别用不同的符号标示出来。 2、反馈指导。(PPT出示单元导读) 预设: 这个单元学习的课文是关于观察大自...
答：教学课时为两课时，第一课时略过，第二课时具体教学。在导入新课后，教师通过解释“花钟”的概念，引导学生学习课文第一自然段，体会作者在表达上的技巧。接着，设计“花钟”，让学生选择最喜欢作者描写的花的句子，并引导学生拓展学习，理解不同植物开花时间的原因。最后，学生配乐朗读课文，感受“花钟”...
答：品悟第一自然段，感受文字语言的优美，感悟鲜花开放的不同表达方式。在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。是本课学习的重点和难点。为了顺利达成目标，我分两课时进行教学：第一课时，初读课文，感知课文内容。今天，主要是讲第一课时，在不同形式的读中理解课文内容，感悟鲜花开放的不...
答：构成了一个美仑美奂的语文课堂,而这一切都应从课堂需要出发,从学生的心理需要出发,要让“信息技术手段”直接指向语文学习。本节课上几处运用多媒体手段,如,创设情境——“花的开放”;将学生在第一课时后查找到的各种花儿的图片用于本节课的“语言再现”;出示花钟图进行欣赏。这样的教学设计,使课堂流露出一种自然...
答：拿到教材后，我把握编辑意图，加强整合意识，落实教材要求，最后将第一课时教学重、难点定为“在理解课文内容的基础上，学习用同的说法表达同样意思”。反思本堂课，认为在下几方面做的'还比较好的：一、教学过程始终关注了学生的发展。学生是学习和发展的主体，语文课程要充分激发学生的主动意识。因此，...
答：构成了一个美仑美奂的语文课堂,而这一切都应从课堂需要出发,从学生的心理需要出发,要让“信息技术手段”直接指向语文学习。本节课上几处运用多媒体手段,如,各种鲜花的图片与文中的美言相结合,实现了图文并茂;接着将学生在第一课时后查找到的各种花儿的图片用于本节课的“语言再现”;出示花钟图进行欣赏。这样的...
答：全文三个自然段,第1、2自然段分别写了人们观察发现的两点:不同的花开放的时间是不同的;花儿不同时间开放的原因。它们都有一个关键语句,点明了自然段的主要意思,有助于学生概括自然段意思,把握课文内容要点。 第3自然段写一位植物学家利用观察发现——用花儿组成花钟。“观察与发现”的学习,是三上“留心周围的...
网友评论：
璩贤17757174336：
花钟第一字然段作者写哪些花开放时间运用了拟人的修辞手法? -
62183戚荷
： 作者写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花开放时间运用了拟人的修辞手法. 《花钟》课文第一自然段: 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现
璩贤17757174336：
三年级上册语文第13课花钟的第一段描述了九种花在开放时间上有什么差异?
62183戚荷
： 九种花开的时间九种花开的时间 九种花开的时间0
璩贤17757174336：
《花钟》这篇课文描写了自然界什么的现象? -
62183戚荷
： 描写了自然界中植物与气候之间密切联系的现象 《花钟》这篇课文仅用3自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然.全文可用一个字来概括:美.花儿美、花钟美、插图美、语言更美.词句表达丰富多样,有序有趣.课文启发我们陶冶美的情趣,激发学生热爱大自然的思想感情,培养学生留心观察周围事物的习惯.
璩贤17757174336：
《花钟》一课中描写各种花开的词语是什么,这样写有什么好处 -
62183戚荷
： 动作描写. 语言描写 神态描写. 外貌描写 突出了韩麦尔先生即将离开他的事业的悲伤之请.也体现了他强烈的爱国主义情怀以及对侵略者的憎恨之情
璩贤17757174336：
《花钟 》一课让我知道了什么 -
62183戚荷
：[答案] 这位知友,花钟让你知道这些争奇斗艳,芬芳迷人的鲜花一天之内,不同的花开放的时间是不同,这是第一; 第二,植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”.这些花在二十四小时内陆续开放.你只...
璩贤17757174336：
《花钟》一课告诉我们,要是什么就会有什么 -
62183戚荷
： 要是有时间就会有成就.
璩贤17757174336：
谁知道《花钟》一课中的插图各是什么花呀
62183戚荷
： 插图中,右上至下为:牵牛花、蔷薇花、万寿菊 中间是睡莲 左上为烟草花.下面的黄色花是午时花 右中白色的是夜来香 右下花朵大的,淡黄色的是月光花. 右下白色的就是昙花
璩贤17757174336：
花钟一文首先归纳什么这一现象,然后揭示其原因,最后点明主题,告诉我们花钟的真正含义 -
62183戚荷
：[答案] 第一段:归纳不同的花开放的时间不同的现象. 第二段:揭示了不同花开放时间不同的原因. 第三段:植物学家根据这一现象的巧妙运用. 点明主题,告诉我们花钟的真正含义.
璩贤17757174336：
花钟课文第一自然段中有哪些是拟人句 -
62183戚荷
： 花儿在挥舞着双手
