花钟第二课时教学实录
答：【篇二】第二课时 学习内容：深入理解课文内容，有感情地朗读课文，体会多样句式。一、教学目标 1. 了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。2. 体会作者用多种方式来表达句意，有感情的朗读课文。3. 培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生...
答：教学课时为两课时，第一课时略过，第二课时具体教学。在导入新课后，教师通过解释“花钟”的概念，引导学生学习课文第一自然段，体会作者在表达上的技巧。接着，设计“花钟”，让学生选择最喜欢作者描写的花的句子，并引导学生拓展学习，理解不同植物开花时间的原因。最后，学生配乐朗读课文，感受“花钟”...
答：4、学习运用多样的句式表达。 【教学重难点】 1、学习本课生字、词语。 2、读懂课文内容，培养学生留心观察事物的习惯。 【教学准备】 1、课前让学生收集花的资料.。 2、课件。 【教学时间】 2课时。 【教学过程】第一课时（略） 第二课时 【教学目标】 1、正确...
答：小学人教版三年级语文课件篇二:《花钟》 第一课时 学习内容:学习生字和词语,理解课文中重点词语的意思,能正确、流利的朗读课文,并能整体感知课文内容。 一、教学目标 1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩”...等词语,认识“强”是多音字并...
答：第二课时 教学过程: 一、听写词语,巩固反馈。 (1)学生听写词语。 (2)同桌相互检查。 二、展开想象,推测原因。 1、为什么这些植物开花的时间不同? 2、学生自由推测。 三、研读课文,探究解惑。 1、默读课文第二段,画出表示植物开花时间不同的原因的句子。 2、讨论交流。 3、课件出示相关句子,学生朗读。 4、...
答：刚听到要上花钟,我的心头一蹬,因为我不大喜欢上说明文,可也没有办法,校要求上同课异构,其实我早就该克服自己的心理,上什么课文都要有信心上好,不能去挑课文。看了教材觉得课文的第二、三很难把握,所以决定上第一课时,因此选择了第一段,选择这一段进行教学,第一段作者介绍了9种不同的花开花的时间,这段文字...
答：在教学《花钟》的第二课时，重点在于让学生体会作者运用多种方式表达句意的技巧。通过理解课文内容，学生将学习如何运用不同的句式，并尝试用自己的话重新表达课文中的句子。此外，课文还旨在培养学生观察周围事物的习惯，鼓励他们留心自然界的美好。在教学设计上，老师通过展示鲜花图片和多媒体课件，吸引了...
答：1. 教态自然、大方、很具有亲和力，孩子们在这样的环境中学习，不会感到有压力。2、教学内容安排合理恰当，教学流程清晰流畅。先是初读整体了解课文，然后是认识生字，再就是重点抓住第一段的品读。3、课件制作精美，课始五彩缤纷的花的图片，一下子把孩子们和听课的老师带入了一个花的世界。6、在...
答：板书设计 13 花钟 凌晨五点 牵牛花 五点左右 蔷薇 早上七点 睡莲 中午十二点左右 午时花 下午三点 万寿菊 傍晚六点 烟草花 七点左右 月光花 晚上八点 夜来香 九点左右 昙花 第二课时 一、复习。 (一)复习会认读的字和会写的字。 PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语,指名认读,齐读。 (二)复习...
答：一篇课文什么时候才完整,二课时才是完整。把三个课时最精彩的内容放在一节课里上,我们平时的教学能做到吗? 2、 课堂上不一味追求热闹,有放有收,张弛有度。 有充分的时间让学生静静地读书,细细地思考,慢慢地体悟。我们会发现不少„„ 《花钟》的第一段。有7、8个有点。按时间顺序写;不同的花开放...
网友评论：
支肩19433939288：
课文《花钟》第二自然段应用了什么修辞手法 -
30027赫勉
： 用了三种修辞手法: 一是设问,“不同的植物为什么开花的时间不同呢?” 二是对比,“白天阳光强”、“晚上气温低”. 三是拟人,“悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸”.
支肩19433939288：
13课花钟,第二,自然段有两对近义词,分别是什么?
30027赫勉
： 开花——绽开适宜——吻合注:实在找不出第二对近义词,只有“适宜”和“吻合”稍微沾上边
支肩19433939288：
小学三至六年级语文教学设计的第一课时和第二课时的教学侧重点主要是指哪些方面?多谢赐教! -
30027赫勉
： 阅读教学的话第一课时应该是教生字词,然后初读课文,整体感知,了解大意,有的时候会教第一小节,看你时长.第二课时就是精读课文,获得理解,细的东西放第二课时.
支肩19433939288：
小学语文一课一练三年级上册第13课花钟第四大题第2题你还能再为花钟添上跟多美丽的话吗 -
30027赫勉
： 我上三年级,花钟真美丽啊
支肩19433939288：
小学语文第一课时公开课怎么上 -
30027赫勉
： 两个铁球同时着地》教学设计之一教学要求: 1.自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神. 2.结合课文内容,体会含义深刻的句子. 3.有感情地朗读课文. 教学重点: 通过自主、合作、研讨性学习,弄清伽利略是怎样不盲目迷信...
支肩19433939288：
三年级上册的第13课《花钟》练习册的第六大题的第2题(填空,花儿知多少)的第一题 ( ? )报春 ( ? )出 -
30027赫勉
： 迎春花,红杏,梅花,菊花谢谢!!
支肩19433939288：
醉花阴第二课时学案郭沫若先生有一副对联是这样写的大明湖畔 -
30027赫勉
： 郭沫若先生有一副对联是这样写的:大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处, 漱玉集 中,金石录里,文采有后主遗风.
支肩19433939288：
凡卡 预习和思考.练习题目的回答21课《凡卡》预习和思考.练习题目的回答 -
30027赫勉
：[答案] 第一课时 教学目标: 1.学会10个生字,认识“蘸、戳、撇、醺”4个字.能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节. 教学过程: 一、板书课题并解题. 1.板书课题 齐读课题. “凡卡”是故事中的人...
支肩19433939288：
三年级上册的第13课《花钟》练习册的第六大题的第2题(填空,花儿知多少)的第一题 ( )报春 ( )出三年级上册的第13课《花钟》练习册的第六大题的... -
30027赫勉
：[答案] 红梅报春,红杏出墙,秋菊傲霜,人面 桃花
