苏武传ppt知识点
答：***必修四《苏武传》*** 事情既然到了这个地步,一定会牵连到我,等到被***匈奴***侮辱以后才死,更加对不起国家。 ***“如此”,“如”,到,到这个地步;“见犯乃死”,被动句,被侵犯、 *** 才死*** 37.终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见?***必修四《苏武传》*** ***你***终究不能...
答：2、补充李陵的《答苏武书》，让学生再评价苏武，体会苏武精神的难能可贵。篇五：苏武传教学反思 《苏武传》是《汉书》中极富代表性的人物传记。苏武牧羊的故事在中国可以说家喻户晓，影响极为深广，而苏武也成了忠贞和民族气节的象征。感觉这篇文章十分重要，但是我第一遍教的时候，总是觉得文章...
答：同时出现在司马迁《报任少卿书》和班固《苏武传》中的一个历史人物是（ ）。A.虞常 B.卫律 C.常惠 D.李陵 查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 同时出现在司马迁《报任少卿书》和班固《苏武传》中的一个历史人物是李陵。参见教材P108、137。本题知识点：班固 苏武传（节选）,
答：③ 汉天子,我丈人行也 《苏武传》(名词,辈分。) 2.引 ① 丁壮者引弦而战 《塞翁失马》(动词,开弓,拉弓。) ② 相如引车避匿 《廉颇蔺相如列传》(动词,牵,拉,引。) ③ 引壶觞以自酌 《归去来兮辞》(动词,拿来,取来。) ④ 乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如 《廉颇蔺相如列传》(动词,召请,召...
答：《苏武传》教学反思2： 这篇课文篇幅较长，语句较生拗，学生比较难以进入情境。在讲课之前，我督促学生做了课前的译注准备工作，让学生们自行翻译课文，并将难以理解的实词词义、虚词词义、一词多义、通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等文言文知识点结合资料自行地标注在书本上。虽然比较辛苦，...
答：10)《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。班固(32-92),字孟坚,东汉人,史学家和文学家。 11)《张衡传》选自《后汉书》。范晔,南朝人,历史学家。 六、默写 1)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一...
答：③汉天子,我丈人行也《苏武传》(名词,辈分。) 2.引 ①丁壮者引弦而战《塞翁失马》(动词,开弓,拉弓。) ②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》(动词,牵,拉,引。) ③引壶觞以自酌《归去来兮辞》(动词,拿来,取来。) ④乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》(动词,召请,召引。) ⑤初一交...
答：③汉天子,我丈人行也《苏武传》(名词,辈分。) 2.引 ①丁壮者引弦而战《塞翁失马》(动词,开弓,拉弓。) ②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》(动词,牵,拉,引。) ③引壶觞以自酌《归去来兮辞》(动词,拿来,取来。) ④乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》(动词,召请,召引。) ⑤初一交...
答：我认为这种,比文言知识的传授更加有意义。 语文是一种情怀的、人文的传播,当然,也不能忽略对中华传统文化的继承与发展。 如何在知识与德育上进行平衡,一直是探讨的对象。 4、文言文教学新模式探究 第一次尝试用,以小组的形式进行《苏武传》课文的分析。 准备过程: 按照《苏武传》段落内容分配7个小组不同任务和...
答：1、〔方欲发使送武等〕汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者等的时候。发、使、送，都是动词。“使”作名词性的“使者”义在这里倒可以解释通，这样的话“发使”和“送武”就都是动宾式短语了，“发使”即派遣使者、“送武”即护送苏武。2、“缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降...
网友评论：
翟菁19694799528：
苏武传中的几个知识1.“空自苦亡人之地”中的“之”什么意思?2.“陵与卫律之罪上通于天”中的“之”什么意思?3.“为武置酒设乐”中的“为”什么意... -
3476凌刷
：[答案] 1.“空自苦亡人之地 2.“陵与卫律之罪上通于天” 这两个“之”的意思和用法相同 结构助词 的 3.“为武置酒设乐 4.“皆为陛下所成就 这两个不同 3是介词 给 4 表被动 为~~~~所~~~ 被动句固定结构 希望掌握 需要翻译的话,请追问!
翟菁19694799528：
古代汉语中《苏武传 》的梗概 -
3476凌刷
： 《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》全文共有十八个小节,外加一个赞语.叙述了苏武出使匈奴之后,单于受礼,缑王谋反,祸及汉使;他舍生取义,以死明志,卫律诱降,威武不屈;饮雪吞毡,矢志不渝,李陵劝降,忠贞如一的故事,到武帝驾崩,他恸哭数月;汉匈议和,请还苏武.他历尽艰难,白发归汉;后又坐罪免祸,复任受宠,入选麒麟,功德昭显.
翟菁19694799528：
苏武传知识点 -
3476凌刷
：[答案] 刚刚看了一下,百度文库里有==
翟菁19694799528：
概括苏武传的大概内容 -
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： 1、初使匈奴,单于受礼. 2、缑王谋反,祸及汉使. 3、舍生取义,以死明志. 4、卫律劝降,威武不屈. 5、饮雪吞毡,此志不渝. 6、李陵劝降,忠贞如一. 7、武帝驾崩,恸哭数月. 8、汉匈和亲,请还苏武. 9、历尽艰难,发白归汉
翟菁19694799528：
苏武传的梗概
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： 《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一,它记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动刻画了一个“富贵不能淫,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象.作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织...
翟菁19694799528：
苏武传是如何塑造人物性格的? 急! 不要太长
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： (1)塑造得崇高壮烈、生动感人,产生了强烈的艺术感染力.形象塑造成功的最重要因素就在于作者的人格审美的观照及审美情感的透入. (2)围绕中心人物选材,详略得当,剪裁得体,结构严谨.对最能反映人物本质精神和思想性格的材料,加以细致的描写,如卫律逼降、李陵劝降.而对苏武的官职及两国互扣来使等一般情况一带而过. (3)《苏武传》最基本的艺术手法,是以人物的语言和行为及细节描写来刻划人物性格、塑造人物形象.但也运用了正侧面描写、对比烘托等手法. (4)《苏武传》的语言不仅精炼准确,而且表现力和形象性.叙事语言精炼传神,描写如画;人物语言深入到了人物精神与心理世界的深处.
翟菁19694799528：
苏武传中是如何体现苏武的高尚品格的 -
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： 《苏武传》苏武人物形象及刻画人物方法分析 坚定不移的爱国之心,刚强不屈的民族气节,苏武爱国:细节手里经常拿着汉节,十九年不变,北海牧羊,民族气节:卫律,张胜,李陵.方法:1、叙事方法:运用多种叙述方法,使内容详实,明快...
翟菁19694799528：
《苏武传》中苏武气节的特点 -
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： 《苏武传》是《汉书》中一篇比较优秀的传记文学作品. 苏武一生经历曲折丰富,作者在传记中,比较集中地选取了他一生里最重要的活动——出使匈奴,来刻画苏武的性格、品质,以简练的文笔,清楚的脉络,塑造了一个坚贞顽强,忠于国家...
翟菁19694799528：
《苏武传》苏武为什么要出使匈奴 -
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： 汉武帝天汉元年(前100),匈奴新即位的且鞮侯单于,派使者主动送还以前扣留的汉朝使臣路充国等多人,以表示愿意修好.汉武帝见此情景很高兴,决定派遣苏武以中郎将身份,持节出使匈奴,送还以前扣留的匈奴使者.苏武同副使张胜、属吏常惠以及随员百余人;带着许多礼物离开长安,去匈奴单于王庭修好.
翟菁19694799528：
苏武传劝降部分作用了什么手法?这种手法对塑造人物形象有什么作用? -
3476凌刷
： 1. 结构体现出作者精于剪裁、善于布局的特点.2、作者巧妙地运用了对比、反衬的写作手法.3、对人物语言的逼真叙写.
