苏霍姆林斯基100建议
答：1、苏霍姆林斯基给老师的一百条建议请记住：没有也不可能有抽象的学生2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性4、把基础知识保持在学生的记忆里5、“两套教学大纲”，发展学生思维6、谈谈对"后进生"的工作7、知识--既是目的，也是手段8、关于获取知识9、怎样...
答：《给教师的100条建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施...
答：《给教师的一百条建议》全书共分为上下两篇，上篇主要就教师如何对学生进行智育教育问题提出建议；下篇主要讨论如何协调六种教育力量以保证学生全面和谐地发展。
答：给教师的100条建议作者瓦·阿·苏霍姆林斯基。
答：苏霍姆林斯基是一位拥有30多年教育经验的理论家，他的目标是解决中小学教育中的实际问题，提升教学质量。译者根据我国教育需求，精心挑选了《给教师的一百条建议》的核心内容，并从苏霍姆林斯基的其他著作中选取了能拓宽教师视野、提升教学能力的精华部分，将总数保持在100条，以此形式呈现，改名为《给教师...
答：1、书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们教师来说，要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。但是，同时我也要做到一点：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，不应该找出各种理由...
答：苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读后感 篇1 读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》一书。作为一线教师,书中许多的经验都很值得我去学习和反思。下面谈谈我的一些心得体会: 书中提到:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”“学习的愿望是一...
答：在《给教师的一百条建议》中苏霍姆林斯基有这样的一段话：“在‘后进生’所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。在对‘后进生’的教育工作中，我总是努力达到这一要求，并且严格按照这个建议要求自己。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的...
答：苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感 我从事教育工作八年时间,一直做班主任。虽然积累了个些工作经验,但是在工作中依然有许多困扰。在和同事的接触中,在和同行的交谈中,知道一本书叫《给教师的100条建议》,这本书就像是每一个教师心中的圣经,颇受推崇。今年假期我终于拜读了此书,从中我知道了很多的道理,也学到...
答：一、 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基是《给教师的100条建议》是本书的作者，他是前苏联的教育理论家，并且还是一名教育实践家，将理论与实践相结合，不再是纸上谈兵。这位著名的教育家，其实出身非常的贫穷，他是在一个农民家庭长大的，但他一生始终在致力于教育事业，他在乌克兰某一个农村地区的学校...
网友评论：
宇马13097685796：
《给老师的100条建议》是前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的作品,是世界文学史上经久不衰的教育名著,北京教育科学出版社在2013年1... -
26482酆显
：[答案] 设2、3月份平均每月的增长率是x,则二月份印刷了60(1+x)万册,三月份印刷了60(1+x)2万册, 由题意可得:60(1+x)2=72.6, 解得:x1=0.1=10%,x2=-2.1(不合题意舍去), 答:2、3月份平均每月的增长率是10%.
宇马13097685796：
怎样使学生注意力集中——《给教师的一百条建议》读后感 -
26482酆显
： 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这文书深刻的谈到“怎样使学生注意力集中”这个问题.注意是伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态,没有注意的参加,不可能有比较稳定的心理反映,也就难以完...
宇马13097685796：
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》出版年份 -
26482酆显
： 书名:《给教师的一百条建议》作者:苏霍姆林斯基 编译:杜殿坤 出版社:北京教育科学出版社 出版年月:2000年1月第二版第三次印刷
宇马13097685796：
读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感 作文 -
26482酆显
：[答案] 尊敬的各位领导、各位老师:今天我演讲的题目是:读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感当我手捧这本专著细细品读之时,就好像苏霍姆林斯基站在我的面前和我轻声交谈;当我放下书细细回味时,就好像看见他风尘仆...
宇马13097685796：
给老师的100条建议的作者是谁
26482酆显
： 《给教师的一百条建议》 作者:苏霍姆林斯基 瓦·阿·苏霍姆林斯基瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918-1970),前苏联著名教育实践家和教育理论家.他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉.出生于乌克兰共和国一个农民家庭.1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书.1948年起至去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学--巴甫雷什(也译作帕夫雷什)中学的校长.自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士.1968年起任苏联教育科学院通讯院士.1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等.
宇马13097685796：
苏霍姆林斯基的“给教师的一百条建议”的成书背景 -
26482酆显
： 写于1965~1967年,苏霍姆林斯基在担任帕夫雷什中学校长期间,许多青年教师经常向他请教在工作中遇到的各种问题,,期待他的指导.为了满足广大青年教师的要求,帮助他们提高教学水平,苏霍姆林斯基根据自己30多年从事教育实践的经验和研究教育理论的体会,创作了《给教师的一百条建议》
宇马13097685796：
有谁知道前苏联的现乌克兰的一位教育学家写的一本书名叫《给班主任的一百个建议》 -
26482酆显
： 《给教师的一百条建议》 http://www.lctvs.cn:8080/blog/u/manja/archives/2007/1480.html 《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版.苏霍姆林斯基是...
宇马13097685796：
教育的技巧并不在于预见到课的所有细节,觉中做出相应的变?
26482酆显
： “教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,捕捉一些有价值的细节,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的调整和变动”.——苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》(教师要把学生的脑力劳动放在注意中心)
宇马13097685796：
关于苏霍姆林斯基的一句话
26482酆显
： 苏霍姆林斯基:当儿童跨进校门以后,不要把他的思维套进黑板和课本的框框里,不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来.”出自《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基(1918—1970),是前苏联著名教育家,也是当代世界上最...
宇马13097685796：
给教师的一百条建议中《怎样检查孩子作业 -
26482酆显
： 英盛观察为您解答:孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看.”或者在有问题的地方画上—个...
