范例教学模式代表人物
答：提出范例教学法的教育家是瓦根舍因。瓦根舍因是（Martin Wagenschein, 1896-1988）德国教育实践家，与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。他大学毕业后担任文科中学...
答：瓦根舍因，德国教育实践家，范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知...
答：瓦根舍因是德国教育实践家，范例教学法创始人，在1951年根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出“范例教学”理论，并率先实践。他认为，要发展学生的能力，就应教给学生基本的知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，也就是所谓的“基本性”，要达到这一目的，就要改革教材，使学生借助精选过...
答：瓦根舍因。范例教学（exemplarischeslehrenundlernen），亦称“示范性教学”、“范例方式教学”、“范畴教育”，是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论，它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派，主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因，最早...
答：布鲁纳、瓦根舍因。1、布鲁纳：布鲁纳是结构主义教学流派的代表人物，主张将教学内容切分为许多小片段，再像计算机程序运行一样有顺序地进行教学，因此被称为“程序教学”。2、瓦根舍因：瓦根舍因是范例教学流派的代表人物，认为从范例的“个别”到“类”，掌握知识结构是重要的。
答：(1)代表人物：马丁 瓦根舍因 (2)理论指导：结构主义和范例教学理论。精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构，发展智力。(3)目标：实现教学与教育的统一，问题解决学习与系统学习的统一，掌握知识与培养能力的统一，主体与客体的统一。(4)基本结构：①范例性地阐明“...
答：C 项：程序教学是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学，创始人为美国著名教学心理学家斯金纳，他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论，并据此提出了程序教学论及其教学模式。表述正确，排除。D 项：非指导性教学是由人本主义代表人物罗杰斯提出的重要教学方法。教师应与儿童形成平等的对话关系；...
答：不是。范例教学是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派，主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因，不是行为主义。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。
答：范例教学（exemplarisches lehren und lernen），亦称“示范性教学”、“范例方式教学”、“范畴教育”，是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。四、掌握教学理论：“掌握学习”教学理论是20世纪60年代末期产生于美国的一种教学理论，它的代表人物是美国...
答：范例教学：范例教学，亦称“示范性教学”、“范例方式教学”、“范畴教育”，是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。范例方式教学过程的一般程序：1、范例...
网友评论：
应柯19271402228：
1951年提出“范例教学”主张的是 -
9302奚茗
：[答案] 瓦根舍因:(Martin Wagenschein,1896-1988)德国教育实践家,范例教学法创始人.与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物. 根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践.
应柯19271402228：
提出范例教学理论的教育家是谁? -
9302奚茗
：德国的瓦根舍因、克拉夫
应柯19271402228：
范例教学理论是谁提出的 -
9302奚茗
： 范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的.第二次世界大战后,西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下,不断扩充教学内容,学生负担加重,学习主动性受到限制.范例教学论者认为,要克服传统教学的弊端,就要重构教学内容,选择学科材料中最典型的材料,形成认识的稠密区.在稠密区里,各科知识汇集、交融,学生通过对这个稠密区的探究、思考,形成一种整体的认识结构,从而达到把握其它各种材料的目的.
应柯19271402228：
范例教学和案例教学是一个概念?范例教学和案例教学是一个概念吗
9302奚茗
： 1、范例教学 范例教学,作为一种系统的教学论,形成于本世纪50年代至70年代的联邦德国,被公认为是本世纪最有影响的三大教学论流派之一,与前苏联赞可夫的新教学...
应柯19271402228：
范例方式课程论的代表人物是谁 -
9302奚茗
： 瓦根舍因
