范例式教学8个阶段
答：2、教学目标 3、重点难点 4、教法 5、学法 6、教学过程 7、试讲 8、答辩 教材分析本节课出自_出版社出版的高中《》第_册第_章第_节，1、本节课分_个部分内容，分别是：_2、本节课贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺利快捷操作_的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节，（这条基本通用）...
答：5、巴特勒学习模式 6、抛锚式教学 这种学习模式要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容与教学进程也就被确定了。7、范例教学模式 遵循人的认知规律：从个别到一般，从具体到抽象。比较适合原理、规...
答：第一阶段:知识准备,铺垫阶段 时间:9月15日——10月15日(家长、孩子、老师共同收集资料) 第二阶段:理论先导,积极实践 时间:10月18日——12月31日 (1)民间运动10月18日——11月5日 活动一:我知道的民间运动(语言) 活动二:花样跳绳(健康) 活动三:好玩的绳子(综合) 活动四:一物多玩——圈(健康) 活动五:...
答：2、教学任务与问题设计；3、信息资源查找与设计；4、教学过程设计；5、学生作品范例设计；6、评价量规设计；7、单元实施方案设计；8、评价修改。简介：信息化教学设计的核心是创设问题情景，提出任务项目，提供相关信息资源，提出评价标准，在教师指导下让学生进行探索式学习、资源型学习和协作化学习，所以信...
答：1、解决课题法；2、问题教学法；3、范例教学法；4、暗示教学法；5、问题讨论法；6、局部探求法；7、探究和研讨教学法；8、综合性学习法；9、自主合作探究式教学法等。
答：A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。 A.赫尔巴特 B.瓦•根舍因 C.怀特海 D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。 A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携...
答：30、教学过程的基本阶段(1)激发学习动机。(2)领会知识。(3)巩固知识。(4)运用知识。(5)检查知识。口诀:零(领)几(激)年,靠运(运)气捡(检)了个公(巩)文包31、我国目前教学原则(1)思想性和科学性统一原则。(2)理论联系实际原则。(3)直观性原则。(4)启发性原则。(5)循序渐进原则。(6)巩固性原则。(...
答：8、直线y=— 5x+b与直线y=x—3都交y轴上同一点,则b的值为 。 9、已知圆O的半径为1,过点A(2,0)的直线切圆O于点B,交y轴于点C。 (1)求线段AB的长。 (2)求直线AC的解析式。 初中数学教案设计范例【3】 一、教学目标: 1、理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念; 2、学会求出某二元一次...
答：水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。 教学过程: 1、观察与思考:观察图片中的树,树有哪些主要特点?(教师引导学生观察树的特点,树干与树枝的关系) 2、认识暖色调:认识与发现暖色调的特点?暖色调有哪些颜色(红、黄、橙等) 3、作画提示:选择暖色调进行绘画,选用白色画树干,暖色画圆形练习,表现一颗很多棒棒糖的树。
答：(环节意图:幼儿自己制作面具,为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。) 1、现在我们学会了变面具的秘密了,就自己来试一试,变出一个属于自己的独特面具。 2、等会儿面具制作好以后,我们还要进行变脸游戏哦。 3、幼儿尝试自己制作面具。 1)进行面具五官的添画(要求画的图案要稍大些,让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴...
网友评论：
应使13790007366：
心理学填空题 -
5939邱承
： 德国教育家根舍因首创的＂范例方式教学理论＂特点可概括为“三个性”、“四个统一”和“五个分析”.“三个性”指:①基本性.应教给学生基本概念、基本科学规律或知识结构;②基本性.教学内容应适合学生的智力水平、基本经验和生...
应使13790007366：
什么是犯例教学法?它在教学中的运用怎么样啊?
5939邱承
： 应当是范例教学法. 这种教学法产生于50年代初的联邦德国,主要代表人物瓦·根舍因、克拉夫基等,尤其马尔堡大学的教育家克拉夫基对＂范例教学＂做过巨大的努力...
应使13790007366：
范例教学理论是谁提出的 -
5939邱承
： 范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的.第二次世界大战后,西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下,不断扩充教学内容,学生负担加重,学习主动性受到限制.范例教学论者认为,要克服传统教学的弊端,就要重构教学内容,选择学科材料中最典型的材料,形成认识的稠密区.在稠密区里,各科知识汇集、交融,学生通过对这个稠密区的探究、思考,形成一种整体的认识结构,从而达到把握其它各种材料的目的.
应使13790007366：
有没有带宝宝上英语宝贝
5939邱承
： 我报了两个阶段.先在已经上完第一阶段的第一册书了,个人感觉还不错.之前在听他们讲座的时候也做了一点笔记,与妈妈们分享:1、培养语感大量听说Justin(Helen Doron的中国总监),他建议抓住一切和老外接触的机会,尽量上前交流,...
应使13790007366：
范例教学和案例教学是一个概念?范例教学和案例教学是一个概念吗
5939邱承
： 1、范例教学 范例教学,作为一种系统的教学论,形成于本世纪50年代至70年代的联邦德国,被公认为是本世纪最有影响的三大教学论流派之一,与前苏联赞可夫的新教学...
应使13790007366：
教学策略与教学模式有什么区别?其分别有什么特点 -
5939邱承
： 从理论向实践转化的阶段或顺序看,是从教学理论到教学模式,再到教学策略,再到教学方法,再到教学实践,教学策略是对教学模式的进一步具体化,教学模式包含教学策略.教学模式规定教学策略、教学方法,属于较高层次.教学策略比教学模式更详细、更具体,受教学模式的制约.教学模式一旦形成就比较稳定,而教学策略则较灵活,具有一定的变性,可随着教学进程的变化及时调整、变动.二者是不同层次上的概念.
