荷塘月色教案三课时
答：在考场上写简案时,目标可以不写,只用三两个名词把最重点要解决的知识点放在教案最前即可,如“情景交融、通感、动词、叠词”。】 二、重难点 1.重:情景交融; 2.难:感情的变化。 三、教学过程 (一)导入:MV,解析课题“荷塘”“月色”,到底美在哪里。 (二)初读(朗读指导) 1.朗读全文,想象画面。 2.师范...
答：1、(2-3)去荷塘的小路,勾勒荷塘轮廓,写我路上的思绪,表达求静的愿望(求静)。2、(4-5)写月下荷塘及荷塘月色的奇景(得静)。3、(6)写荷塘四周及远景(出静)。第三部分:(7-完)荷塘归来。文章的4,5,6三个自然段是全文的重点部分,行文层次清楚,写景形象生动:先写荷塘,继写月色,后写荷塘四周。作者的观景...
答：《荷塘月色》高中语文教案设计一 教学目标: 1、知识与能力方面:理解 抒情 散文 的情景交融手法,认识“通感”的修辞 方法 , 2、过程与方法方面:理清全文结构,理解文章表达的思想感情,体会散文的语言美, 3、情感与态度方面:理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡 的哀愁”,理解他追求自由的精神。 教学重点: 一是领会课...
答：《荷塘月色》高一语文教案1 第一课时: 一、导入。 结合本单元的推荐阅读,由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文,导入课文。 二、自主·合作·探究 1、 自读感知 (1)布置学生课前利用网络或者书籍查找朱自清的生平作品以及的创作的时代背景,在课堂上进行交流,教师结合学生发言适当补充。 (2)整体感知:多...
答：引导语:《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,因收入中学语文教材而广为人知,是现代抒情散文的名篇。以下是《荷塘月色》教案,希望能帮助到老师们! 一、作者简介与写作背景 1、作者简介 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人...
答：《荷塘月色》优秀教案 一、教学目的: 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。 3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。 4、通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。 二、教学重点 1、在特定语境中揣摩词句的含义。 2、...
答：教学过程: 第一课时 一、导入新课,揭示课时目标 同学们,有一首歌名叫《荷塘月色》,大家喜欢吧?为什么?(学生应该有话说,可以说歌词美,或说意境美,或说曲调美等)谁来清唱几句?(学生积极展示)的确很美,说实在的,我也很喜欢这首歌。不过我今天有一个问题想请教大家——我们能不能拿这首歌的曲调作为朗诵...
答：1、引导学生学习作者运用语言的技巧,领略荷塘月色的美。 2、引导学生感受荷塘月色的意境美。 【教学难点】 理解通感、化抽象为具体等表现手法。 【教学方法】 1、 诵读法 2、 教师点拨法 3、 比较阅读法 4、 自主合作探究法 【教学时数】 2课时(本节课为第一课时) 【教学步骤】 第一课时 一、导入 ...
答：第六,散文教学不需面面俱到,要有所取舍。 第七,《荷塘月色》第一课时可以从找出文中抒情的句子,然后在此基础上进行点拨,主要是要学生体悟作者的心理波动,设置高潮应该在“蝉声和蛙声”、《采莲曲》以及“妻儿”的沉睡处,作者用反衬来表达自己的心理反应。那么我们可以感悟到作者的内心“不宁静——宁静、孤寂—...
答：板书课题及作者:荷塘月色朱自清1927年7月,作于北京清华园指定三名学生接力朗读,教师正音。 2.抢答:词语解释幽僻(yōupì):幽静,偏僻(幽:深远的、隐蔽的)。蓊郁(wěngyù):树木茂盛的样子。苍茫:空阔辽远,没有边际。弥望:满眼(充满视野)看到。(弥:满)田田:形容荷叶相连的样子。袅娜(niǎo):柔美的样子。风致:...
网友评论：
黎湛13847415109：
如何教《荷塘月色》的第五自然段 -
45794公盲
： 《荷塘月色》教学设计 【教学目的】 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果. 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构.3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义.4、通...
黎湛13847415109：
荷塘月色最新教案 -
45794公盲
： 这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一 荷塘月色 番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地...
黎湛13847415109：
国考教师资格证面试考什么 -
45794公盲
： 中学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试.笔试合格者,参加面试. 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括...
黎湛13847415109：
《荷塘月色》朱自清 最能体现作者感情基调的语句,体会其含义和在文中的作用 -
45794公盲
： 一般都认为“这几天心里颇不宁静”这句是“文眼”,确立了全文的感情基调.所谓“文眼”,是我国散文创作的经验总结.古人说:“揭全文之指,或在篇首,或在篇中,或在篇末.”散文有“眼”,意境才会有虚实,题旨才会有隐现.起首...
黎湛13847415109：
荷塘月色4 - 6赏析 -
45794公盲
： 文章第4、5、6段紧扣标题,集中描写荷塘与月色.这是全文的主体部分,写出了荷塘月色的美景. 第4段写月光下的荷塘,从密密层层的荷叶推出各色各样零星点缀着的荷花,这是实写,写荷塘中的静态.这时候微风来了,风带来了动,于是...
黎湛13847415109：
朱自清何塘月色的表达方式,表现手法, -
45794公盲
： 表达方式 《荷塘月色》有两条线索,一条是作者欣赏荷塘月色前后心情的变化,一条是作者的行踪.全文共8个自然段,每段自有其独立性.各段内容如下:第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由.第2段 通往荷塘的小路、树木、月色. 第3段...
黎湛13847415109：
《荷塘月色》蕴含了作者的怎样情调/ -
45794公盲
： 寓情于景把自己深沉的感情蕴含于景物描写之中.在《荷塘月色》里,通过月下荷塘的描绘,把作者那种淡淡的哀愁和淡淡的喜悦交织在一起的复杂情感,表现得十分曲折含蓄.文章从“我”因心头烦闷而独步塘边开始,写到独自受用这无边的荷香月色,再遥想古代采莲美景,最后以独步回家结束,展示了“我”当时抑郁苦闷的心情,表现出作者对黑暗现实不满而寻求不到出路的那种徘徊怅惘的矛盾心理.写那些可爱的荷叶,饱含着情,写那美妙的月光,也饱含着情,写那些荷塘周围的景物也含着情.无情写不出美,无情表现不了爱.情在哪里,情在景物之中.在《荷》中处处有画意,而时时曲笔写衷肠,怅惘郁闷之情融会于细腻的景色描写之中.
黎湛13847415109：
说朱自清的《荷塘月色》 -
45794公盲
： 《荷塘月色》是朱自清的代表作之一,也是高中教材的保留篇目.这篇散文借助多种修辞手法,巧妙地运用典雅华丽,富有诗意的语言,抒发了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁,以及对现实的苦闷与怅惘之情.文章美点很多,择要赏析如下: 一、...
黎湛13847415109：
朱自清的荷塘月色,突出了荷塘月色的什么特点?好人帮帮忙吧 -
45794公盲
： 本文景物描写的特点,在于将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来.荷塘,是月下的荷塘;月色,是荷塘上的月色,突出了优雅、朦胧、幽静之美.第四、五段最能体现这种美.如:“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜开着的,有...
黎湛13847415109：
荷塘月色中二三段景物有何特点表现了作者怎样的心境? -
45794公盲
： 第二段披露自己所以中意于今夜荷塘的原委,抒发自己踏月寻幽的万端感慨.”路上只我一个人”提起了下边关于踽踽独行于荷塘的一番妙论.“背着手踱着”这一细节,微妙地展示了作者此刻稍有宽解的心情.第三段开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写,最先扑入眼帘的是满塘荷叶.“亭亭”一词表现了荷叶的风姿秀丽,“舞女裙”的比喻,恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态.在纵观之后,凝神细审,视线移到万绿丛中的点点白花.写出荷花从光色上给人的感受. 这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写,流露出作者想寻找安宁但又不可得,幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情,这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射.
