蒙台梭利教具使用原则
答：毛毛的创造力是好的，但是如果他的行为已经影响到了其他孩子的学习并且扰乱了整个教师环境，并且破坏了长棒使用的规则，就应该加以制止，而不是无限度地让孩子“工作延伸”。【案例2】学校与家庭规则不一致问题 蒙台梭利教室中一项重要的规则是：所有教具都要物归原处。琪琪3岁半了。在幼儿园让老师非常...
答：示范时，要坐在孩子的习惯用手这边。一般为孩子示范蒙台梭利教具时的基本原则有以下这些：1、需要去邀请孩子来参与到我们为孩子准备的工作中。邀请时，要全身心投入到与孩子的这次互动中，和孩子保持眼神的交流，让他感觉到我们把所有的注意力已经放到他的身上，这是对孩子的尊重，孩子感受到这样的尊重以后...
答：6. 蒙台梭利教具的特色之一是它的设计简洁而不花哨，以单色调为主，以突出其教育意义和孤立特性。例如，粉红塔的所有块都是粉红色的。7. 教具的尺寸和重量都是根据孩子的能力来设计的，以确保最大的一块教具孩子们也能够搬动。8. 蒙台梭利教具还具有吸引孩子的独特元素，如粉红塔的重量和颜色，或者使用...
答：蒙台梭利教学原则包括以下内容：1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
答：编辑 语音 1、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。2、由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围，例如...
答：二项式是代数公式（a+b）三次方的具体展示，每一个项数组合正好有一块矩形方块与之对应，学龄前的幼儿可籍视觉辩识其颜色及形体来探索此教具，是学习代数二项式的间接准备。教具构成：二项式木盒一个教育目的：直接目的—培养孩子视觉能力间接目的—1.培养孩子敏锐的观察力及专注力。2.培养孩子的逻辑思考...
答：她根据长期的观察和实验，设计了一系列的蒙特梭利教学教具，以配合孩子个别的身心发展。蒙特梭利教育共分成日常生活、感官、数学、语文、自然文化及美术音乐等教学区域。其教学环境是一个由成人预备好的学习环境。在蒙特梭利的学习环境中，孩子们能自由地探索周遭事物，而且有许多机会运用他们的创造力，从事...
答：我特别研究了一款看起来较大的教具，名为几何图形橱具的操作。这款教具由六个层次组成，每个层次都放置了六个不同形状的图形。在使用蒙台梭利教具时，教师会先进行示范，然后是学生的练习和游戏环节。示范阶段主要是教会孩子如何正确地拿取和描摹教具。在练习阶段，孩子们会按照教师示范的方法独立操作教具。
答：满足和发展，就必须创造适宜的环境。蒙台梭利为“儿童之家”设置了一个良好的环境：有一个较大的花园，学生可自由进出；轻巧的桌椅，4岁儿童便能随意搬动；教室里放有长排矮柜，儿童可任意取用放在里面的各种教具。这样的环境设置明显地是服务于儿童的自由活动的。
答：蒙氏教具主要强调单独和联合使用， 都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。蒙氏教具的意义 1、刺激的孤立性 蒙台梭利教具中，每一种教具只训练一种感知能力，以排除其它感觉的干扰，以...
网友评论：
高新15523666567：
蒙台梭利教具的使用说明手册 -
10082西裘
： 我就没听说过蒙台梭利教具还有使用说明书的 蒙台梭利教育在培训的时候先是将教育理念 然后是每种教具的操作方法 老师 我建议您还是去专业的蒙氏培训机构先培训 这样对您的孩子教育能达到更好的效果 每项教具有很多种操作方法 以及延伸 ...
高新15523666567：
蒙氏教具的特色是什么 -
10082西裘
： (1)蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主.因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正的教育目标,也就是具孤立的特性.例如:粉红塔的十块木头全部都是粉红色.(2)由于教具的最重要目标,是为符合儿童的内...
高新15523666567：
蒙台梭利教具操作必须强调操作的固有形式吗 -
10082西裘
： 蒙台梭利教具操作具有一定的操作形式. 蒙台梭利教具设计具有一定的逻辑性、科学性和操作模式.比如套塔,正确的摆法应该有次序(顺序)从大到小(或从小到大),如果一个次序错了就会出问题.这样可以让孩子自己不断修正,在操作过程中逐步弄懂顺序的规范性和规律的科学性. 但是,也不是所有的教具操作模式都是固定不变的.比如触摸板,不同的触摸板可以通过触摸感受粗细的差别.
高新15523666567：
下面哪一项不属于蒙特梭利科学文化教具设计的原则的内容 -
10082西裘
： 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙...
高新15523666567：
蒙氏教育的优缺点 -
10082西裘
： 蒙氏教育的优点 1、蒙氏教育的优点——数学的思维 孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性,这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的. 2、蒙氏教育的优点——几何的直观能力 通过蒙特梭利的感觉教育...
高新15523666567：
蒙特梭利教具使用与操作如何进行?
10082西裘
： 蒙特梭利所有游戏内容必须通过幼儿自己的工作,而获取答案和结果,不存在横向竟争,提倡工作中的自我超越和获取成果后的内心满足,每一次操作都能使幼儿获得新的成就感.
高新15523666567：
蒙台梭利教具与游戏的区别 -
10082西裘
： 蒙台梭利教具,也称为蒙台梭利教材、工作材料,是蒙台梭利教育环境中最重要的组成部分.蒙台梭利教具的设计与制作都独具匠心,它是建立在对儿童认真观察与仔细思考的基础之上,它给儿童提供了精神和物质结合的最佳方式.通过蒙台梭...
高新15523666567：
蒙特梭利科学文化教具设计的注意事项有哪些 -
10082西裘
： 鼓励课程设计的趣味性与多样性,课程设计要遵循以下原则:1. 教学形式从具体到抽象.2. 教学内容从已知到未知.3. 教学具有系统性.4. 多采用孩子们身边发生的现象.5. 设计上要考虑其可操作性.6. 尽量让孩子亲身体验,参与其中.7. 有兴趣点,增加趣味性.8. 教学材料多选用日常生活用品.9. 具有时代性,与当今科技发展结合.10. 有启发性,引导思维,培养能力.11. 注意课程与课程之间的衔接.12. 通过感官指导学习.想了解更多的话,亲可以留个Q邮箱给我,(*^__^*) 嘻嘻……
