蝉优秀公开课教案
答：1、这篇课文是一则寓言故事，寓言故事就是借故事来说明事理，我们会在生活中找到与之相似的例子，从而深受教育启发。课后，请大家去搜集一下，生活中你有没有发现存在着“螳螂捕蝉”的现象呢？板书：少年以螳螂捕蝉劝吴王 （别因）眼前的利益（忽视）身后的祸患 反思：这篇课文有许多名师开过公开课，...
答：这是一篇寓言故事,讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,不知身后的黄雀即将啄食的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益,顾不得身后隐患是危险的,北师大版六年级语文上册螳螂捕蝉公开课教案及教学反思。吴王听后明白过来,打消了攻打楚国的念头。 课文的第二段是重点,而明白本课前后照应,首尾连贯的写作特点及少年讲故事的...
答：幼儿园大班公开课优秀教案 篇1 【活动目标】 1、在折折、剪剪、贴贴中,引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。 2、体验成功的喜悦。 【活动准备】 剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT 【活动过程】 一、导入 (手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友,看看它是谁?(纸娃娃)看一看,你们觉得纸娃娃的...
答：《昆虫记》导读课——5号选手一、昆虫专家他用一生的光阴来观察、研究"虫子"；他为"虫子"写出十卷大部头的书；这些书被翻译成50多种文字，一版再版，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，这不能不说是奇迹。二、奇妙的昆虫王国学习任务：活动一：昆虫们不为人知的秘密1.蝉和蚂蚁，谁懒惰？
答：范文一:幼儿园语言公开课教案 设计意图: 在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》...
答：幼儿园公开课教案：送馅饼 说课内容：送馅饼 一、说教材：昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……...
答：下面,我为大家分享小学语文公开课《表里的生物》教案,希望对大家有所帮助! 教学要求 1.学习本课的生字,借助工具书分辨字音和字形。 2.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会课文表达的意思。 3.理解课文的主要内容,知道“我”一直认为表里有生物是幼稚、可爱的表现。 重点难点 1.抓住...
答：那么应当如何写教案呢?下面是我精心整理的《与朱元思书》公开课教案,希望对大家有所帮助! 一、教学目标: 1、知识与技能 了解作者及有关骈文的文学常识,掌握常见文言词语的含义,背诵全文。 2、过程与方法 学习文中抓住景物的特点有层次地描写的方法。 3、情感态度与价值观 品味富春江的绚丽多姿,感悟作者的高洁...
答：3．课前咱们一起在校园里看了看，我发现秋天的校园可真美！你发现了吗？4．咱们从校园里感觉到了秋天，秋天还藏在哪里呢？让我们一起去寻找好吗？（板书课题 ：秋天在哪里）（设计意图：通过边听歌儿边赏图，激发了孩子的学习兴趣，使孩子初步感知秋天，再联系学生熟悉的秋天校园切入话题。）活动二 ...
答：我最喜欢的课是美术课,因为在美术课上,我们可以学会许多的美术知识,它是让我们认识各种五彩缤纷的颜色,并学会调色的过程。我喜欢美术课也是有一定原因的,我画画非常好,每次都能得到三颗五角星加上一个小苹果或老师的评语等好多鼓励的话语。而且有的时候老师会在电脑上做教案给我们看,有些题目要让你从图中找出隐藏...
网友评论：
严浩13216397915：
<蝉>的教案 -
28795呼湛
： 短文两篇(蝉,贝壳)教学目标知识与能力1.品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格.2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法.3.体悟生命的意义,引导积极、认真对待生命的态度.过程与方法两篇文章都擅于细致...
严浩13216397915：
短文两篇蝉和贝壳的教案 -
28795呼湛
： 1、 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉...
严浩13216397915：
《短文两篇 蝉 贝壳》讲学案 -
28795呼湛
： 下面是教案:短文两篇 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中,感悟...
严浩13216397915：
初一课文第三课短文两篇《蝉》《贝壳》,把教案发来,我要预习课文,摆脱 -
28795呼湛
：[答案] 蝉》1.课文里有一句话,是全文的文眼,同学们尝试找出来,并说说对它的理解.学生探究.“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼.它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦...
严浩13216397915：
我是幼教实习生,明天要上公开课,给小朋友们介绍蝉,可是我好凌乱,不知道该如果上 -
28795呼湛
： 可以看看法布尔在昆虫记中对蝉的描述,转述给小孩子,浅显易懂哦 蝉和蚁 (法布尔) 我们大多数人对于蝉的歌声,总是不大熟悉的,因为它是住在生有洋橄榄树的地方,但是凡读过拉封敦的寓言的人,大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧....
严浩13216397915：
《蝉》这篇课文作者要表明的主题是什么?运用了怎么样的写作手法? -
28795呼湛
： 《蝉》这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来...
严浩13216397915：
七上第三课《蝉》“哦那是蝉的生命意义!”“那＂指什么?“蝉的生命意义”该如何理解 -
28795呼湛
： “那”指好好地活过. “蝉的生命意义”理解:作者对于生命的一些感悟和态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中.
严浩13216397915：
人教版语文《蝉》原文 -
28795呼湛
： 蝉[①] 小思 今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦. 一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛[②]了,身躯微微颤动,没有声响.它就是曾知知不休的在树上过日子的小东...
严浩13216397915：
《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 -
28795呼湛
： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
严浩13216397915：
蝉这篇课文表达了作者怎样的思想感情 -
28795呼湛
： 生命的感慨用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来.何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着.不管90年,90天,都不过要好好地活而已.如果你是中学生,还是写个适合你语言的本文通过先抑后扬的手法将蝉充分描述,通过蝉引发感慨生命,引出生活就是如此,即使知道苦也要活着,好好的活着.以蝉语人,强调珍惜热爱生命.只要可以写出生命的感慨,就得分了..呵呵.过来人.
