评价杜威的教育思想
答：1. 约翰·杜威是美国著名的哲学家和教育家，他在教育领域的贡献深远，被誉为进步教育运动的重要人物。2. 杜威的生活年代横跨了19世纪和20世纪，他的教育思想对20世纪的教育产生了深远的影响。3. 19世纪的教育体系深受传统和刻板的教学方法影响，而杜威正是针对这些问题提出了自己的教育理念。4. 杜威...
答：1. 杜威的代表作是《民主主义与教育》，他是实用主义教育学的典型代表。2. 杜威的教育思想核心包括：教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造。3. 他强调以学生为中心，并提出了“物桥”概念。4. 提到杜威，不得不提他的对手赫尔巴特，两人分别代表着教育学的传统派与革新派。5. 杜威的实用...
答：杜威的教育思想源于对社会变革、科学发展和教育冲突的深刻洞察。首先，杜威的教育思想在很大程度上受到了19世纪欧美社会深刻变革的影响。工业革命以来，社会快速变化，科学和哲学的发展强调探究和实验，实用主义哲学的兴起则鼓励行动和探究。这些都为杜威的教育理论提供了孕育环境，他倡导的教育理念强调了探究与...
答：3. 教育环境：陶行知：陶行知注重教育环境的创设，他强调学校应该是一个充满活力和温馨的地方，鼓励学生积极参与各种课外活动。杜威：杜威关注教育环境的社会性和合作性，他认为学校应该是一个社区，学生在这个社区中共同生活和学习，以培养社会责任感。4. 教育评价：陶行知：陶行知强调评价应该注重学生的...
答：(2)教育的目的 他认为教育自身无目的，生长的过程就是教育本身的目的。(3)教育的中心 教育应以儿童为中心，坚决克服传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现象。教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互作用的过程。(4)教育方法 杜威十分强调学生的直接知识的获得。主要表现为：①倡导“做中学”，...
答：三、教育即经验的改组或改造 “教育即经验的继续不断的改组或改造”是杜威的基本教育观点之一。他指出：“生长的理想归结为这样的观点，即教育是经验的继续不断的改组或改造。”约翰杜威人物影响 杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的中国教育界、思想界发生过重大影响。民国时期一些重要人物如胡适、陶行知...
答：一、杜威教育思想 “教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。”这是一种经过“改造了”的“新生活”，“教育即生活”有两个反面的含义：一是要求学校与社会...
答：约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家、心理学家和教育家，他的教育思想对20世纪的教育实践和理论产生了深远影响。杜威的教育思想具有以下特点：1、教育即生活：杜威认为教育不是孤立于生活之外的，而是与生活紧密相连。教育应该关注学生的实际生活经验，帮助他们理解和解决现实生活中的问题。2、学生...
答：教育即是生活本身，而不是为未来的生活作准备，包含两层含义：①学校要与社会生活相联系；②学校要与儿童的生活经验相联系；根据“教育即生活”，杜威又提出了一个基本的教育原则及“学校即社会”，也就是说学校不仅要教人成才，也要教人成人，使学校成为社会的雏形的同时也让学校变成改造社会的有效工具...
答：(1)杜威的儿童观：①重视儿童的本能；②儿童具有自我生长的能力；③儿童与成人在心理上存在着很大的差异。(2)杜威的进步主义教育思想：①“教育即生长”。杜威认为，生活就是生长，儿童是具有独特生理和心理结构的人。②“教育即生活”。杜威认为，最好的教育就是“从生活中学习”，“从经验中学习”。
网友评论：
井怎18775397036：
杜威教育思想(现代教育理论的代表) - 百科
32156柴龚
：[答案] 美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物. (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,＂教育即生活＂和＂学校即社会＂. 1、＂教育即生活＂ ...
井怎18775397036：
分析和论述杜威的教育本质论及意义 -
32156柴龚
： 杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物.”这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受.必须记紧的是他在这儿说的...
井怎18775397036：
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点什么? -
32156柴龚
：[答案] 杜威以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材和教法等课题.作出和传统观念不同的论述. 1、在教材的选择上,杜威建议“学校 科目的相互联系的真正中心,不是科学……而是儿童本身的社会活动”.具体地讲是学校安排种种作业,把基...
井怎18775397036：
杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么? -
32156柴龚
： 进步主义教育是20世纪上半期盛行于美国的一种教育哲学思潮,对当时的美国学校教育产生相当大的影响.起源自反对传统教育的形式主义.代表人物有帕克尔等.主要的理论和方法有前期的帕克的昆西教学法,约翰逊的有机教育学校,沃特的...
井怎18775397036：
美国教育家杜威的教育观点有哪些?
32156柴龚
： 他的主要观点可以概括为:第一,新三中心论:“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”.第二,“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”. 第三,主张“在做中学”.第四,学校即社会.第五,提出五步教学法:创设疑难情景一确定疑难所在一提出解决问题的种种假设一推断哪个假设能解决这个困难一验证这个假设.
井怎18775397036：
以下是美国教育学家杜威关于教育的论述,请你做出分析一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的.这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了.... -
32156柴龚
：[答案] 教育即经验的增长与组织.经验与他的生活共生,与他的成长并存,教育不能生产经验,只能组织经验,促进人的经验增长.
井怎18775397036：
杜威的教育思想说教育即生活,但是生活即教育这句话是正确的还是错误的? -
32156柴龚
：[答案] 文科类的知识不像是自认科学那么精确,很多概念都很模糊.观点也是仁者见仁智者见智,你说对他说不对,关键看你怎么理解了.尤其是教育这一门学科,其概念更是模糊,而且还不统一.杜维的这句话我个人认为是对的,但是要把这里的教育理解为...
井怎18775397036：
杜威所说的“从做中学”做指什么? -
32156柴龚
：[答案] 做指“参加社会实践活动”. 杜威的教育思想是以实用主义哲学为基础的,杜威认为人们应当 “从做事里面求学问” 他还强调指出 “人们最初的知识” 最能令人永久不忘的知识是怎样的知识. 孩子应在做的过程中发现和发展自己,我们应该对 “一切...
井怎18775397036：
如何理解＂教育就是经验的不断改造＂ -
32156柴龚
： 杜威批判传统的教育忽视学生的直接经验,他认为.教育应该尊重学生的直接经验,以直接经验为基础.教育要充分的发挥学生的.积极性激发学生的兴趣在教学活动过程当中.教学的过程就是发展理性的过程促进学生智慧发展的过程.教育应...
