评价量规中量的读音
答：评价量规的特点有：1、量规评价学生在给定作业或任务中产生的成果；2、量规是评价标准的体现，可视化的学习目标可以帮助学生和教师了解什么是高质量的学习；3、量规可以帮助学生认清自己的学习目标和需要达到的学习标准；4、量规评分使标准公开化，有助于对学生做出客观公正的评价。
答：问题：1、 在修改和制定评价量规中的指标和描述语时，要重视考查学生对课程标准的理解，对学生对21世纪技能的掌握上。2、 在修改和制定评价量规中的指标和描述语时，既要注重学生对演讲词的有关知识点的理解、掌握，又要重视学生对演讲知识的综合处理、应用。 3、 在修改和制定评价量规中的指标和...
答：一般实作评价量规至少都具有三个要素：1. 一是评价准则，指决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标；2. 二是等级标准，说明学生在表现任务中处于什么样的水平。3. 三是具体说明，描述评价准则在质量上从差到好（或从好到差）的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的。为什么要使用实作评价...
答：评价量规的特点有操作性好、准确性高、结构化定量、多方面指标评价。1、评价量规的量规建议：开发学生学业评价不是一项单独完成的简单的任务，在一个小组中工作，能得到更多的观点和意见，小组中出现的不同意见的争论，当通过妥协而解决时，有利于形成更完美的评价。提前给予学生评价内容和评价标准，他们...
答：根据教学三维目标，评价的内容应该更加关注学生能力的发展与态度的培养。所以在《小组合作交流---自我评价量规》中，我把量规中的指标由原来的“对讨论的贡献、职责、目标、小组合作、反馈、热衷程度、问题解决”改为“参与态度、角色扮演、小组协助、创新能力、沟通交流、交互质量、问题解决”。修改后的评价...
答：2、 根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重。3、 用具体的、可操作性的描述语言清楚的说明量规中的每一部分。 1、在学习任务开始之前提供量规，发挥量规对明确学习预期的目的和对学习过程的指导作用；2、呈现量规的同时，最好给学生提供学习的范例；3、在适当的时候使用量规，并与其他评价工具配合使用...
答：小学语文评价量规的设计如下：评价量规,引导者、不但可以教师评,使学生感到能看得见。上学学习的意义如下：1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的...
答：结论是，评价量规是一种重要的教学和评价工具，它为作品、成果或学习表现的等级评定提供了一套清晰的标准。量规作为教育评价的标准化手段，不同人可能从不同视角定义，但其核心是确保评价的客观性和透明度。在教学实践中，使用量规评价具有显著的优势。首先，它明确了高质量学习的指标，无论是教师评分还是...
答：量具的使用 1、在学习任务开始之前提供量规，发挥量规对明确学习预期的目的和对学习过程的指导作用；2、呈现量规的同时，给学生提供学习的范例；3、在适当的时候使用量规，并与其他评价工具配合使用；4、充分利用量规促进学生自评和互评。5、在学习过程中，不断的提醒学生注意量规的要求，对有问题的地方...
答：最简单的量规类型是核查表，它是一个包含了学生表现的各种特征的简单列表。它们通常用“是”或“否”来判断，或提供一个地方给评价者做记号以表明某种特征的出现。它没有制订关于表现质量水平的判断，这些特征或特性可能呈现出来，也可能不出现。当评价简单的表现时，如同伴观察或学生自我观察，核查表是很...
网友评论：
庄钞13426699069：
事物的量中量的读音 -
16693毛影
： 量 liàng 古代指斗、升一类测定物体体积的器具:度量衡. 能容纳、禁受的限度:酒量.气量.胆量.度量. 数的多少:数量.质量.降雨量.限量供应. 审度:量刑.量才录用.量体裁衣(喻从实际情况出发办事). 质
庄钞13426699069：
或未易量中量的读音
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： liang 第四声
庄钞13426699069：
忍俊不禁 中的禁的读音是什么? 丈量中量到底读什么音?怎么我查的有时候读去声,有时候又读阳平 -
16693毛影
： 忍俊不禁 rěn jùn bù jīn 注:“禁”读jīn,不可读为jìn.丈量 zhàng liáng读liáng这个音用于以下情况 1. 确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具:~具.~杯.~筒.~角器. 2. 用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测:计~.测~.~度.~体温. 3. 估计,揣测:估~.思~.打~.读liàng这个音用于以下情况 1. 古代指斗、升一类测定物体体积的器具:度~衡. 2. 能容纳、禁受的限度:酒~.气~.胆~.度~. 3. 数的多少:数~.质~.降雨~.限~供应. 4. 审度:~刑.~才录用.~体裁衣(喻从实际情况出发办事).
庄钞13426699069：
量ります 中量的平假名读法 -
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： 量ります(はかります),计る、测る这三个都是读はかる,在字典上算一个词,意思有测量,测定,推断,推测,猜想,预测等.希望采纳
庄钞13426699069：
难以估量中量的读音是什么? -
16693毛影
： 难以估量 拼音:nán yǐ gū liàng
庄钞13426699069：
海量中量的读音是几声
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： 第四声 作为名词 容量的意思 是四声 测量 等作为动词 时第二声
庄钞13426699069：
教学评价设计的教学评价设计的方法 -
16693毛影
： 1:量规的设计 2:档案袋评价 3:档案袋的设计 4:问卷调查法 5:调查问卷的设计 6:访谈法 7:访谈的设计 8:观察法 9:观察法的设计 10:作业与测验法
庄钞13426699069：
什么要使用评价量规? -
16693毛影
： 通过制作评价量规使我认识到它可以引导学生(或自己)向既定的学习目标努力.可以帮助教师和学生定义“高质量”的学习,使学生明确学习的要求和目标;可以清楚的显示评价学生学习的方式和教师的期望,同时让学生清楚“如何做”才能达到这些期望.我们每一位教师在教育教学的工作中都应该重视评价量规的制定与实施.
庄钞13426699069：
如何设计一份能有效实施的探究型学习方案? -
16693毛影
： 探究性学习是与接受式学习相对的,是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式.它强调要由学生自己去发现问题,去思考怎么做,而不是由教师教给他们已经思考好的现成结论.教师作为指导者和引导者,启...
