诫子书朗读节奏停顿
答：诫子书的划分节奏：夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。滛慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！《诫子书...
答：诫子书断句节奏如下：夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。滛慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！拓展知识：...
答：淡泊、明志重读。诫子书停顿：夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。滛慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！
答：夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德。非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远。夫／学须静也，才／须学也，非学／无以广才，非志／无以成学。滛慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。年／与时驰，意／与日去，遂／成枯落，多／不接世。悲守／穷庐，将／复何及！译文：有道德修养...
答：诫子书节奏停顿和拼音：夫君子之行，静以修身，俭以养德。fūjūnzǐzhīxínɡjìnɡyǐxiūshēn，jiǎnyǐyǎnɡdé。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。fūxuéxūjìnɡyěcáixūwúyǐmíngzhì，fēiníngjìngwúyǐzhìyuǎn。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。yínmànzé...
答：《诫子书》断句：1、夫君子，之行，静以，修身，俭以，养德；2、非淡(澹)泊，无以明志，非宁静，无以致远；3、夫学，须静也，才，须学也；4、非学，无以广才，非志，无以成学；5、淫慢，则不能励精，险躁，则不能治性；6、年与时，驰，意与日，去，遂成，枯落；7、多不接世，悲...
答：诫 1 子书 （三国 蜀）诸葛亮 【原文】夫 (fú )2 君子 3 之行 3 ，静以修身，俭以养德。非淡泊 (澹泊 )5 无以明志 6 ，非宁静 7 无以 致远 8 。夫（fú ）学须静也，才须学也。非学无以广才 9 ，非志无以成学。淫慢 10 则不能励 精 11 ，险躁 12 则不能冶性 13 。年...
答：1. 诸葛亮的诫子书如何断句 全文断句如下:夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。 非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。滛慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。 年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世。悲守/穷庐,将/复何及! 《诫...
答：非吾，力所能致也。从非吾这儿停顿，“非吾”是指不是我的意思。“力所能致”指能力所能达到的意思。读作非吾，力所能致也。出自晋·羊佑《诫子书》：“今之职位，谬恩之加耳，非吾力所能致也。”意思是在自己力量的限度内所能做到的。
网友评论：
厉钱19523204230：
诫子书的节奏是怎样划的 -
68353邰钞
： 龙虎榜
厉钱19523204230：
诫子书 4.用/划分朗读节奏 非淡泊无以明志 -
68353邰钞
： 非/淡泊/无以明志
厉钱19523204230：
诸葛亮的诫子书如何断句?急急急!!! -
68353邰钞
： 诫子书 夫君子|之行,静以|修身,俭以|养德.非淡(澹)泊|无以明志,非宁静|无以致远.夫学|须静也,才|须学也.非学|无以广才,非志|无以成学.淫慢|则不能励精,险躁|则不能治性.年与时|驰,意与日|去,遂成|枯落,多不接世,悲守|穷庐,将复|何及!
厉钱19523204230：
文言文朗读节奏怎么划分 -
68353邰钞
： 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿. 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读. 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动...
厉钱19523204230：
文言文朗读节奏怎样划分 -
68353邰钞
： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
厉钱19523204230：
初中文言文怎么划分朗诵节奏?谢了
68353邰钞
： 初中文言文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,...
厉钱19523204230：
语文问题有的文言文题会要你标朗读节奏,也就是划停顿符号/,请问解
68353邰钞
： 有两个标准: 一,从句子成分上来说:把主,谓,宾划开即可.注意每一个句子成分中间不能划破. 二,从内容上来说:划开的部分意思必须是完整的. 把握这两个标准,灵活应对就会左右逢源.
厉钱19523204230：
文言文不计人过朗读节奏发划分 -
68353邰钞
： 文言文朗读节奏并没有划分标准.练习或考试让学生划节奏,目的是检测学生对文言文文章的理解程度.只有很好地理解了原文,才能划分好节奏. 举例:《汉书·东方朔传》:“臣朔少失父母,长养兄嫂.年十三学书,三冬文史足用.”大意是:(东方朔)我年少时失去了父母,生长、抚养依靠兄嫂.我十三岁时开始读书学习,只用了三个冬闲机会学习文史,学到的知识已经足够用了.完全读懂了,我们在用口语阅读时,就会自然而然地掌握停顿:臣|朔|少失父母,长养|兄嫂.年|十三|学书,三冬|文史|足用.
厉钱19523204230：
学而不思则罔,思而不学则殆 划分朗读节奏 -
68353邰钞
： 学而不思//则罔,思而不学//则殆.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
