语文书邓稼先课文
答：作者从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族...
答：七年级下册语文《邓稼先》课文结构 本文行文的最大的一个特点就是每一部分均设有小标题，使文章条理清晰。全文共44段，共有6个部分。（一）从“任人宰割”到“站起来了”铺垫写（展示背景）——通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者了解了中国百年屈辱史，然而一个世纪后，中国人民站起来了...
答：《邓稼先》有46个自然段。《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。创作背景：邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学...
答：练习三:文章将邓稼先与奥本海默作对比,旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力,同时也为了说明邓稼先之所以会有这样的性格和品质,与他所生长的社会背景有着密不可分的关系,从而进一步说明了邓稼先将个人生命奉献给祖国的必然性。 四、作业: 课后练习:三、四 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
答：第一部分 在近100多年来的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先 第二部分 简介邓稼先的生平经历和贡献 第三部分 把邓稼先与奥本海默进行对比 揭示他能领导大家作出历史性贡献的原因 第四部分 作者为邓稼先成功领导中国原子弹的工程自力更生，获得成功，感到骄傲 第...
答：第一部分，展示背景 第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。第四部分，通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为...
答：（ 1 ）概括文章六个部分的大意 , 并想想全文六部分之间有什么联系 。（ 2 ）文章六个部分的小标题拟得怎么样？介绍自己最欣赏的一个小标题 , 并说说理由 。 这些小标题给你怎样的启示？（ 3 ）在写邓稼先之前 , 为什么先概述我国近一百多年的历史？文章第四部分为什么写 “ 我 ” ？（ 4 ...
答：1.邓稼先 元勋 奠基 可歌可泣 选聘 谣言 鲜为人知 2.说和做－记闻一多先生言行片段 梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 锲而不舍 硕果 卓越 心不在焉 3.回忆鲁迅先生（节选）咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 深恶痛绝 疙瘩 健康 不以为然 4.孙权劝学 博士 涉猎 刮目相待 ...
答：初一语文下册中邓稼先中的吊古战场文解释 无就是<<吊古战场文>>的解释啦.哪位仁兄帮帮忙.急... 无就是<<吊古战场文>>的解释啦.哪位仁兄帮帮忙. 急 展开 8个回答 #热议# 消费者维权的正确姿势,你知道吗? 笑傲江湖77777 2008-03-27 知道答主 回答量:16 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去...
网友评论：
水虏15948297109：
请问七年级下册语文书第十一课《邓稼先》的主要内容是什么 -
21044李邵
：[答案] 仔细看下邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,被称为“两弹元勋”.在原子弹、氢弹研究中,邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导...
水虏15948297109：
课文《邓稼先》 -
21044李邵
： 第一部分:再进一百多年来中国的屈辱历史背 景中推出邓稼先第二部分:简介邓稼先的生平和贡献第三部分:在同美国奥本海默的对比中写邓稼先 的品质特征第四部分:通过寒春事件体现邓稼先认真 求实的宝贵品质.也表达了杨振宁的爱国情怀. 第五部分:说邓稼先的强烈责任感 第六部分:引书信中的几段话来评价邓稼先.
水虏15948297109：
语文课文《邓稼先》!!~~~~~ -
21044李邵
： 五四时代是中国最需要这样的男儿的时代,也表明,邓稼先是应运而生的,第二,父亲喜欢那首歌表明对中国男儿的需要那不是一代人的梦想.那个句子是使用的比喻的修辞手法,表现了陈景润对真理的追求和对长者的尊敬(自己想,我没有多想) 引用海森保的话是起一个点出文章主旨,总领全文的作用.
水虏15948297109：
邓稼先的课文主要内容. -
21044李邵
： 优质解答 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先. 二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献. 三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神. 四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献. 五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念. 六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献. 希望可以帮到你
水虏15948297109：
初三语文第一课《邓稼先》的主要内容 -
21044李邵
：[答案] 本文共有大部分,且每一部分均设有小标题. 第一部分,展示背景.通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况,让读者管窥... 披着朝阳的霞光,迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先. 第二部分,简述邓稼先的生平.写了他...
水虏15948297109：
初一下册语文第11课《邓稼先》主要讲了什么内容?表达了作者的什么感情? -
21044李邵
： 讲了邓稼先光辉的一生 作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情.
水虏15948297109：
有 邓稼先 这篇文章的是哪本书 -
21044李邵
： 人教版七年级下册:《邓稼先》课文原文
水虏15948297109：
七年级下学期课文《邓稼先》 -
21044李邵
： 从任人宰割到站起来了---影响了人类历史,树立了民族尊严的邓稼先 两弹元勋--------------------鞠躬尽瘁,死而后已,不亏两弹元勋的邓稼先 邓稼先与奥本海默---------中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的邓稼先 民族感情友情---------------让民族为之自豪,为之骄傲的邓稼先 我不能走---------------------身先士卒,执着追求,乐于奉献的邓稼先 绝对原创!求采纳
水虏15948297109：
邓稼先课文 概括六个部分主要内容 -
21044李邵
：[答案] 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先. 二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献. 三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神. 四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大...
水虏15948297109：
初一语文《邓稼先》.. -
21044李邵
： 1段:回忆近百年的近代历史,点明邓稼先是为民族复兴作出巨大贡献的科学家(引子).2段:简介邓稼先的生平.3段:与奥本海默对比描写,表现了邓稼先崇高的精神品质.4段:中国的原子弹是中国人自己造的,作者为中国人骄傲,为邓稼先骄傲.5段:写邓稼先艰苦卓绝的创业坏境(戈壁沙漠).6段:评价邓稼先崇高的精神品质.表达了他对祖国民族做出过巨大贡献的科学家.
