语文六下腊八粥
答：《腊八粥》的写作背景是当时作者沈从文对湘西的回忆，用那时候生活的景物事件来进行创作，加上湘西方言的使用，因而他作品地方乡土特色异常浓厚。讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭...
答：《腊八粥》生字有如下：1、腊：là（腊八、腊肉、寒冬腊月）。2、粥：zhōu（腊八粥、白粥、僧多粥少）。3、腻：nì（油腻、腻歪、玩腻了）。4、咽：yàn（咽气、吞咽、狼吞虎咽）。5、匙：chí（汤匙、茶匙、大匙）。6、搅：jiǎo（打搅、搅拌、胡搅蛮缠）。7、稠：chóu（浓稠、稠密、稠...
答：《腊八粥》全文以腊八粥为主线，蕴含着后辈对先人的思念之情，可以分三段：第1-3自然段为第一段：冰心的母亲为了纪念冰心的外婆，年年煮腊八粥给儿女们吃。第4自然段为第二段：冰心为了纪念母亲，年年给孩子们煮腊八粥吃。第5-7自然段为第三段：冰心的第三代孩子为了纪念周总理，也在煮腊八粥。
答：腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的粥。“喝腊八粥”是腊八节的习俗，腊八粥的传统食材包括大米、小米、玉米、薏米、红枣、莲子、花生、桂圆和各种豆类。本文中，我为大家整理了六年级下册语文《腊八粥》的主要内容，一起来看看吧！《腊八粥》主要内容...
答：第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
答：四个词语是：盼粥、想粥、猜粥、看粥。《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
答：六年级下册语文第二课腊八粥是叙事散文。根据相关资料了解到《腊八粥》是统编语文小学六年级下册第一组课文的第二课，这是一篇叙事散文。篇课文选自小说《腊八粥》的前一部分，沈从文先生用极其细腻的笔触，通过小孩儿八儿的视角写出了他“盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥”的过程。
答：这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和...
答：想要提升语文水平,多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。 六年级下册语文第二课《腊八粥》知识点 一、作者简介 沈从文(1902-1988),中国作家,原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富,作品结集约有80多部,其作品有浓郁的...
答：以下是我为大家整理的六年级语文《腊八粥》教学反思范文(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 六年级语文《腊八粥》教学反思1 《腊八粥》是小学六年级下册第一单元里的一篇文章。学习了这篇文章,真正让我们走近了“民俗”,感受了“民俗”。那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中,让我们仿佛身临其...
网友评论：
子复13364614332：
六年级下册第二课《腊八粥》给我们讲了一个怎样的故事? -
66695轩民
： 腊八粥 当时没有吃的了就打扫粮仓时各种粮食放在一起才够吃!后来发现还挺好吃.表现当时生活的艰辛
子复13364614332：
腊八粥课文中主要讲了谁干了什么事情? -
66695轩民
： 《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念.
子复13364614332：
六年级下册腊八粥的创作背景? -
66695轩民
： 腊八粥的创作背景是当时作者沈从文对湘西的回忆,用那时候生活的景物事件来进行创作,加上湘西方言的使zd用,因而他作品地方乡土特色异常浓厚. 《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗.本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景,表现了一家人的其乐融融.
子复13364614332：
六年级下册冰心的腊八粥总结腊八粥的熬制方法? -
66695轩民
： 冰心总结腊八粥熬制的方法:把小米,饭豆,枣,栗,白糖,花生仁合拢来糊糊凃凃煮成一锅,让它在锅中叹息似的沸腾看.
子复13364614332：
腊八粥一文围绕什么描绘了一幅什么的图景? -
66695轩民
： 腊八粥一文围绕八儿一家熬煮腊八粥经过,描绘一幅淳朴、和蔼的图景.这篇文章对等粥这件事详写,喝粥这件事略写.详写等粥,略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,突出文章中心.从字里行间跳出来,香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前.
子复13364614332：
六年级下册腊八粥这篇课文写了等粥喝粥等粥详写喝粥是略写这样写的好处是什么? -
66695轩民
： 等粥这件事详写,喝粥这件事略写.详写等粥,略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,突出文章中心.
子复13364614332：
六年级下册腊八粥作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱之情的? -
66695轩民
： 腊八粥是每年都要喝一次的.这也是每年的风俗习惯.人们对八宝粥的喜爱之情.
子复13364614332：
腊八粥这篇课文哪些段落写等中哪些段落写喝粥? -
66695轩民
： 在这边课文里面主要第五段还有第六段写到了喝粥的情况.他们写出了喜悦的心理.另外,最后一段也描绘了喝粥的心理状态,可以生动形象地体现出了其中喝粥的开心的感觉.
子复13364614332：
腊八粥课文怎么写? -
66695轩民
： 只是我觉得像这篇课文的话,你可以描写通过一个腊八粥的来历,然后可以介绍一下腊八粥是怎么做的,然后就可以写一下在这个做腊八粥的过程中所给你带来的一些感受,以及你食用腊八粥所能给你家庭带来的一些感动吧.
子复13364614332：
《腊八粥》 阅读答案 {六年级的好帮手试卷的} -
66695轩民
： 1.文章中交代了“腊八粥”的做法,请把有关的句子用横线画出来.2.读句子,回答括号中的问题.(1)现在我每年还煮这腊八粥,不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲.(由“供佛”转到“纪念母亲”,体现了一种什么情感?) (2)他们彼...
