语文跨学科融合教学
答：随着社会发展对应用型、复合型、创新型人才培养的需求不断提高,打破现有课程教学的学科界限和壁垒,探索基于学生完全解决问题能力和综合实践创新素养培养的跨学科融合教学已成为教育时代的需要。什么是跨学科的融合教育? 其本质是通过多学科课程资源的介入和融通,帮助学生更好地解决本学科学习过程中出现的问题,提高学生综合...
答：跨学科教学，在目前分科教学的现状下，教师需要做什么？实际上，现在在融合育人背景下，语文课程标准已经有了一些的转变，例如高中语文新课标中“新闻传媒类”“论证思维学习”“社会调查研究”等带有“跨学科”性质。初中生物教学中“科技与社会”，每个章节前言都多用中国古代诗歌导入新知识，也是跨学科的...
答：跨学科教学应注意的问题如下：跨学科教学意识。在呼吁语文跨学科素养提升的背景下语文学科的文化素养首先是认知，其次是教学观念的转变。在课程方面，新课程标准明确指出语文课程是一门综合性、实践性的课程。课程的本质是教师应适当降低专业知识的教学强度，注重以生活和实践为指导的课堂教学。引导学生解决实际...
答：2.学科的整合要避免喧兵夺主 由于多媒体技术在课堂教学中的普遍应用，语文课也早已打破了一本书一支粉笔闯天下的局面，尤其在跨学科的知识教学时，往往借助多媒体。如果稍一疏忽就可能适得其反。课程与课程的融合一定要服务于内容。如果偏离这一主旨，语文课就有可能变味。3.注意教师自身素质的培养 语文...
答：跨学科的实施 在我们的语文、数学教学中，语文的教学，能提高学生的阅读能力、理解能力、审题能力……等等，在语文学科知识与其他学科知识的融合中，并没有要求由其他任课教师在自己的课堂上进行融合，是由学生自主融合的。数学的教学，能提高学生的计算能力、逻辑思维能力……等等。在数学学科知识与其他...
答：现代语文教学强调跨学科融合，注重培养学生的综合素质。在教学过程中，教师应结合其他学科的知识和方法，拓宽语文教学的领域和视野，提高学生的综合素质和跨学科能力。同时，语文教学还应关注学生的情感、态度和价值观的培养，促进学生的全面发展。综上所述，语文教学观点包括强调语言文字的实践运用、注重人文性...
答：语文综合型主题活动应当有他与众不同的语文特性。打开“语文课程标准”，大家你就会看到，进行语文综合性学习，取决于“扩宽语文学习与使用的行业，重视交叉学科学习与现代科学技术方式的应用，使学生在各个内容与方式的互相交叉式、融合和优化中开阔眼界，提高学习成绩，基本得到当今社会所需的语文实践活动能力...
答：跨学科融合，以英语为主线，融合体育音乐语文学科做一个心理健康周的方法如下：1、活动主题：心理健康周的活动主题可以定为“身心健康，快乐成长”。该主题旨在通过跨学科融合的方式，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调适方法，同时也可以让学生感受到身心健康的重要性。2、活动形式：英语角：在英语角中...
答：跨学科教学，比如说语文可以和道法历史结合起来。比如讲解语文的某一个诗人的作品，可以联系这个诗人所处的时代背景，社会状况，人文历史，从而帮助学生更好的知人论世。更好的理解作品主题和作者形象。
答：现代语文教育倡导跨学科融合，将语文与其他学科相结合，促进学科知识的交叉与拓展。通过语文教育，学生能够在阅读、写作和表达中获得其他学科的知识，提高综合学科素养。总结：现代语文教育体现在语言学习与运用、阅读与理解、影视文化教育、创新与创造力培养、数据素养和信息素养以及跨学科融合等方面，旨在培养...
网友评论：
宦奇13220604661：
小学语文教学如何与各学科融合 -
15504鞠蓉
： 怎样实现现代信息技术与语文教学的有机结合在科技发展日益迅猛的今天,作为教师,教会学生求知是义 不容辞的,而现代信息技术的运用使教师从知识的占有者和传授 者转型为学习的合作者和引导者;一位教师是否优秀,已经不是 看他掌握...
宦奇13220604661：
如何把学到的语文知识应用到生活中(转) -
15504鞠蓉
： 在语文教学中开展综合性学习,就其实质而言,就是培养学生自主学习的能力和语文综合素养,从而促进学生的可持续性发展,为学生的终身学习提供一个扎实的基础,而学生的主体意识是综合性学习启动的起点和实施的基础,因而在实施综合...
宦奇13220604661：
新课改中教师之间怎样开展跨学科合作 -
15504鞠蓉
： 1.教师要具备独到的教学艺术素..2.教师要具备教育科研素..3.教师要具备一专多能的综合学识素..4.、语文教师要具备崇高的职业道德素..5.语文教师要具备系统的理论素养
宦奇13220604661：
老师如何进行跨学科整合和教学 -
15504鞠蓉
： 在不断推进与发展素质教育的今天,学科整合思想的提出是十分必要的.学科整合相互渗透,不仅能提高学生各方面的素质与能力,同时也避免了教育教学中的重复性与单一性.我校北京市长安小学是全国可持续发展教育实验校,几年来一直开展可持续发展教育综合渗透、跨学科
宦奇13220604661：
什么是“跨学科教育” -
15504鞠蓉
： 跨学科指的是超越一个单一的学科边界而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播活动;是指通过整合两个及更多学科或专业知识体系的信息、数据、技术、根据、视角、概念以及理论,以促进基础理解或解决单一学科或领域难以解决...
宦奇13220604661：
信息技术与语文教学怎样深度融合 -
15504鞠蓉
： 一、.所以作为现在一名语文教师,应该做到以下几点: 1、我们语文教师应该利用现代技术的意识和现代教育的观念改变传统的教学模式,进而大大推动语文教育的教育改革. 2、语文教师应该注意整合语文学科与信息技术之间的关系,使语文...
宦奇13220604661：
如何将信息技术与语文学科教学进行融合 -
15504鞠蓉
： 一、教学目标把握要准确. 教学目标的定位.就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦.在制定教学目标时,要充分考虑到三维目...
宦奇13220604661：
如何促进信息技术与小学语文学科的深度融合 -
15504鞠蓉
： 现代信息技术在语文教学中的广泛应用,有效地提高了语文教学的效果,但是,在开放性的语文教学中,研究如何与信息技术进行有效整合并加以应用,对于每一个教育工作者来说都显得极其重要.笔者主要从四个方面探讨信息技术与语文教学...
宦奇13220604661：
如何进行小学语文学科内整合的案例分析 -
15504鞠蓉
： 小学语文学科内整合的案例分析指的是整合就是 将系统中的相关要素经过整理、组合、协调,;课程整合就是打破原有各门课程之间的封闭状态.
