说木叶段落大意
答：全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征,实质则是谈中国诗歌语言艺术具有暗示性的重要特点。 教学时数: 一课时 教学设想: 课前学生要充分自主预习,能借助段落的中心句,把握主要自然段的大意。使用多媒体教学。 教学过程: 一、导入新课 师生一起欣赏一篇高考满分作文(屏幕显示):广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈...
答：《说木叶》全文可分为三个层次。第一层（第1段）：确立论题，明确论点。第1段提出论题，明确论点：对于诗歌中的“木叶”这一特定意象的喜爱，是合情理的。第二层（第2至5段）：正面论证。第2段：援引屈原作品中的“木叶”“落木”交替使用为例，指出“木叶”是“树叶”的替代。第3段：进一步指出...
答：还可以深一步说:在陶渊明的哲学观中,自然是自在自足无外求的存在,所以才能具足而自由。 8.正确的说法是“自然生态观”还是“生态自然观” 如果你是问自然辩证法粒的就是:生态自然观自然观分为系统自然观和生态自然观下面是自然辩证法的笔记,希望对你有帮助3 生态自然观3.1 自然界的分类与生态危机3.1.1 自然与...
网友评论：
燕生19530394579：
说木叶中诗句的意思和表达情感 知道的说下 最好是完全点的 谢谢啦 -
51553国爱
： 1.袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下. ——战国楚?屈原《九歌?湘夫人》 袅袅:形容微风吹拂.洞庭:洞庭湖,在今湖南省北部.波:微波泛动. 《湘夫人》是写湘君与湘夫人相约但最终未能相见的故事.这一句,描绘出一幅秋风微吹、湖泊清...
燕生19530394579：
《说“木叶”》的主旨是什么
51553国爱
： 和平与友谊
燕生19530394579：
麻烦老师解答:阅读《说“木叶”》, -
51553国爱
： 1.“树叶”,“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的,都给人枝繁叶茂、浓荫匝地的感觉;而“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息,甚至还让人仿佛听见了离人的叹息,想起了游...
燕生19530394579：
必修五中第九课说“木叶”的实质是 -
51553国爱
： 无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来!说(木叶)的实质是讲(木叶)在诗歌里有独特的意境.
燕生19530394579：
思路拓展 本文标题是“说'木叶'”,但课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题,有人认为这是游离主题,有 -
51553国爱
： 这是运用以小见大的手法 体现出咬文嚼字的重要性
燕生19530394579：
《说“木叶”》的木叶为什么要加引号? -
51553国爱
： 加上引号的木叶,就是表示直接引用,所以要加引号!!“木叶”它是中国古代诗歌中的意象概念,源从屈原“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的诗句. 希望帮到你!!
燕生19530394579：
《说“木叶”》这篇文章讨论了什么问题?不少于50字 -
51553国爱
： 也许信任,一生中只有一次.原谅可以的,但再次信任就很难了, 因为信任,就像一张白纸,一旦皱了,即使我们再怎么努力去抚平,也恢复不了原样了.恋爱中最重要的东西:“信任”一旦失去了,就真的很难很难再建立起来.而我却失去了它!经常无数次的担心,甚至夜晚睡觉做梦都会吓惊醒,怕你再次离开我.这样的自己真的很累很累...我一次次的问自己:“爱你我怕了吗?”答案是肯定的,怕了,是的,我是真的怕了.我真的怕了!千疮百孔的心再也禁不起这痛入骨髓的折磨,于是面对这样的我,你也很累.当你第二次提出分手的时候,我没有哭,也没有闹.只是安静的接受了这样一个事实.
燕生19530394579：
课文说“木叶”中的成语 -
51553国爱
： 一叶障目,不见泰山 【近义】一叶障目,不见森林 【释义】蔽:遮.一片树叶挡住了眼睛,连面前高大的泰山都看不见.比喻为局部现象所迷惑,看不到全局或整体. 【出处】《鹖冠子·天则》:“一叶蔽目,不见太山;两豆塞耳,不闻雷霆.”
燕生19530394579：
《说＂木叶＂》这篇文章中的木有什么关键作用?? -
51553国爱
： 就个人而言,我认为主要写的文章要点:首先是比较自己丰富的词汇,也知道什么时候该用什么术语是当务之急;二是要知道如何从好文章学引,就像你说的,你可以看到别人的文章是非常好的,你可以看到,这是一个很好的天然那里,和怎么写,写自己,它们可以描述同一件事的时候,别人举好话来了~~
