课文灯笼的主要内容
答:1、挑灯迎祖父回家,听祖父讲进京赶考的掌故;2、母亲接过纱灯,递给消夜食品;3、村头红灯高照,慰藉孤行客;4、元宵节看灯;5、进士第的官衔灯高照朱门;6、纱灯上描红;7、由宫灯、唱词联想汉献帝;8、联想到“挑灯看剑的名将”,表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。鲁迅《灯笼》主要内容 这篇课...
答:《灯笼》课文的主要内容:作者由小孩子对亮光的喜欢引出灯笼,又由灯笼引出作者童年时的回忆以及亲人对作者的关爱,再引述历史上的英雄事迹,表现出诗人对英雄的敬慕以及作者对亲人的回忆与感恩之情。《灯笼》的赏析 《灯笼》是一篇回忆性散文,全文围绕着“灯笼”描绘了作者童年时的往事,同时也追忆了历史...
答:8自然段:族姊远嫁,官衔灯记录家门的兴衰。9自然段:纱灯上描红。 10自然段:由宫灯、唱词联想汉献帝。 11自然段:联想到“挑灯看剑的名将”,表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
答:挑着灯笼接祖父;接过母亲递给的纱灯上下灯学;乡俗还愿时,村口红灯高照;跟着龙灯跑个半夜,伴着小灯入梦;族姊远嫁,宅第红灯高挂;在纱灯上描红——这些过往的怀恋,表明了灯笼对我的意义重大。灯笼映照着长幼情笃,宣照着母子情深,慰藉着孤行客的心,绽放着飞扬的青春,记录着岁月的沧桑。作者之...
答:《灯笼赏析》散文以《灯笼》为题,回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”。课文一方面叙事,另一方面抒情,有关“灯笼”的叙事组成一个序列,所抒发的情感又成为一条线索。“事”与“...
答:1、鲁迅写的《灯笼》主要描写了父亲给人家做灯笼一视同仁,有求必应,父亲一丝不苟地制作每盏灯笼,父亲将自家的灯笼送给了拴柱,满足他的美好愿望三件事。2、鲁迅《灯笼》主要内容:这篇课文以“灯笼”为线索,也是父亲形象的象征。作者着力描写灯笼,突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良...
答:主要内容:小孩子喜欢玩火。一提起灯笼,我就想起童年的许多事情。想起晚上走夜路去接祖父;想起母亲;想起故乡的风俗;想起历史上有关于灯笼的繁华;想起族姊远嫁;想起自己的兴趣;想起了塞外点兵的情形。这是多么的悲壮、激越。
答:1、父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应。2、父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟。3、父亲将自家的灯笼送给了栓柱,满足他的美好愿望。4、这篇课文以“灯笼”为线索,也是父亲形象的象征。作者着力描写灯笼,突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心),表达出对父亲的崇敬、赞美之情...
答:灯笼课文主要内容 本文主要描述了灯笼在中国传统文化中的重要性和特殊意义。一、灯笼的起源与历史背景 文章首先介绍了灯笼的起源,这是一个源于古老文明的照明工具,逐渐演变成为中华文化的一种象征。历史背景的介绍让读者对灯笼有了初步的认识。二、灯笼的文化内涵 随后,文章详细阐述了灯笼在传统文化中所...
答:内容主旨:作者以散文的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些美好记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。作者围绕灯笼,从不同方面叙述了灯笼的重要意义,如有文化上的:在纱灯上描红,爱的是那份雅致;对宫灯的想象,体验的是深长的历史况味。有情感上的:挑着灯笼,接回祖父,长幼情笃;...
网友评论:
向祝13693369425:
吴伯箫的灯笼主要写了哪几件事用简洁的语言概括? -
43407辛绿
: 您好,对于你的遇到的问题,我很高兴能为你提供帮助,我之前也遇到过哟,以下是我的个人看法,希望能帮助到你,若有错误,还望见谅!.《灯笼》这篇文章由点及面,由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情.非常感谢您的耐心观看,如有帮助请采纳,祝生活愉快!谢谢!
向祝13693369425:
吴伯萧《灯笼》一文主要写了哪几件事? -
43407辛绿
: 《灯笼》这篇文章由点及面,由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情.
向祝13693369425:
吴伯萧灯笼1~2段主要写了什么? -
43407辛绿
: 第1-2段是课文的第一部分,写种种与灯笼有关的事情,引出对灯笼的回忆. 文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”.
向祝13693369425:
灯笼课文中有哪些民俗文化、传统文化的内容? -
43407辛绿
: 猜灯谜,游灯笼,等等.
向祝13693369425:
做灯笼这篇课文讲一件什么事 -
43407辛绿
: 《做灯笼》这篇课文,讲的是王京和李良合作做灯笼的事. 通过学习这篇课文,了解课文的主要内容,感受写一件事要写清楚事情发生的原因、经过和结果;积累词语;引导学生感受到合作的快乐,培养学生的合作意识.
向祝13693369425:
八年级语文灯笼课文题目含义 -
43407辛绿
: 表层含义:“灯笼”悬挂起来的或手提的照明用具.深层含义:以“灯笼”为题点明了文章的写作对象,“灯笼”也是文章的线索全文围绕“灯笼”来写的.
向祝13693369425:
灯笼课文里的以小见大? -
43407辛绿
: (1)父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应.(2)父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟.(3)父亲将自家的灯笼送给了栓柱,满足他的美好愿望.这篇课文以“灯笼”为线索,也是父亲形象的象征.作者着力描写灯笼,突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心),表达出对父亲的崇敬、赞美之情.
向祝13693369425:
灯笼这一篇课文有多少个自然段
43407辛绿
: 课文《灯笼》有14个自然段.-------------------------附课文原文: 虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性,放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了.岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩...
向祝13693369425:
课文灯笼在行文结构上灯笼起到了什么作用? -
43407辛绿
: 可以从灯笼在上下文的呼应,和灯笼与主题思想的联系出发进行考虑. 中国灯笼又统称为灯彩,是一种古老的汉族传统工艺品.起源于2000多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围.
向祝13693369425:
请同学们自己默读课文思考文章为什么以《灯笼》为题? -
43407辛绿
: 作为线索贯穿全文 作者借灯笼抒发了自己对亲人的思念之情,对童年的回忆和愿为祖国做马前卒的爱国情怀