调皮的风中班活动教案
答：）欣赏诗歌，完整感知 教师与幼儿朗读诗歌，感受诗歌的意境。 教师重点指导幼儿在朗读过程中适当地停顿，表现大风调皮、活泼的神态。 二、体验活动 1、大风还会和什么玩呢？ （ 教师引导幼儿回忆生活中的场景，如：大风吹动衣服、树枝、旗帜，吹起灰尘、沙粒。） 2、如果大风找你玩，你会和大风玩什么？
答：1、调皮的风，一会儿往左摆，一会儿往右吹，一会儿又停滞不前的。2、调皮的风，一会儿温柔，一会儿呼啸，一会儿又刚中带柔。3、调皮的风，一会儿往东吹，一会儿往南吹，一会儿又往北吹。4、调皮的风，一会儿吹动了柳枝，一会儿吹飞了柳絮，一会儿吹跑了蒲公英。5、调皮的风，一会儿吹跑了我的手绢，...
答：1、调皮的风，一会儿往左摆，一会儿往右吹，一会儿又停滞不前的。2、调皮的风，一会儿温柔，一会儿呼啸，一会儿又刚中带柔。3、调皮的风，一会儿往东吹，一会儿往南吹，一会儿又往北吹。4、调皮的风，一会儿吹动了柳枝，一会儿吹飞了柳絮，一会儿吹跑了蒲公英。5、调皮的风，一会儿吹跑了我的手绢，...
答：是一幅连环画叫《调皮的风娃娃》图一：风娃娃轻轻一挥，草地上的花开了，草绿了。图二：风娃娃吹向人们，人们凉爽了。图三：风娃娃用了点劲吹，大地上飞沙走石。图四：大树被暴风吹倒地，房子被大风吹塌了。图五：风娃娃使劲地吹向大海，发生了海啸。这个故事告诉孩子们：风能做好事，也能做坏事...
答：它是什么? 无 我整理了小学二年级上册语文《风》教案三篇,希望对你有帮助! 《风》教案一 教学目标: 1、学习生字,有感情地朗读课文,结合生活实际理解小诗。 2、在读风中体会风的调皮、可爱,在找风、演风中唤起学生的生活感受,培养学生细心且多角度观察的习惯。 教学重难点:学习生字,培养学生细心观察的习惯 ...
答：风又来到明明家，明明的妈妈刚晾上衣服，它想：我可以让衣服干得快一点。风使劲一吹，衣服是干了，却也被吹得四处飘散。大家都在怪风，还给它起了个外号，叫“调皮的风”。风很沮丧：其实我是想做好事帮助人的，只是没掌握好分寸。要是再给我机会，我相信我会做好的。
答：1、调皮的风，一会儿往左摆，一会儿往右吹，一会儿又停滞不前的。2、调皮的风，一会儿温柔，一会儿呼啸，一会儿又刚中带柔。3、调皮的风，一会儿往东吹，一会儿往南吹，一会儿又往北吹。4、调皮的风，一会儿吹动了柳枝，一会儿吹飞了柳絮，一会儿吹跑了蒲公英。5、调皮的风，一会儿吹跑了我的手绢，...
答：《调皮的太阳》的教案 篇5 中班语言: 调皮的太阳 活动目标: 1、专心欣赏散文诗,积极参与,理解散文内容。 2、感受散文所带来的调皮、活泼的情绪。 活动准备: 教学挂图调皮的太阳胸饰 活动过程: 1、发散联想导入。 T:天气热起来了,太阳也变得调皮起来了,当你听到“调皮的太阳”这个名字时,你会想到什么?好像...
答：1. 顽皮的风轻轻地吹开了那本厚重的书籍。2. 风儿像一位调皮的乐手，用它无形的手指弹奏着树叶的琴弦。3. 和煦的风如同一位温柔的母亲，轻抚着脸庞，带走了夏日的炎热。4. 风儿像一个顽皮的孩童，在林间追逐着，把落叶玩弄得上下翻飞。5. 狂风像一头发怒的巨兽，咆哮着，将脆弱的树枝折断。比喻...
答：调皮的风 初夏的一个早晨，风妈妈对风说：“妈妈这几天要去姑妈家一趟，您能帮妈妈照看这里吗？”“妈妈，可是我什么也不会啊！”“孩子，你已经长大了，应该试着利用你的能力帮助需要帮助的人了。”说完话，还没等风接茬风妈妈就飞的无影无踪了。风不知道谁需要帮助，它就沿着山川河流慢慢地寻找...
网友评论：
谢诗13477263089：
中班科学《风是怎样形成的》活动设计 -
26319莫农
： 活动目标:1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣.2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系.重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小.活动准备:幼儿感受...
谢诗13477263089：
中班语言教案和风玩游戏 -
26319莫农
： 设计思路: 最近几天,刮起了大风,孩子们在风中尽情地欢笑,并做着各种摇摇晃晃的动作.在风中,有的孩子在说:“大风要把我吹走了.”有的在说“我要被风吹倒了.” 有观察仔细的孩子说:“红旗也让风吹起来了!”……孩子们在运...
谢诗13477263089：
中班第一学期吃饭前的常规教案 -
26319莫农
： 活动目标:1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯.2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康.活动准备:餐具若干.活动过程:一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题.1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都...
谢诗13477263089：
向大班幼儿解释什么是风 -
26319莫农
： 一、动手实验,了解风产生的原因1、教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好.在吹气球的过程中,与幼儿互动.师:气球有什么变化?幼:变大了.师:为什么变大了?幼:因为有“气”进入气球.师:“气”从哪儿来?幼:从针筒中来...
谢诗13477263089：
中班教案一一对应比较多、少、一样多 -
26319莫农
： 目 标 让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验. 准 备 1.实物:碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等. 2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干. 3.配套幼儿用书《数学》上册. 过 程 1.游戏《找朋友》 (1)教师...
谢诗13477263089：
中班数学课“找不同”教案 -
26319莫农
： 幼儿园数学教案:找不同 教师:屈老师 一、活动目标: 1、能按物体的数量属性找出不同类的物体,并尝试说出它们的不同之处. 2、了解同样的东西可能具有不同的特征,并尝试说出它们的特征. 3、培养幼儿的操控能力. 二、活动准备: ...
谢诗13477263089：
幼儿园大班科学教案:雨是怎样形成的 -
26319莫农
： 【活动目标】1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣.2、知道雨是怎样形成的.【活动准备】云、风的头饰若干.【活动过程】一、雨是这样形成的.1、教师故作神秘的说:我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,他...
谢诗13477263089：
中班科学《风是怎样形成的》活动设计 -
26319莫农
：[答案]活动目标:1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣.2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系.重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小....
谢诗13477263089：
怎样制造风幼儿园科学教案设计思路 -
26319莫农
： 活动由来及设计思路: 春天是个多风的季节,孩子们对\＂风\＂这种自然现象非常感兴趣, 所以我们在室外组织了活动\＂好玩的风\＂.小朋友说,\＂我们把风搬到室 内,我们自己制作风\＂.于是我与幼儿共同想办法,用什么方法可以制作...
谢诗13477263089：
求一份关于风车的教案,幼儿园的,急 -
26319莫农
： 幼儿园科学教案:风车教师:屈老师【设计意图】孩子们经过街道、马路、商场都会看到各种各样美丽的风车在风中翩翩起舞非常好奇,他们也把这个问题带到了幼儿园,问老师:“风车为什么会转呢?”为了满足孩子的好奇心,我就设计...
