谈谈卢梭的儿童观
答：【答案】：(1)卢梭儿童观的基本内容就是卢梭的现代意义上的儿童观,其核心内容就是尊重儿童。具体来讲包括三个方面:①必须把儿童当儿童看,这是卢梭儿童观的核心思想。②必须真正关注儿童的快乐和幸福。③必须将儿童看成是发展变化中的人。(2)卢梭儿童观的启迪：解放儿童卢梭关于儿童天性中包含主动自由、...
答：卢梭强调儿童在成人以前就要像儿童的样子，“儿童是有他特有的看法、想法和感情的”。如果用我们的看法、想法和感情来代替他们的，或强加于他们，那是最愚蠢的做法。卢梭极力推崇儿童的天性和尊重儿童的主观能动性，他主张：“先让他们性格的种子自由自在地表现出来，不要对它有任何束缚，以便在他们还不...
答：卢梭的儿童观念在18世纪的启蒙时代具有划时代的意义，对现代幼儿教育产生了深远的影响。他主张尊重儿童的天性，解放儿童，让他们从传统的束缚和成人世界的期望中解脱出来。卢梭的儿童观强调儿童是独立、有价值的个体，他们的童年生活应当被珍视，而不是被成年人的阴影所笼罩。卢梭在《爱弥尔》中提出的观点，...
答：一、卢梭的儿童观 卢梭是西方第一位真正发现儿童的人。他对“童年概念”的建立被誉为文艺复兴时期最伟大也最具人性化的发明之一。“童年的发现”成为近代教育与现代拆键教育的标志，卢梭也因此被誉为近现代儿童教育立场、观念和方法的鼻祖。卢梭明确指出，儿童是与成人完全不同的独立存在。儿童时代决不只...
答：2. 卢梭的儿童观念，即“把儿童看作儿童”，是他理论的核心，这一观点认为儿童是与成人有本质区别的独立个体。3. 卢梭强调，儿童时代不仅仅是成年的准备阶段，它本身就有其不可替代的价值。他提倡在社会中给予童年应得的地位，认为应当分别看待成人和儿童。4. 卢梭批评当时的教育方式，指出我们往往没...
答：对卢梭的儿童观的评价是:卢梭关于人的天性的观点是他儿童观的理论基础，因此了解儿童及其天性也就成了对儿童实施教育的前提和基础。对卢梭儿童观的思考是:卢梭在其教育著作《爱弥儿》开篇即谈到，“在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。卢梭的主体性教育以儿童作为...
答：卢梭的爱弥儿的儿童观及评价：儿童观：“把儿童看作儿童”。评价：在西方，卢梭是第一个真正“发现儿童”的人。他对“童年的概念”的建立被誉为文艺复兴最伟大也“最具人性”的发明之一。“把儿童看作儿童”，可以说是卢梭儿童观的核心、最基本的思想、最大的贡献所在。卢梭明确指出，儿童是与成人完全...
答：儿童观：“把儿童看作儿童”。评价：卢梭写于1762年的《爱弥儿》一书，经历了两百多年的风雨考验，今天依然焕发出它迷人的光彩。卢梭在儿童教育方面的独到见解，开启了儿童研究的大门，实现了由尊重人权向尊重童权的过渡，也为当下儿童教育指明了改进的方向。“把儿童看作儿童”，是卢梭儿童观的核心思想和...
答：1. 卢梭，瑞士日内瓦出生的学者，经历了学徒、仆役等多重身份，最终以作家和哲学家身份留名史册。2. 卢梭的两部著作《社会契约论》和《爱弥儿》在1762年发表，引起了当局的注意，并导致他流亡国外，直至1778年去世。3. 卢梭的教育自然主义理论主张，教育应顺应儿童的天性，强调自然、事物和人为三者的结合...
答：1.尊重儿童的天性，给儿童以自由 儿童虽然不是成人，但也不是成人的玩物，可以任由成人指挥。儿童首先是一个“人”，他有自己的意识和情感。卢梭呼吁保护儿童纯真的天性，让儿童个性得以充分发展。他说：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和...
网友评论：
贝泳13022907768：
简述卢梭儿童观有何历史价值与现实意义
13015褚茅
： 在西方,卢梭是第一个真正“发现儿童”的人.他对“童年的概念”的建立被誉为文艺复兴最伟大也“最具人性” 的发明之一.“童年的发现”成为近代教育与现代教育的...
贝泳13022907768：
简述文艺复兴时期幼儿教育观的变化. -
13015褚茅
：[答案] 1、从古代到文艺复兴前:“被压抑的儿童观时期”.儿童的价值与权利并没有受到重视. 2、从文艺复兴到19世纪末:儿童的灵性被发现,出现了具有发展无限潜能的新的儿童观. (1)洛克的“白板论”:认为儿童具有巨大发展潜能与发展的可塑性. ...
贝泳13022907768：
卢梭的“自然教育”:我们该如何对待儿童? -
13015褚茅
：[答案] 作为教育家,卢梭在小说体裁的教育著作《爱弥儿》一书中,反对封建经院主义教育,提倡“自然教育”. “自然教育”的目的——培养自由、平等、独立的自然人 卢梭从其激进的社会政治观出发, 认为教育的目的应该是培养忠于祖国, 能履行职责...
贝泳13022907768：
卢梭的人性观是 - ----------. -
13015褚茅
： _卢梭的人性观是一种性善论,是他的儿童观的理论基础.卢梭认为人的本质是自由,自由是人的一切能力中最崇高的能力,因而人是自由主义者.
贝泳13022907768：
卢梭认为童年期的教育任务是什么? -
13015褚茅
： 2岁至12岁为童年期,卢梭称这一时期是理智睡眠时期.童年期的孩子言行多受感性的支配,缺乏理性的力量.所以这个时期不要直接对儿童进行智育,教育的任务是发展儿童的外部感觉器官.因为外部感觉器官是智力教育的前提.
贝泳13022907768：
卢梭的儿童自然教育思想对今天的儿童教育有何借鉴意义 -
13015褚茅
： 他的儿童教育的理念是一个引导,引导着后人去认识和思考.因为以前的人们并没有认识到儿童的心理成长的特殊性.
贝泳13022907768：
卢梭《爱弥儿》的主要思想是什么? -
13015褚茅
：[答案] 【《爱弥儿》】 法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作.写于1757年,1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大.在此书中,卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育,来反对封建教育制度,...
贝泳13022907768：
卢棱的学前教育思想是什么? -
13015褚茅
： ＂卢梭的学前教育课程思想卢梭是18世纪法国伟大的思想家、哲学家和教育家.他的教育思想与其的行为、性格,尤其与他的政治主张和哲学观点有着密切的关系.他生性爱好自然,行为不拘,一生只受过2年正规教育.但他善于学习,与一些...
