赤壁赋教学设计教资
答：1. 如何写景作文指导教案 如何写好景物描写的文章 (1)要细致观察,写出景物的特点。 如“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,“嫩”和“绿”就...苏轼《前赤壁赋》《后赤壁赋》 李孝光《雁山十记·观石梁记》: 月已没,白云西来如流水。 风吹橡栗堕瓦上,转射岩下小屋,从领中出,击地上积叶,铿镗...
答：这种教学目标设计的定位表述,可以看出往往只重视的是结果,而忽略实现结果的过程,这必然造成教学上的重结果轻过程的弊端.2.表述上的繁杂与分割请看案例:《秋天》教学目标:知识与能力目标:(1)理解诗歌的内容.(2)培养学生诗歌的朗读能力.(3)掌握鉴赏诗歌的一般方法.(4)培养学生对美的鉴赏能力.过程与方法目标:(1)...
答：第1章 中学语文信息化教学设计 11.1 中学语文信息化教学设计概述 11.1.1 语文信息化教学设计的涵义 11.1.2 中学语文信息化教学设计应注意的几点问题 21.2 中学语文信息化教学设计的模式 31.2.1 常规型教学设计模式 41.2.2 探究型教学设计模式 7第2章 初中语文教学案例 132.1 ...
答：我本着对学生负责的原则, 备好每一节课; 我怀着对执教的渴望, 书写每一份教案; 我带着能得到学生满意的笑容, 上好每一节课. 每当看到学生学有所...我一看,《赤壁赋》也暂时失去了魅力,便大手一挥:“到教室外去看。”学生一阵欢呼,恨不得想把我举起来扔到空中。三五分钟,学生的新鲜感也就过去了,便...
答：(人教版)《赤壁赋》朗诵音频 2006-4-5 8:45:57免费《赤壁赋》朗诵(男声,4分12秒),适合高二文言文单元语文教学。 (人教版)《廉颇蔺相如列传》 [教案1] 2006-3-17 10:34:00免费教学目标: 1、继续积累文言常用词,继续培养文言文语感。 2、《史记》中的小说因素齐备。 体会课文善于剪裁和组织材料的方法...
答：《兰亭集序》是人教版高一语文的重要课文,那么教学设计应该怎么安排呢?这是我给大家推荐的人教版必修二《兰亭集序》教案,一起来看看吧。 一、 说教材 ...像《兰亭集序》《游褒禅山记》在写景的同时,表达作者对人生、世事的感悟;《赤壁赋》在描写江月、山川的同时,抒发达观超然的情绪。 这篇序言不仅是书法...
答：6、6月27日,为了适应新课改深入发展的需要,促进信息技术与语文课程的整合,推动多媒体课件的开发和应用,中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社、中华语文网联合举办“首届‘语文报杯’原创多媒体课件大赛”。在国内语文界本次高级别的多媒体课件赛事中,我校苏金生老师设计制作的《赤壁赋》在高中组2000件作品...
答：如:“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”,又如《赤壁赋》中的“渺渺兮予怀,望美人兮天一方” ②比喻贤臣(或自喻)如课文中美丽芬芳的女子。 ③美好的理想 香草:。高洁的品德和人格。 《离骚》中充满了种类繁多的香草,这些香草作为装饰,支持并丰富了美人意象。同时,香草意象作为一种独立的象征物,它一方面指品德...
答：下面是有我为你整理的《故都的秋》优秀教案设计,希望能够帮助到你! 《故都的秋》优秀教案设计 一、教学设计理念: 随着课程改革的深入发展,教师纷纷开始...不过在中国,文字里有一个“秋士”的 成语 ,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别深了。
答：第二部分是全文主体,共四个自然段,依次具体描绘核舟的船舱、船头、船尾和船背,而以船头和船尾五个人物的雕象为重点,其中又以船头的三位主人公为主,三人中又着重突出苏东坡的形象,以紧扣“大苏泛赤壁”这一主题。作者以虚实结合的手法,借苏轼《赤壁赋》中的名句,即核舟窗户上的雕刻,虚写环境,引起读者的创造性...
网友评论：
阳芳18592632203：
有《赤壁赋》的精彩教案吗? -
47518赖秦
： http://www.xhgz.com/readnews.asp?newsid=349 这篇很精彩!教学目标:1、把握本文的情感线索,体会本文“文境邈不可攀”的特点.2、体会本文融记叙、抒情、议论为一体的特点.3、学习作者历经磨难后开朗乐观的豁达精神.......
阳芳18592632203：
苏轼(前赤壁赋)艺术特色及其修辞手法的运用 -
47518赖秦
： 《前赤壁赋》通篇以景来贯串,＂风＂和＂月＂是主景,＂山＂和＂水＂辅之,全文紧扣风、月来展开描写与议论.以风、月之景开卷,又于文中反复再现风、月形象.歌中的＂击空明兮溯流光＂则是由景入论的转折.客的伤感起于曹操的 ＂月...
阳芳18592632203：
赤壁赋课文 -
47518赖秦
： 前赤壁赋原文壬(rén)戌 (xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属(zhuˇ)客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少(shǎo) 焉,月出于东山之上,徘徊于斗(doˇu )牛之间.白露横江,水光接天....
阳芳18592632203：
《100毫升水能溶解多少克食盐》教学设计 -
47518赖秦
： 【教学目标】科学概念:在一定温度下,一定量的水只能溶解一定量的食盐.过程与方法:学生设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验,并能根据计划开展研究,学会运用数据作出解释.情感、态度、价值观:1、体验研究溶解现象的乐趣...
阳芳18592632203：
教资考试语文学科知识与教学能力模拟试题答案
47518赖秦
： 教师资格证是教育行业从业教师的许可证.在我们国家,需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证.下面是小编为大家整理的教资考试语文学科知识...
阳芳18592632203：
高一语文研究性学习选题:从《赤壁赋》看苏轼的人生思考 -
47518赖秦
： 时势造英雄.时势亦造文杰.每个文学大家都会有自己的特殊经历,因而他们能写出自己的文章.这些文章是活的.苏轼,也是为时势所造就的.一位才子,如何面对才情无以施展?一位志士,如何安于可有可无的虚职?一位理想主义者,又如...
阳芳18592632203：
《求一个数的几分之几是多少》的教学设计 -
47518赖秦
： 求一个数的几分之几是多少;如:一个数是8,它的1/2是(4)8x1/2=4 求一个数的几分之几是多少,就用一个数x几分之几.
阳芳18592632203：
求一个数的几倍是多少的教学设计 -
47518赖秦
： 求一个数的几倍是多少的》教学设计 教学目标:1、理解“几倍”与“几个几”的联系,明白“一个数的几倍”的具体意义. 2、学会分析实际问题的方法,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算. 3、通过画一画,借助线段图理解“一个数的...
阳芳18592632203：
《求一个数的几分之几是多少的问题》教学设计 -
47518赖秦
： 教材分析】 由于有相关的分数乘法的基础,所以这里只通过例3教学求比一个数多百分之几的数是多少的问题,其他的求一个数的百分之几是多少、求比一个数少百分之几的数是多少等问题则安排在习题中让学生尝试解决.【教学目标】1、通过学生自主解决问题,掌握求比一个数多(少)百分之几的数是多少的问题的基本方法;2、培养学生迁移类推,分析解决问题的能力.【教学重、难点】 教学重点:求比一个数多(少)百分之几的数是多少的问题的解题思路;教学难点:能利用所学的知识灵活解决求比一个数多(少)百分之几的数是多少的问题.【教学策略】 利用学生已有的知识迁移类推解决解决百分数的问题.
