适合杨氏之子的配乐
答：《高山流水》
答：在梁国，有一户姓杨的人家。家里有一个九岁的儿子，很聪明。有一次，孔君平来拜见他的父亲，刚好他的父亲不在家，孔君平就把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子迅速回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”...
答：(一)、直接导入：老师采用直接导入的方式导入。对学生说生活中有很多精妙的语言。有的语言幽默风趣，有的语言机智巧妙，有的语言精练得当。今天我们就一同走进第三组课文，从《杨氏之子》这课中去感受一下语言的魅力吧!板书感受语言的艺术10 杨氏之子通过让学生理解课题，检查学生课前预习的情况。(二)...
答：《杨氏之子》评课稿1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些什么呢?看得出易老师首先在备课上下了一番功夫,他查阅了许多资料,如:原版的《世说新语》,《古代汉语》书,编写了一份具体详细的教学预案。 在课堂...
答：同时引导学生去文中感受杨氏之子思维的敏捷、语言的机智幽默:孔君平在姓氏上做文章,孩子也在姓氏上做文章。让学生反复品句、揣摩,让学生对杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙反驳孔君平说的“此是君家果”的理解。更显示了李老师在教学预设上的独具匠心。 四、商榷之处 “未闻”语气委婉,一开始学生有点体会不...
答：（提示学生表现出孔君平的幽默和杨氏之子的机智委婉。）配乐多种形式的朗读。1、孔君平的玩笑话信手拈来，幽默风趣；而杨氏之子年方九岁就能妙语应答，难怪作者夸他“甚聪慧”。2、拓展：生活中，假如遇到以下事情，你觉得怎样说话蔡算得上机智呢？草坪已经进入了养护期，这时小涛约你到草坪上踢足球，...
答：今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》，来学习一节文言文。(板书：10杨氏之子) 2.解释课题 说说这个题目的意思。(生读说意思，师归纳) 3.这是古人说话的方式，请同学们也试着用这种方式来介绍自己。(生用文言介绍自己) (设计意图：1，...
答：其次,因为设备故障,声音放不出来,微视频和配乐朗读没有出来效果,遥控器不能用,自己总得在电脑旁边按鼠标,走近学生的时间少了许多。 《杨氏之子》的教学反思5 一、由浅入深,授之以渔 《杨氏之子》是小学生初次接触到文言文,对于五年级的学生来说难免晦涩难懂,又不好读,所以在自主性课堂模式中如何抓住学生的...
答：我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
答：导语:《杨氏之子》是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文,教材这样的编排,目的有三:一是让学生开始接触文言文,对文言文有一个初步的认识;二是能借助注释和上下文初步理解古文的意思;三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智,感受中国五千年的语言魅力。语文教学倡导在读中感知,在读中感悟,熟读成诵,从而丰富语文...
网友评论：
丁子15142802937：
要给 古文 杨氏之子 配一个朗读的背景音乐,请各位给予指点,配什么古典音乐好? -
31097国沸
： bamboo 风居住的街道 夜的钢琴曲
丁子15142802937：
找一首古筝背景音乐 -
31097国沸
： 琵琶语 渔樵 平沙落雁 渔舟唱晚 江南 春江花月夜 梅花三弄 高山流水 平湖秋月 都还不错的啦 ,我们老师用的是平湖秋月
丁子15142802937：
上课要用一首 平缓轻快的古典音乐 最好是古筝 求高人指点 -
31097国沸
： 高山流水
丁子15142802937：
杨氏之子的体会 -
31097国沸
： 孩子回答的委婉和机智.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果.”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣.孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟.”...
丁子15142802937：
你最喜欢杨氏之子的那个品质,为什么
31097国沸
： 最喜欢杨氏之子的风趣和机智.因为杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷,又表达了“孔雀不是夫子家的鸟,杨梅又怎么是杨家的果”,使孔君平无言以对.既没有伤了两家的和气,又让人一笑而过.
丁子15142802937：
杨氏之子孔君平是一个怎样的?杨氏之子孔君平是一个怎样的人
31097国沸
： 结合《杨氏之子》原文,杨氏之子有如下特点: 1、从文中“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”这一句直接描写可以看出,杨氏之子非常聪明、有智慧; 2、从文中杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”中可以看出,一方面杨氏之子大度而冷静,不会因为孔君平用杨梅辱其姓氏而感到不悦;另一方面,杨氏之子能立刻从孔君平的姓氏开始联想到孔雀,以其人之道还治其人之身,说明他也非常幽默、反应敏捷、想象力丰富. 综上所述,杨氏之子是一个非常聪明、有智慧、大度、冷静、幽默、反应敏捷且想象力丰富的孩子.
丁子15142802937：
杨氏之子给孔君平端来了水果,从中,你可以看出什么 -
31097国沸
： 1、这个问题出自于人教版五年级语文下册第三单元10课《杨氏之子》,选自南朝刘义庆的《世说新语》. 2、杨氏之子给孔君平端来了水果,从中,我们可以看出杨氏之子是个懂礼貌的好孩子,并且他孝亲敬长,对父亲的朋友彬彬有礼,是我们学习的榜样. 3、拓展:遇到此类问题,我们要结合人物性格作答,才能得分.
丁子15142802937：
杨氏之子的停顿停在哪里 -
31097国沸
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
丁子15142802937：
孔君平听了扬氏之子的回答后会说什么150字 -
31097国沸
： 可能会称赞杨氏子聪颖,能言善辩. 《杨氏之子》文中,“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.”从孔君平来拜见杨氏子的父亲不约时间来看,两家的关系很好,常来常往.还可以看出孔君平与杨氏子关系很好. 所以“孔指以示儿曰:'此是君家果.'”孔君平看到杨梅,指着杨梅对孩子说:“这是你家的水果.”应该是善意的玩笑. 而杨氏子十分聪颖,回答说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思. 因此,孔君平对于杨氏子的巧妙回答,应该会一笑而过,并且称赞杨氏子的机智.
丁子15142802937：
杨氏之子导学案中孔君平听了孩子的话后,会是什么反应?zhangkahelixiangxiangxieyiduanhua -
31097国沸
：[答案] 1、可以对杨氏子的聪慧赞赏有加,夸他:“妙,真是妙!” 2、可以是孔君平捋捋胡子曰:“后生可畏,后生可畏!” 3、可以是孔君平大惊失色,脸色惨白.没想到一个孩子的思维竟如此敏捷,语言是如此机智巧妙.愣了半晌,孔君磕磕巴巴的回答...
