部编版藏戏名师教学设计
答：接省委教育工委通知，经学校推荐、专家评审，省委教育工委研究，我校马晨明同志作为省高等学校“育人奖”候选人，现予以公示：代表作品作品：《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》作品《藏戏》收入小学人教部编版六年级语文下册课本第四课中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。作品...
答：简介：马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。
网友评论：
濮龚18210334624：
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968居顾
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濮龚18210334624：
藏戏 一文表现的藏戏特色是什么 -
968居顾
： 《藏戏》教学设计(A、B案)A案学习目标1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句.2.了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点.3.有感情地朗读课文.教学重点通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式.课时安排1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片.教学过程一、导入新课1.出示藏戏的有关图片,配乐介绍:藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台灯光和道具,仅一鼓一
濮龚18210334624：
《藏戏》本文是一篇知识性,人文性,趣味性都比较强的民俗散文.先概括介绍藏戏的( ); -
968居顾
： 《藏戏》一文系人教课标版六(下)的一篇略读课文.这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文,作者按说明事物(藏戏)的不同方面为序,以总—分—总的关系结构文章.先用三个排比句概括介绍了藏戏的主要特点,接下来描述了藏戏开山鼻祖——唐东杰布开创藏戏的传奇历程,紧接着介绍藏戏的重要特征和主要特色,最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展.本文语言丰富多样,生动传神,作者行文脉络清楚,点面结合,详略得当,颇具文学色彩.先介绍藏戏的主要特点,,再详写唐东杰布开创藏戏的传奇故事,最后说明藏戏是靠师传传身授传承和发展展示了藏戏那不可抗拒的艺术魅力.
濮龚18210334624：
《藏戏》的主要内容200字? -
968居顾
： 《藏戏》是六年级语文下册部编教材第一单元第四课.这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色,围绕藏戏的主要特点.从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍,让读者对藏戏有基本认识和了解,同时感受到藏戏所折射出的少...
濮龚18210334624：
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968居顾
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濮龚18210334624：
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濮龚18210334624：
什么音乐软件可以对波形进行修改 -
968居顾
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濮龚18210334624：
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968居顾
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濮龚18210334624：
初三化学. - 催化剂在化学反应中是怎样催化的? 催化剂在化学反应中发生化学反应了吗?
968居顾
： 在初中阶段,由于学生的化学知识较浅,为了简便的叙述,就认为“在化学反应里能改变其他物质的反应速率,而本身的性质和化学性质在反应前后都没发生变化”. 实际上,催化剂参与了反应,只不过反应前后物理性质、化学性质都没发生变化. 请看:
濮龚18210334624：
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968居顾
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