醉翁亭记课后反思
答：我说课的题目是《醉翁亭记》,此文堪称千古名篇,备受关注,学生学习难度较大,教师亦难教,正因为此,我特选此文,一是尝试,二是探索,权当抛砖引玉。下面我从说教材、说教法、说学法、说流程、说板书五个方面展开说课。 一、说教材 《醉翁亭记》是人教版八年级语文下册第六单元第二课。本单元所选课文皆为古代名...
答：五、迁移练习：根据下列情境，用《醉翁亭记》中的语句填空。1、美国在联合国大唱人权高调，真是" "意在干涉别国内政。（醉翁之意不在酒）2、这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个 不可。（水落石出）六．学生读背课文，要求动情、动容，以醉翁的身份去感受那一份浓浓...
答：《醉翁亭记》中，“醉能同其乐，醒能述以文者”，这句深刻表现了作者醉情山水的人生志趣。作者纵情山水，陶醉其间，并懂得体察万物，反思人情，表现欧阳修被贬寄情山水与民同乐旷达胸襟，太守的生活态度是积极乐观的。“醉能同其乐，醒能述以文者”来自于欧阳修的《醉翁亭记》，“醉能同其乐，醒能述...
答：“水声潺潺”“峰回路转”“有亭翼然”数语，写水，写山路，写亭，都神形兼备，给人以身临其境之感。从大山深处引出一亭，仅用几十个字，可见文笔之简练。醉翁亭既出，写景也暂告结束，转而为叙事抒情。作者用两个短句，自问自答，道出亭的来历：“作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守...
答：1. **坦然面对现实，承认并尊重既有事实**。《醉翁亭记》是欧阳修被贬为滁州太守时所写，他并没有逃避或否认当时的现实，而是以积极的态度面对，这体现了他坦然面对现实的性格特点。2. **有坚定的信念和高度自觉、独立的理性思考与批判反思能力**。《醉翁亭记》中，欧阳修表达了他对于自然与人的...
答：3、反思教学的亮点 所谓教学亮点,就是课堂教学中的点睛之处。笔者曾经有过这样的课堂,初三语文《醉翁亭记》,曾经要求学生背诵全文。不想有学生突然提出想让老师也背诵其中一段,笔者当即声音并茂地将全文一字不差的背出,博得学生的热烈掌声。 笔者趁热打铁又将王勃的《滕王阁>序》也背诵一遍,看着学生目瞪口呆的...
答：《醉翁亭记》的思想意脉是一个“乐”字,“醉”中之乐,它像一根彩线联缀各幅画面。而“醉翁之意不在酒”, “在乎山水之间也”。放情林木,醉意山水,这是作者的真意。散文立意犹如设了张本,作者就根据这样的“意”写了秀丽的“境”,从而达到情与景的交融,意与境的相谐。作者是从这样几方面濡笔,描绘散文...
答：表现欧阳修被贬寄情山水与民同乐旷达胸襟 太守的生活态度是积极乐观的。作者在仕途失意的情况下，没有抱怨，而是积极从政，心系百姓，与民同乐，具有宽阔的胸襟。在实际生活中，我们 在遇到困难的时候，不要怨天尤人，要以他为榜样，学习他这种乐观向上的精 神和积极进取的人生态度。
答：比如我在教学《醉翁亭记》时，有这样一个教学环节：请学生分别按原文和去掉“也”、“而”字来朗读课文，以体味文章从容闲适的语言风格，感悟作者当时的心境。我的设计意图是明显的——肯定作者的语言风格。但课堂上第一个发言的同学就来了个对立面：我不喜欢作者用这么多的“也”和“而”字，罗嗦...
答：《醉翁亭记 》原文、注释、译文、赏析 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年...
网友评论：
赵顺15817055942：
九年级(上)27课醉翁亭记,课后的学习建议答案.文章开头用由大到小,层层推进的写法.细读第一段,具体分析这种写法的表达效果.作者在写朝暮变化及“... -
17005颜旭
：[答案] (1)第一段写了醉翁亭的自然环境和命名的由来,作者从大处落笔,由远到近,层层递进,形象生动的写出了醉翁亭环境秀美.清幽的特征.给读者眼前一亮的感觉,更吸引读者,这种写法更有助于读者在脑海中呈现出醉翁亭整体的环境,实为高超.(2...
赵顺15817055942：
欧阳修《醉翁亭记》对你有什么启发 -
17005颜旭
： 欧阳修乐观的态度,积极向上的精神值得我们学习,要有旷达的胸襟,要以积极乐观向上的心态去面对生活中的挫折. 结尾部分也分两层,第1层写宴会散、宾客归、禽鸟乐的情景;第2层写“不知太守之乐其乐”.这两层中间用“然而”一词...
赵顺15817055942：
醉翁亭记欧阳修的收获 -
17005颜旭
： 醉翁亭记读后感(一):《醉翁亭记》是北宋欧阳修的名作,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.山水之乐这名句想必是人人传诵,这天就让我们来品味一下这位大师的大作吧!这《醉翁亭记》完成之前,欧阳修被贬官,可他却说:醉翁之意不...
赵顺15817055942：
读醉翁亭记的启发 -
17005颜旭
： 作者表面上表现得很轻松,,内心却十分空虚,远大的抱负不能实现 醉翁之意不在酒也
赵顺15817055942：
<醉翁亭记>课后问题 -
17005颜旭
： 本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述,表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀,抒发了作者的政治理想和寄情于山水以排遣愁怀的复杂感情.因此,归根究底,作者欧阳修是有着有关政治的思想和寄情于山水并存的思想,并不是纯寄情于山水的.认识肤浅,望请见谅.
赵顺15817055942：
八年级《醉翁亭记》赏析 -
17005颜旭
： 中心句:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 主旨句:醉能同其乐 贯穿《醉翁亭记》全文的主线是“乐”字.醉和乐是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写醉正是为了写乐.文中写景的成分很重,又多次提到醉字,这是无足怪的.因为既是写亭...
赵顺15817055942：
醉翁亭记的思想感情 -
17005颜旭
： 总的来说就是与民同乐的政治理想和寄情山水抒发自己苦闷心情的情怀 本文是一篇著名的游记,也是一篇脍炙人口的抒情散文.作者通过描绘醉翁亭一带的山水景色和游宴场面,含蓄委婉地表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心理,既展现出一幅作者理想的封建社会＂官民同乐＂的生活图画,也在字里行间表达了他对朝廷保守派的不满和愤慨.(课外书是这么写的...)
赵顺15817055942：
《醉翁亭记》的写作特色? -
17005颜旭
： 1、意境优美: 《醉翁亭记》的思想意脉是一个“乐”字,“醉”中之乐,它像一根彩线联缀各幅画面.而“醉翁之意不在酒”, “在乎山水之间也”. 放情林木,醉意山水,这是作者的真意.散文立意犹如设了张本,作者就根据这样的“意”...
赵顺15817055942：
八下语文书《醉翁亭记》的课后注释 -
17005颜旭
： 环:环绕.皆:副词,都. 蔚然:茂盛的样子. 山:名词状语,山上. 潺潺:流水声. 酿泉:泉水名. 回:回环,曲折环绕. 翼然:像鸟张开翅膀一样. 峰回路转:山势回环,路随山转. 临:本义从高处往低处看,这里是坐落高处的意思. ...
赵顺15817055942：
醉翁亭记 文章层次,层意 文章主旨 人物分析 -
17005颜旭
： 《醉翁亭记》是一篇美文,应注重语言的品味与诵读,积累文言词句.同时教师应引导学生掌握赏析方法. 本设计以“醉”字为切入点,以“太守醉”、“我们醉”为突破口,带动全文,品析文章的思想内容与写作特色,最后进行归纳、迁移....
