金岳霖先生的写作特点
答：金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖。作者笔下的金岳霖是一个什么样的人？文章行将结束时有这样一句话：“谁也不会知道这位老先生是一位一肚子学问、为人...
答：1、首先《金岳霖先生》一文体现写作的三大原则是以读促写。2、其次进行读写结合的原则。3、最后应当事先布置，再通过互评互改完成的。
答：1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。 2.学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。 3.品味本文平实而有韵味的语言风格。 4.通过对西南联大校风的探究,提高学生的认识能力。 二、整体感知 1.作者简介。 汪曾祺(1920—1998),江苏高邮人,当代著名作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。所写内容...
答：金岳霖先生的老朋友、老同事、老知己冯友兰先生在《怀念金岳霖先生》一文中也曾说“金先生的风度很像魏晋大玄学家嵇康。嵇康的特点是‘越名教而任自然’,天真烂漫,率性而行;思想清楚,逻辑性强;欣赏艺术,审美感高。我认为,这几句话可以概括嵇康的风度。这几句话对于金先生的风度也完全可以适用。”金岳霖先生是一个...
答：1、学习课文运用细节描写刻画人物的方法;2、通过文章细节体会金岳霖先生的独特性格。二、教学重点和难点：学习课文运用细节描写刻画人物的方法。三、课时安排：一课时 四、教学用具：多媒体 教学过程 一、导入：我们今天要学的这篇文章为写人散文，写人散文主要写人的性格特征、个性品质等等。今天我们便来一...
答：第一部分（第1自然段），总领全文，概写金岳霖先生是位有趣的教授，值得写一写。第二部分（第2—12自然段），从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点，给读者提供全面、深刻的印象。第三部分（第13—15自然段），呼应开头，希望熟悉金岳霖先生的人多写一点文章，表达了自己对老师的热爱和尊敬之情。
答：有一种爱，在这个时代已经不存在了 汪曾祺写过一篇《金岳霖先生》，其中有个这样的细节，说是林徽音去世多年，金先生忽有一天郑重其事地邀请一些至交好友到北京饭店赴宴，众人大惑不解。开席前，他宣布说：“今天是林徽音的生日！”顿使举座感叹唏嘘。他为了她终生未娶，因在他心中，世界上已无人可...
答：1.黄集伟先生的文章——《再说金岳霖先生》的第一段起什么作用？1 、交代了写作缘由，佐证了汪曾祺《金岳霖先生》文章材料的真实性，也回应了汪曾祺在 文末写的：“应该有人好好写写。”2 、金先生在文中说了三个“你真聪明”，体现了他怎样的性格？2 、不谙世事、天真可爱、善良热情 ...
答：无论是语音和语词的样式,还是语言和思维的关系;无论是语言交际的基本方式,还是语言风格的美学特征;无论是人类精神文化的折射,还是社会历史现象的反映,无不告知我们语感培养是语文教学工具性与人文性相统一的最佳体现。汪曾祺的《金岳霖先生》,撷取了金先生平时生活和工作之中的平凡琐事,以饱含深情的语言笔触和诙谐幽默...
答：按理说,这篇文章是写金岳霖的,但是在写金岳霖先生的外貌特征时,他使用了插叙,描写了闻一多和朱自清两位先生的穿戴。不光是金岳霖的穿戴“有趣”,比如“眼镜的镜片一只是白的,一只是黑的”,闻一多和朱自清同样很有意思:“闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍,是一个亲戚送给他的,领子很高,袖口极窄。”“...
网友评论：
鞠显15162754851：
《金岳霖先生》一篇主要写了什么内容? -
48269符眨
： 全文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌. 全文共15个自然段,可分...
鞠显15162754851：
金岳霖先生,作者汪曾祺的 赏析 -
48269符眨
： 有趣一词,可以有两种解释,一种是好玩,天真;还有一种解释是有趣味,有值得研究的内涵.汪曾祺笔下的金岳霖先生,给人的感觉是两者兼而有之,既天真,又有内涵.这“有趣”,是通过金岳霖的言行举止表现出来的. 文章一开始就点出...
鞠显15162754851：
作者汪曾祺的写作手法是什么?散文《金岳霖先生》中, -
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： 作者对金岳霖的描写是漫画式的.
鞠显15162754851：
“金岳霖先生”这篇文章的主要内容 -
48269符眨
： 这篇文章所写内容琐细复杂,但都是围绕着金岳霖先生独特的个性来写的,都集中地表现了他美好人性的一面.伟大的品格在琐细的小事上得以体现.整篇文章读来清新自然、实在深远,可以弹掉人世间的浮躁之气,能够荡涤人的心灵.整篇文章看起来短小随意,却在精致中渗透人生,以小见大地写出了金岳霖先生最美好的人性.
鞠显15162754851：
天真的大师金岳霖阅读理解答案 -
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： 参考答案:1、金岳霖是著名的国学大师,作者对老师充满敬爱之情.2、作者写作本文,采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法,用白描的手法,描写金先生的衣着、行为举止、教学风格和他天真的性情以及他对生活的热爱,给人留下了深刻的印象.3、从小学到初中再到高中,我们也接触到许多老师,其中肯定也有许多性格鲜明而给自己留下深刻印象的人,请学习本文的写法,选取一位老师,写一篇短文.要求抓住人物的特点,从不同角度来表现人物.写作提示:先选择好人物,注意要选择性格鲜明、各方面有特点的老师;再分别从外貌、行为举止和上课特点等方面对人物进行刻画;事迹不要求惊天动地,只求能表现人物的独特性格.
鞠显15162754851：
《金岳霖先生》的文体是人物传记,还是回忆性散文? -
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： 是汪曾祺先生的作品吗?如果是那篇的话,应该是散文
鞠显15162754851：
《金岳霖先生》的主旨 -
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： 1.怀念金岳霖先生.2.写金先生的为人,率真之美
鞠显15162754851：
下列是对课文的理解和赏析,正确的一项是 ( ) A.《金岳霖先生》是一篇回忆性散文.全文以恬淡作底蕴,刻画了“一位一肚子学问,为人天真、... -
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：[答案] A
鞠显15162754851：
下列是对课文的理解和赏析,正确的一项是 ( ) A.《金岳霖先生》是一篇回忆性散文.全文以恬淡 -
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： A 试题分析:B项,应是说明林黛玉步步留心,时时在意,而非是有心计;C项,“完全”错误,作者并未完全解脱出来.D项最后一句错,更应该是作者有能力以身报国却不得重用悲伤无奈的情感.点评:本题对学生理解和赏析课文的能力考查,以选择题的形式出现.内容主要涉及课文中的的人物、主题、思想感情和写法等相关内容,一方面要求学生对课文的内容要理解,并能明确课文的主题及主要的写法,另一方面又要在做题时细心选择.
