阿西莫夫短文两篇体裁
答：阿西莫夫短文两篇 免费编辑 添加义项名 B 添加义项 ? 所属类别 : 其他 文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考...
答：阿西莫夫短文两篇段落划分：《恐龙无处不在》全文共15个自然段，共分三部分。《被压扁的沙子》全文共17个自然段，可分为两大部分。《恐龙无处不在》的段落结构划分：第一部分（1～6段），由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分（7...
答：作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。 要理解这两篇短文，还要注意作者运用的引人入胜的说明方法。首先是举例子。在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，《恐龙无处不在》为了证明不仅南极大陆有...
答：导语：教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《阿西莫夫短文两篇》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1、了解说明的内容，理清说明的顺序。2、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点 理解...
答：1.写法：这两篇短文都使用了逻辑说明顺序。不同：但前一篇短文是先说明结果，后说明原因。而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象，从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说，再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质。1.内容上，不同：第...
答：阿西莫夫短文两篇分段概括是分成三段的，第一篇短文的第一部分(1-6段)，由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分(7-12段)，介绍“板块”学说。第三部分(13-15段)，再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据。而第二篇...
答：朗读课文,整体感知文意;精读课文,比较分析两篇短文的说明对象和说明角度,深入理解文章内容;揣摩语言,体会作者独特的语言风格;学习作者的思维方法,引导学生留心生活,思考自然和社会,多角度看问题,获得新知、真知。 〔教学步骤 〕 一、导语 设计 设计(一) 在距今约2.3亿年前——6500万年前,地球上出现了一种奇异的...
答：2、作比较：《被压扁的沙子》中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法。3、打比方：短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大...
答：说明方法：打比方。这里的说明方法是：打比方，其作用是：使得语言既生动又明白，更加形象的表达思想要点。如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。“阿西莫夫短文两篇”的特点：《阿西莫夫短文两篇》文章共分为...
答：阿西莫夫短文两篇 20 谁有关于“恐龙无处不在”的阅读题??... 谁有关于“恐龙无处不在”的阅读题?? 展开 我来答 2个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?百度网友3d2a956 2009-07-06 · TA获得超过172个赞 知道答主 回答量:115 采纳率:100% 帮助的人:16.6万 我也去答题...
网友评论：
班侨17537449199：
阿西莫夫短文两篇的文体是什么 -
2135宫斌
： 这两篇文章用通俗的语言向读者介绍了一些科学知识,像这样的文章叫科普说明文.二者不仅文体相同,而且内容相关,都谈到了恐龙的灭绝.科普说明文也叫科普短文!
班侨17537449199：
阿西莫夫短文两篇的文体都是什么恐龙无处不在一文中从什么的是什出发证明了什 -
2135宫斌
： 分成三段. 第一部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据. 第二部分(7~12段),介绍“板块”学说. 第三部分(13~15段),再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据.
班侨17537449199：
《阿斯莫夫短文两篇》的内容提纲? -
2135宫斌
： 阿西莫夫短文两篇 文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
班侨17537449199：
阿西莫夫短文两篇中用了哪些说明方法 -
2135宫斌
： 举例子、作比较、打比方、列数字、摹状貌. 1、举例子: 在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点.例如,《恐龙无处不在》为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法,列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”,“说明恐龙...
班侨17537449199：
阿西莫夫短文两篇中的两篇短文在内容和写法上有什么异同? -
2135宫斌
： 1.写法:这两篇短文都使用了逻辑说明顺序.不同:但前一篇短文是先说明结果,后说明原因.而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象,从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说,再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质. 1.内容上,不同:第一篇说明的是大陆漂移说.第二篇说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击.相同点:开学研究时,各学科之间有时候是可以互通的.
班侨17537449199：
阿西莫夫短文两篇 -
2135宫斌
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:豆豆爸6阿西莫夫短文两篇 【学习目标】 1.了解科技说明文的特点及本文,层次分明地说明事物的逻辑顺序. 2.比较两文,明确不同领域的科学发现互相启发,发现新的论据或结论. 3.把握文章的...
班侨17537449199：
阿西莫夫的短文两篇概况 -
2135宫斌
： 这两篇短文,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
班侨17537449199：
课文 阿西莫夫短文两篇 划分层次 -
2135宫斌
： 当你感到生命快到终点时,他一直没有中断科普和科幻创作,但自己的前途并不是在显微镜下.如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想像与高度的预言性,何以能涉足自然科学的几乎所有领域,停止写作几乎能够给他带来生理上的痛苦...
班侨17537449199：
阿西莫夫的《短文两篇》同为什么 -
2135宫斌
： 阿西莫夫的《短文两篇》同为什么?两篇文章同为——科普作品 艾萨克.阿西莫夫(Isaac Asimov)(1920—1992),是美籍犹太人,儿童时代离开故土俄罗斯去了美国.青年时代攻读生物化学,此后他投身写作,并成为世界上最多产的作家之一,闻名遐迩,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”.以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”,是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志.
