阿西莫夫短文两篇板书
答：阿西莫夫认为，“科学是极具活力的领域，而且他从来也没有像现在这样充满活力”，我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜，“对展现在我们面前的令人敬畏新疆域感到惊奇”。这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。
答：一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。设计本题的目的是让学生在通读课文的基础上，思考两篇短文共同涉及的问题，比较分析它们各自的说明对象和说明角度，加深对课文的理解。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处...
答：阿西莫夫短文两篇分段概括段意如下：一、恐龙无处不在 1、（1段）开篇突发议论,点明中心，总领全文。2、（2~7段）介绍恐龙遍布于世界各地，南极有恐龙印证大陆漂移学说。3、（8~11段）介绍版块学说的原理，解释恐龙无处不在的原因。4、（12~15段）介绍南极恐龙灭绝原因，成为板块构造理论的新证据...
答：阿西莫夫短文两篇段落划分：《恐龙无处不在》全文共15个自然段，共分三部分。《被压扁的沙子》全文共17个自然段，可分为两大部分。《恐龙无处不在》的段落结构划分：第一部分（1～6段），由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分（7...
答：这节课我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。(板书课题及作者名)三、自读课文，感知内容 1．学生读文，思考讨论：(1)两篇短文各自要说明的内容是什么?(2)两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。(此题意在让学生充分理解课文内容，通过对比阅读，...
答：《阿西莫夫短文两篇》生字词拼音如下：1、臀tún 2、骨骼gǔ gé 3、漂移piāo yí 4、流逝liú shì 5、褶皱zhě zhòu 6、携带xié dài 7、两栖liǎng qī 8、彗星huì xīng 9、潮汐cháo xī 10、劫难jié nàn 11、致密zhì mì 12、陨石yǔn shí 13、追溯zhuī sù 14、天衣无缝tiān ...
答：阿西莫夫短文两篇 谢谢.是原文,把原文发给我... 谢谢.是原文,把原文发给我 展开 我来答 1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了? 溯水舟 2008-12-06 · TA获得超过845个赞 知道答主 回答量:48 采纳率:0% 帮助的人:26.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 恐龙无处不在 不...
答：2016-05-28 阿西莫夫短文两篇的原文欣赏 33 2013-12-29 阿西莫夫短文两篇 写作背景! 145 2007-12-19 18.阿西莫夫短文两篇主要内容 490 2015-12-09 4560阿西莫夫短文两篇答案 17 2016-05-28 阿西莫夫短文两篇的主题思想 5 2013-11-23 阿西莫夫短文两篇板书设计 3 2016-05-28 阿西莫夫短文两篇的作者...
答：阿西莫夫短文两篇主要内容：第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史...
答：朗读课文,整体感知文意;精读课文,比较分析两篇短文的说明对象和说明角度,深入理解文章内容;揣摩语言,体会作者独特的语言风格;学习作者的思维方法,引导学生留心生活,思考自然和社会,多角度看问题,获得新知、真知。 〔教学步骤 〕 一、导语 设计 设计(一) 在距今约2.3亿年前——6500万年前,地球上出现了一种奇异的...
网友评论：
龙段15396844876：
《阿斯莫夫短文两篇》的内容提纲? -
27091伏胀
： 阿西莫夫短文两篇 文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
龙段15396844876：
求!!!《阿西莫夫短文两篇》ppt(急~~~) -
27091伏胀
： http://wenku.baidu.com/view/e2f22500a6c30c2259019eea.html 恐龙那个 http://wenku.baidu.com/view/658b1d6648d7c1c708a145ea.html 那个沙子
龙段15396844876：
阿西莫夫短文两篇各自要说明的内容是什么 -
27091伏胀
： 阿西莫夫短文两篇说明的事物是什么? 1、不同科学领域之间是紧密相连的.2、6500万年前的一场大灾难. 事物特征是什么?1、紧密相连的2、小行星撞击地球 运用了什么说明方法 1、举例子、列数字、科学原理说明、打比方、描述等 2、举例子、列数字、打比方等
龙段15396844876：
课文 阿西莫夫短文两篇 划分层次 -
27091伏胀
： 当你感到生命快到终点时,他一直没有中断科普和科幻创作,但自己的前途并不是在显微镜下.如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想像与高度的预言性,何以能涉足自然科学的几乎所有领域,停止写作几乎能够给他带来生理上的痛苦...
龙段15396844876：
18.阿西莫夫短文两篇主要内容要写埋中心思想 -
27091伏胀
：[答案] 一、整体把握 这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》.阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”.阿西莫夫认为,“科学是个极具活力的领域,而且它从...
龙段15396844876：
阿西莫夫短文两篇这两篇短文各说明了什么内容 -
27091伏胀
： 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法.
龙段15396844876：
阿西莫夫短文两篇中的两篇短文在内容和写法上有什么异同? -
27091伏胀
： 1.写法:这两篇短文都使用了逻辑说明顺序.不同:但前一篇短文是先说明结果,后说明原因.而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象,从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说,再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质. 1.内容上,不同:第一篇说明的是大陆漂移说.第二篇说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击.相同点:开学研究时,各学科之间有时候是可以互通的.
龙段15396844876：
阿西莫夫短文两篇 -
27091伏胀
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:豆豆爸6阿西莫夫短文两篇 【学习目标】 1.了解科技说明文的特点及本文,层次分明地说明事物的逻辑顺序. 2.比较两文,明确不同领域的科学发现互相启发,发现新的论据或结论. 3.把握文章的...
