阿西莫夫短文2篇分段
答：第一段在文中结构上的作用是承上启下（或过渡）
答：2、作比较：《被压扁的沙子》中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法。3、打比方：短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大...
答：说明方法：打比方。这里的说明方法是：打比方，其作用是：使得语言既生动又明白，更加形象的表达思想要点。如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。“阿西莫夫短文两篇”的特点：《阿西莫夫短文两篇》文章共分为...
答：阿西莫夫短文两篇教学设计 阿西莫夫短文是科学说明文,但所说明的对象是同学们感兴趣的话题,文章内容并不深奥。下面给大家分享了阿西莫夫短文两篇的教学设计,欢迎借鉴! 阿西莫夫短文两篇教学设计篇1 教学目标: 1.筛选信息,了解说明内容,理清结构。 2.梳理思路,感知推理过程,明确顺序。 3.品读语言,体会表达特点,学会赏...
答：阿西莫夫短文两篇主要内容：第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史...
答：阿西莫夫短文两篇的说明顺序：科学发现-观点产生-科学研究发现-印证观点。这是一种追本求源、由因到果的逻辑说明顺序。两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法 首先都采用了举例子：《恐龙无处不在》列举在地球的...
答：朗读课文,整体感知文意;精读课文,比较分析两篇短文的说明对象和说明角度,深入理解文章内容;揣摩语言,体会作者独特的语言风格;学习作者的思维方法,引导学生留心生活,思考自然和社会,多角度看问题,获得新知、真知。 〔教学步骤 〕 一、导语 设计 设计(一) 在距今约2.3亿年前——6500万年前,地球上出现了一种奇异的...
答：为学生提供一篇短文《世界各大洲都有恐龙的足迹吗》,进行比较阅读,使大家加深对《恐龙无处不有》所说明内容的理解,进而从两篇写法各异说明内容却一样的文章中,去找寻自己的发现。 (五)布置作业 借阅有关资料,或参观自然博物馆,或看有关科幻影片,了解一下恐龙的世界。 第二课时 导入新课 恐龙原是地球上的...
答：阿西莫夫短文两篇 详细一点... 详细一点 展开 2个回答 #热议# 《请回答2021》瓜分百万奖金 百度网友9d9e37e2c 2009-12-29 · TA获得超过247个赞 知道答主 回答量:110 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 恐龙无处不在 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学...
答：阿西莫夫短文两篇 谢谢.是原文,把原文发给我... 谢谢.是原文,把原文发给我 展开 我来答 1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了? 溯水舟 2008-12-06 · TA获得超过845个赞 知道答主 回答量:48 采纳率:0% 帮助的人:26.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 恐龙无处不在 不...
网友评论：
涂徐18586204546：
阿西莫夫短文两篇分段和每段及每段段落大意急, -
8511衡矩
：[答案] 恐龙无处不在 一 (1)开篇突发议论,点明中心,总领全文 二 (2~7)介绍恐龙遍布于世界各地,南极有恐龙印证大陆漂移学说 三 (8~11)介绍版块学说的原理,解释恐龙无处不在的原因 四 (12~15)介绍南极恐龙灭绝原因,成为板块构造理论...
涂徐18586204546：
阿西莫夫短文两篇 -
8511衡矩
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:豆豆爸6阿西莫夫短文两篇 【学习目标】 1.了解科技说明文的特点及本文,层次分明地说明事物的逻辑顺序. 2.比较两文,明确不同领域的科学发现互相启发,发现新的论据或结论. 3.把握文章的...
涂徐18586204546：
阿西莫夫短文两篇的说明顺序 -
8511衡矩
： 作者采用的是逻辑顺序,重在说明事理,所以在短小的篇幅内,将抽象的科学知识,层层剖析,既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚. 要理解这两篇短文,还要注意作者运用的引人入胜的说明方法.首先是举例子.在文章中,作者举了许多...
涂徐18586204546：
《阿斯莫夫短文两篇》的内容提纲? -
8511衡矩
： 阿西莫夫短文两篇 文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
涂徐18586204546：
课文 阿西莫夫短文两篇 划分层次 -
8511衡矩
： 当你感到生命快到终点时,他一直没有中断科普和科幻创作,但自己的前途并不是在显微镜下.如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想像与高度的预言性,何以能涉足自然科学的几乎所有领域,停止写作几乎能够给他带来生理上的痛苦...
涂徐18586204546：
阿西莫夫的短文两篇概况 -
8511衡矩
： 这两篇短文,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
涂徐18586204546：
阿西莫夫短文两篇这两篇短文各说明了什么内容 -
8511衡矩
： 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法.
涂徐18586204546：
阿西莫夫短文两篇题 的 恐龙无处不在 分成几段 急求 分别是什么意思 -
8511衡矩
： 分成三段. 第一部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据. 第二部分(7~12段),介绍“板块”学说. 第三部分(13~15段),再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据.
涂徐18586204546：
阿西莫夫短文两篇中的两篇短文在内容和写法上有什么异同? -
8511衡矩
： 1.写法:这两篇短文都使用了逻辑说明顺序.不同:但前一篇短文是先说明结果,后说明原因.而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象,从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说,再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质. 1.内容上,不同:第一篇说明的是大陆漂移说.第二篇说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击.相同点:开学研究时,各学科之间有时候是可以互通的.
