陈涉世家教学设计一等奖
答：1、在《史记·陈涉世家》中,陈涉其人如何? 讨论明确:文中可以看出陈涉是一个从小有大志向,长大后,对社会有着深刻的洞察力、足智多谋、有胆有识的人。 2、陈涉与吴广的合作中,可以看出陈涉拥有怎样的能力? 讨论明确:在陈涉与吴广准备、组织起义的过程中,可以看出陈涉具有领导者的才干。 3、在陈涉起义过程的叙...
答：2、对比二：《史记·陈涉世家》和《资治通鉴·卷第七·始皇帝下元年》《史记》写陈涉“陈县称王”，带有拥立和赞同的意味；而司马光在《资治通鉴》中，却着重记写贤士劝阻他“称王”，但陈涉一意孤行，“自立为王”。比较：史家对历史材料的`取舍为什么不同？3、对比三：《史记·陈涉世家》和《大泽乡...
答：学生思考讨论后师小结:作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全局有影响的王侯将相所作的传记,司马迁将陈胜与一般王侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。(多媒体显示) 在此基础上,师生共同活动,归纳出主题思想:本文生动地记叙了陈胜起义的过程,刻画了陈胜、吴广的英雄形象,赞扬了他们...
答：《陈涉世家》是《史记·陈涉世家》的开头部分，生动的再现了我国历史上第一次农民起义的发生发展过程。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】1、知识能力：⑴熟读、疏通文意，掌握一词多义。⑵认识陈胜、吴广起义的原因，经过及必然性。⑶培养学生自学习惯和自学能力及读史知识。2、过程...
答：1 《陈涉世家》教学设计 课时安排:3课时 一、教学内容及其解析 课文节选自《史记•陈涉世家》的前一部分,主要内容是文章以事件发展的顺序来组织文本,紧扣“起义”这一中心,详略适宜地写了起义的前前后后,着力表现了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势,歌颂农民战争的巨大威力,表现陈胜的伟大抱负和远见卓...
答：教学设计示例 教学目的 一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 二、理解记事详略得直的剪裁方法。 三、体会小说与史传的异同。 教学设想 一、安排三课时 二、采用整体入手的方法,每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。 三、重点地突出一些字、词、句,避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有...
答：陈涉世家学习目标:1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ,背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。教学过程一课前...
答：翻译：陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），因失望而叹息了好长时间以后，对同伴们说：“如果有一天我们其中的一个人富贵了，不要相互忘记。”同伴们笑着回答他：“你是被雇来耕地的，哪里...
答：己亥杂诗 九年级上册 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首 《望江南》 渔家傲秋思 江城子密州出猎 武陵春 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 九年级下册 17 公输 18 《孟子》两章 得道多助,失道寡助 生于忧患,死于安乐 19 鱼...
答：《陈涉世家》教学中我就摒弃了字字落实的串讲,让学生读、译、议、评。特别是在后两个环节中,学生的表现让我着实感到兴奋和激动。比如在讨论陈涉的性格特征的教学中,学生先是从人物语言入手进行分析,了解了这些个性化的语言对表现人物的意义。讨论中, 一个学生说他目光短浅,这也预示着他日后的失败。我很惊奇,便...
网友评论：
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设计《陈涉世家》“燕雀”与“鸿鹄”的对话,在线等 -
8865汤壮
： 燕雀与鸿鹄飞到一个树上歇息,燕雀对鸿鹄说:我从南方飞来,南方冬季温夏季炎热,全年降雨较丰富,夏季更多.那么北方的气候如何呢?鸿鹄说:你没有去过北方或者更多的地方飞翔吗?燕雀摇了摇头,鸿鹄说:人不能总在同一个环境温存,总要飞向更多的地方,接触更多的知识,才会使你视眼阔然开朗.拥有远大的抱负,追求梦想.燕雀还是没有明白鸿鹄的一番话意,抖一抖翅膀,飞回南方.这样行吧?既说明燕雀的目光浅薄,反衬鸿鹄志向高大
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《陈涉世家》知识点的归类 -
8865汤壮
：苟富贵,无相忘】＂无＂通＂毋＂,不要 【发闾左讁戍渔阳,九百人屯大泽乡】“适”通“谪”, 强迫 【固以怪之矣】“以”通“已”,已经 【为天下唱】“唱”通...
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陈胜世家 - 《陈涉世家》中的词类活用有哪些???
8865汤壮
： 1、大楚兴,陈胜王 王:名词用作动词,称王,为王 2、天下苦秦久矣 苦:形容词意动用法,以……为苦 3、尉果笞广 笞:用鞭、杖打. 4、皆指目陈胜 目:名词用作动词,看 5、夜篝火 夜:名词用作状语,在夜间 篝火:名词用作动词,燃起篝火 6、置人所罾鱼腹中 罾:名词用作动词,本义为捕鱼用的网,这里是“捕捞”的意思,与“所”一起作“鱼”的定语 7、将军身被坚执锐 坚:形容词用作名词,坚硬的铠甲 锐:形容词用作名词,锐利的武器 8、忿恚尉 忿恚:形容词的使动用法,使……恼怒
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九年级上册文言文21课陈涉世家重要句子翻译及作用?九年级上册文言
8865汤壮
： 陈胜是阳城人,字涉.吴广是阳夏人,字叔.陈涉年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地,陈涉停止耕作到田边高地休息,因失望而叹恨了很久,说:＂如果有一天富贵...
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陈涉世家详写了什么内容?陈涉世家详写了什么内容,略写了什么内容
8865汤壮
： 详写的是起义前的形势分析,起义的准备,起义的经过,略写的是起义军进攻,发展速度和农民政权的建立等.
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陈涉世家词类活用 -
8865汤壮
： 你们大家都好!哦也词类活用 【大楚兴,陈胜王】 王:名词用作动词,称王,为王【尉果笞广】 笞:用鞭、杖或竹板打 【天下苦秦久矣】 苦:形容词意动用法,以……为苦【夜篝火】 夜:名词用作状语,在夜间 篝:名词用作动词,用笼罩...
公转19555892549：
陈涉世家的主题思想是什么?
8865汤壮
： 《陈涉世家》课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分,主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势.文章属于传记体裁,着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴...
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陈涉世家 第一段内容及作用 急啊 -
8865汤壮
： 介绍了陈涉的身世,而为下文陈设的种种表现形成对比,更形象的表现出陈设的聪明,有胆识.陈胜是阳城人,表字叫涉.吴广是阳夏人,表字叫叔.陈涉年轻时,曾经跟别人一道被雇佣耕地.(有一次)他停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而叹恨了好久,说:“如果谁富贵了,不要互相忘记了.”被雇佣的人笑着回答:“你是被雇佣耕地的人,哪儿来的富贵呢?”陈胜长叹说:“唉,燕雀怎么知道天鹅的志向呢!”
