陋室铭新颖的板书设计
答：《陋室铭》教案设计篇一 教学目标 1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法,理解 文章 如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。 2、体会精妙新颖的构思。 3、当堂背诵全文。 教学过程 (一)导语 在上课之前,请大家先来做个选择题:假设有一个王公大厦,要得到它,必须说一辈子违背自己良心的话,做...
答：教师:雨、下雨、下小雨、窗外下小雨、坐看窗外下小雨 2、幻灯片展示网络搜集来讽刺某些学生的《教室铭》,要求学生也仿《陋室铭》写自己的卧室,注意“铭”的特点,立意要高。作为家庭作业。 五:集体背诵 学生对照黑板板书背诵全文。 陋室铭语文教学设计 篇2 教学目的 1、知识:掌握文言常用实词,翻译全文。 2、技...
答：陋室铭教案设计一 教学目标 1、在诵读理解的基础上理清作者的行文思路; 2、理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度; 3、联系现实对《学生铭》谈看法并仿写。 教学重点、难点 1、诵读、品味优美的语言。 2、理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。 教学过程 一、直接导入新课 简介刘禹锡、陋室铭的来历和“铭”这种文...
答：3、师生互动设计板书,围绕中心设置三个问题,带着学生深入课文 1)“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”在文章中有什么作用? 2)作者从哪些方面写了“陋室”? 3)结尾引用孔子的话有什么作用? 经过学生讨论与教师指导,师生共同完成板书设计。 (七)反馈练习 1、按要求默写 1写出本文的中心句 2写出表现陋室...
答：陋室铭公开课教案 篇1 教学目标: 1、理解课文,熟读成诵。 2、学习托物言志的手法。 3、感受作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。 一、创设情境,走近陋室 (课前视频欣赏:古琴曲《陋室铭》) 刚才大家欣赏的是古琴曲《陋室铭》。伴随着这悠扬的旋律,让我们步入时光隧道,跟随唐朝诗人、文学家刘禹锡的脚步,踏上拜访陋室的...
答：(板书) (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。——交往之人高雅。 八年级语文《陋室铭》教学教案三 1教学目标 知识和能力:掌握相关的文言字词,翻译并背诵课文,学习托物言志的写法。 过程与方法:疏通文意以学生翻译为主,教师讲解为辅:分解课文时教师引导学生理解课文。 情感态度与价值观:理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道...
答：1、文章写的是陋室，那我们就来看看这个陋室。(教师板书，画一屋子，引起学生好奇心。)教师自语：我把孔子放在屋顶。为什么?因为孔子是圣人，他的话就是真理。所以我们把它放在最上面，屋子是陋或者还是不陋就用他的话给屋子定性。孔子说了什么?(孔子云：何陋之有?)“何陋之有”怎么翻译...
答：今天,就让我们一起走近刘禹锡的《陋室铭》。(板书) 新授 走进作者,了解背景 师:“铭”是什么意思呀?生:用来警示自己或称述功德的文章,一般押韵。师:我们生活中经常用来警示自己的叫什么铭?提示:有人以前刻在课桌上提醒自己的。生:座右铭。师:那用来称述功德的铭文我们一般叫什么呢?生:墓志铭。铭文还有个特点,...
答：《陋室铭》是八年级第五单元的一篇文言文，全文共81个字，内容不难理解，课文的重点在于理解本文托物言志的写法，下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目的】1、理解托物言志的写法。2、体会精妙新颖的构思。3、当堂背诵全文 【教学过程】一、导入，并板书课题《陋室铭》（刘禹锡）及教学...
答：此程序的设计在于联系学生生活,联系语言运用,激发学生学习的情趣,而使文言文教学生动活泼起来,并由课内延伸到课外。 附:板书设计 (出示课件5) 陋室铭 刘禹锡 斯是陋室诸葛庐 →→何陋之有 惟吾德馨子云亭 主旨托物言志类比 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐: 特别推荐 57岁离...
网友评论：
国弦17113754678：
陋室铭特色教案
5831惠兔
： 我记得我小时候背陋室铭时只会背 山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.后面就不会背了.可被我爸打的.我们以前老师就让我们死记 因为考试一定要考,背都背的有心得的 把开头的第一个字记住,例如 山有水有斯惟苔草谈往可阅无……但我还是觉得死记没用,理解意思才有用.怎么理解意思呢?把它转化白话文?那有用吗?有 但不明显.我感觉要给其视觉和听觉与身临其境的感受才能理解其意义,就像钱文忠教授在百家讲坛时给你看图片 那是视觉和听觉教育,你看像外国小孩玩泥巴那是身临其境啊!像桂林山水甲天下都知道但知道 你没看过 又怎知道它甲天下呢?我要是老师就带孩子去有山有水的地方 或是看看电视上的也好.视听感教育.谢谢,拙见 别笑话.
国弦17113754678：
谁能帮我我做《陋室铭》的课件?
5831惠兔
： 陋室铭》原文及译文 原文: 山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入廉青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云:...
国弦17113754678：
运用读议讲练法对《陋室铭》的教学设计 -
5831惠兔
： 教学设想】一:教学目标知识目标:1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词(实词的意义和虚词的用法),了解特殊文言句式的翻译.能力目标:1、能够当堂成诵;2、理解文章的主旨,领会作者托物言志的写法;3、学习并了解文中对偶等修辞.德育目标:结合作者的写作背景,了解文章主旨,学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操,培养学生高洁的情操.
国弦17113754678：
运用读仪讲练法对陋室铭进行教学设计 -
5831惠兔
： 陋室铭 教学设计:原文:山不在(1)高,有仙则名(2),水不在深,有龙则灵(3).斯(4)是陋室,惟(5)吾德馨(6).苔痕上(7)阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒(8),往来无白丁(9).可以调素琴(10),阅金经(11).无...
国弦17113754678：
陋室铭的朗读设计 -
5831惠兔
： 1)找出文章的韵脚,韵脚要读得清晰、响亮,有延长音.(2)前四句读后稍作停顿,再缓缓读出“斯是”二句,以突出文意.(3)“苔痕”二句写环境,要读得有点美感,以下六句写室中生活图景,虚写的文句(“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”)应读得轻一点,才有韵味.(4)“南?阳”二句读后,要作一顿,然后用肯定的语调读最后两句.
国弦17113754678：
陋室铭写法新颖,采用了反向立意的写法,不写“陋室”如何“陋”,却从“陋”的反面“不陋”来立意,这样写有什么好处?
5831惠兔
： 个人觉得这样形成鲜明对比,深化主题.同时还有一定的讽刺喻味,富贵之屋“不陋而陋”.也章显了作者的志向所在
国弦17113754678：
《陋室铭》编写
5831惠兔
： 刘禹锡的《陋室铭》是中学语文教材的传统篇目.以往备课的时候,总以为刘禹锡被贬后,生活条件差,环境恶劣.但他并不厌弃陋室,对陋室情有独钟.
国弦17113754678：
仿照《陋室铭》写的卧室铭,要新颖一点的 -
5831惠兔
： 室不在大,能住即行.布衾虽冷,能睡则成.斯是陋室,唯吾心平.苔痕上阶绿,蟋蟀入室鸣.谈笑二三友,往来不需迎.可以听风铃,看流萤.无庸人之自扰,无对月之伤情.唐有刘梦得,明有归震川.余笑曰:如此而已!
国弦17113754678：
市场营销产生创意是什么意思,其中包含的内容结构又是什么 -
5831惠兔
： 市场营销的内容结构太广了大概有如下: 一,基本概念,二,如何让顾客满意,三,企业战略,四,市场环境,五,消费者市场及其购买, 六,组织者市场,七,市场细分,目标市场选择,八,竞争性营销战略,九,新产品开发战略 十,产品...
国弦17113754678：
《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?试联系全文内容作具体分析. -
5831惠兔
： 5.提问:文章结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?学生明确:引孔子的话,再次表明自己的观点态度.教师点拨:孔子这句话是个典故,孔子打算搬到九夷山去住,有人对他说:“那个地方十分简陋,你怎么能去住呢?”孔子回答说:“君子居之,何陋之有?”孔子的话很坦率,而刘禹锡只引后一句,那是因为前一句的意思已包含在文章中了,自己就是和孔子一类的君子,这样更突出了作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负.陋室不陋,关键在于“君子居之”“惟吾德馨”.文章结尾引经据典,力发千钧,把作者的思想推到了高峰.教师板书:引经据典 表态度
