随意注意的特点

  • 随意注意和不随意注意的区别
    答:随意注意的特点是具有较高的稳定性和选择性,能够使我们在一段时间内保持对特定对象的专注。相比之下,不随意注意则是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。这种注意类型通常是由外界刺激引起的,例如突然的声音、鲜艳的颜色等。不随意注意的产生是自动的,不需要我们付出意志努力。它的特点是具有较强的...
  • 随意注意简述
    答:具备随意注意能力的人,实际上拥有强大的注意力。这种注意力的特点显著,它具有高度的可控制性,能够有效地接受自我意识的引导和调节。具体来说,它表现为注意力的稳定性,即在特定任务上能长时间集中,以及注意的灵活性,即能根据需要在不同任务间自由转移。随意注意是人类大脑对信息处理的一种高级策略,...
  • 分析随意后注意的特征。
    答:【答案】:随意后注意是注意的一种特殊形式,指事前有预定目的、不需要意志努力的注意,又叫有意后注意。从特征上讲,它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。例如,它和自觉的目的、任务联系在一起,类似于随意注意;但它不需要意志的努力,又类似于不随意注意。从发生上讲,随意后注意是在随意注...
  • 随意注意发生性质与实现方式
    答:随意注意的特点在于它的指向性和集中性,取决于个人设定的任务和目的,而非刺激物本身。有时,它需要人们付出意志的努力,如战国时期苏秦通过锥刺大腿、孙敬以发悬梁的方式,用以驱策自己专注于学习。心理学界将这种需要意志力的注意称为意志的注意。它是人类独有的心理现象,依赖于意识的指挥和语言的辅助...
  • 举例说明注意的种类及其特征。
    答:是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。在特征上,同时具有不随意注意和随意注意的某些特征,是既有自觉目的、明确的目的,又不需要意志努力的注意。随意后注意是一种高级类型的注意,具有高度的稳定性,是人类从事创造性活动的必要条件。培养随意后注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。
  • 随意注意的简述
    答:随意注意是人类特有的心理现象,它受意识的控制,由第二信号系统支配调节的,它是一种意志的注意,是一种高级的心理现象。具有随意注意的能力既是注意力。良好的注意力具有随意性强,能较好地接受自己的意识控制调节,具体表现在注意的稳定性和注意能按需要的转移性。
  • 试说明不随意注意,随意注意和随意后注意的特点和关系。
    答:)引起原因:1,刺激物本身的特点,包括刺激物的新异性(是刺激物异乎寻常的特征,这是引起不随意注最主要原因,分为绝对新异性和相对新异性)、强度(分绝对强度和相对强度,在不随意注意中,刺激物的相对强度有时比绝对强度更有意义。)、运动变化及刺激物之间对比关系等。2,个体本身的状态(如需要...
  • 随意注意和不随意注意的区别
    答::随意注意是指主动、有目的性地将注意力集中在某个特定的刺激或任务上。不随意注意(InvoluntaryAttention):不随意注意是指注意力被外界的刺激所吸引,而无法自主控制的注意过程。2、性质不同:随意注意:是经过思考和决策的结果,是一种主动的注意过程。不随意注意:是一种自动、无意识的注意过程。
  • 随意注意和随意后注意的区别
    答:随意注意指的是在某个行为或决策之前,对各种选择或可能性进行思考和权衡,然后做出决策。这种注意是在采取行动之前进行的,目的是为了做出明智的选择。而随意后注意则是在行动之后对结果进行评估和反思,以便从中获得经验教训。它强调的是对已经发生的事情进行注意和反思,以便改进未来的行动。
  • 心理学中引起随意注意的原因是什么
    答:例如当我们对专业课感兴趣时上课时我们能认真听课。3、对活动组织的依从性。例如有良好学习习惯的学生在学习时有利于注意的维持。4、对过去经验的依从性。例如我们能读得懂的书容易维持我们的随意注意。5、对人格的依从性。例如面对困难的任务时有坚毅性格特点的人仍能集中注意力坚持完成任务。

  • 网友评论:

    谢连17712747509: 随意注意 - 百科
    46855廖疯 : 1、有意后注意是注意的一种特殊形式,它有自觉的目的却不需要意志努力. 2、有意后注意又称随意后注意. 3、例如,初学英语,你可能对此不感兴趣,只是为了完成任务,这时候是有意注意. 此后,随着你对基础知识的掌握,对英语产生...

    谢连17712747509: 什么是注意? -
    46855廖疯 : 是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征.注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象.二是集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张.指...

    谢连17712747509: 心理学三种注意之间关系是什么? -
    46855廖疯 : 心理学的三种注意是:无意注意、随意注意、随意后注意. 这三者的关系是: 根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意(不随意注意)和有意注意(随意注意)两种. 无意注意是指没有预定目的,也不...

    谢连17712747509: 大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
    46855廖疯 : 一、注意的种类根据注意有无目的性和是否需要意志努力,可分为三种:(一)无意注意1、概念:无意注意又称为不随意注意,指事先没有预定目的,需要意志努力的注意.2、影响因素:(可分为主客体两方面的因素)(1) 客体因素:(即...

    谢连17712747509: 影响人不随意注意的因素有哪些 -
    46855廖疯 : 不随意注意是指事先没有目的,也不需要意志努力的注意.影响因素: (1)刺激本身特征:强度,对比关系,运动变化,新异性等. (2)人本身的状态:需要、动机等因素.

    谢连17712747509: 简述婴儿注意发生与发展的主要过程 -
    46855廖疯 : 新生儿的注意儿童在新生儿期即出现注意.当新生儿在觉醒状态时,可因周围环境中发生的巨响、强光等刺激引起一种原始状态的注意,表现为:正在吮乳的儿童停止吮吸动作,或原来停止吮...

    谢连17712747509: 什么是无意注意的规律 -
    46855廖疯 : 规律就是不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意. 引起无意注意的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的.任何相当于强烈的刺激,例如,强烈的...

    谢连17712747509: 如何在活动中培养学前儿童的有意注意 -
    46855廖疯 : 有意注意,也就是随意注意,和无意注意不同,它主要是在活动中培养起来的、有一定自觉的目的方向、需要做出特别努力的一种注意形态. 有意注意是一种比较高级的注意形态.从生理机制上说,它是和高度发展的皮质抑制机能相联系的,是和第二信号系统的发展相联系的.小学儿童特别是低年级儿童,皮质抑制机能和第二信号系统还不够发展,因而有意注意还不能成为主要的注意形态.

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