雨的四季电子版课文
答：《雨的四季》说课稿 说教材 一、教材分析 本课是人教版《语文读本》第三册的一篇课外自读课文，它是课文写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。
答：师：通读过课文，很显然，文章的主要内容写——生：雨的四季。生：四季的雨。师：两种声音，引发我们的好奇：“雨的四季”和“四季的雨”一样吗？生：又一样，又不一样。师：请作出一定的阐述。生：一样的`是，都写雨，都写春夏秋冬的雨；不一样的是，感觉上，“雨的四季”，把雨当人...
答：2、齐读课文，注意朗读时的重音和停连。四、文本分析(以小组为单位，互相讨论分析)1、文章的写作思路。《雨的四季》教学设计 2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。春雨的特点：美丽而娇媚 夏雨的特点：热烈而粗犷 秋雨的特点：端庄而沉思 冬雨的特点：自然而平静 3、作者的情感 文章通过对雨在四...
答：《雨的四季》说课稿1 一、教材分析 《雨的四季》是河大版七年级下册的一篇课文，主题为“神奇的大自然”。本文通过作者对雨的描绘，表达其情感和对生活的态度。教学重点是引导学生学习抓住景物特征描写的方法，提高学生的阅读能力。二、教学设想 本文的教学通过朗读、赏析、感悟等环节，让学生感受语言美...
答：2、悟雨中情(学生自己分析课文,找到答案。) ⑴雨给作者留下了如此美的形象和记忆,雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘,可谓一条线索,除此之外,还能找出一条感情线索来吗?作者对雨的这种感情在文中那些段落表现出来了?这种表达方式叫什么?又表达什么情感? 【教师明确】 ①爱恋 喜欢 ②1、6、7段 ③直抒...
答：《雨的四季》课文生字拼音举例如下：1、贮蓄（zhùxù）：储存，积蓄的意思。在本文中，形容雨在四季中积蓄力量，准备在适当的时机释放。2、静谧（jìng mì）：安静，平静的意思。在本文中，形容雨的轻柔、恬静和优雅。3、莅临（lìlín）：来到，来临的意思。在本文中，形容雨的降临带给大地的滋润和...
答：《雨的四季》作者抓住雨在四季中不同的特征，运用比喻、拟人的修辞手法，把四季的雨人格化了。作者把春雨比作一个娇媚的少女，把秋雨比作一个出嫁生了孩子的母亲，这样写很生动形象，增添了文章的趣味，体现了作者对自然、生命的热爱之情。
答：我”喜欢雨，以及喜欢雨的原因；第2自然段：写春雨；第3自然段：写夏雨；第4自然段：写秋雨；第5自然段：写冬雨；第6~7两个自然段：赞美雨。可以将文章分为三个部分：第一部分（第1自然段）：喜雨；第二部分（第2~5自然段）：绘雨；第三部分（第6~7自然段）：赞雨。
答：《雨的四季》作者用细腻的笔触将种种事物特征描写得淋漓尽致，下面是其获奖教案，欢迎参考：教学目的：1.了解作者，积累语言，品味语言。2.学习作者抓住景物特征的手法。3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。教学时间： 2课时 第1课时 教学目的 1.了解作者，积累语言。2.理解课文基本内容。教学内容与...
答：四、再读课文，体会情感 同学们齐读第 6、7段，体会作者的情感。教师出示问题：文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?学生自由发言，交流。要点：后者单纯强调一个“雨”字，显得呆板，前者充满灵动，赋予“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。五、总结全文 通过今天的学习，我们开展了联想与...
网友评论：
越嵇19629148533：
求 刘湛秋《雨的四季》的全文. -
62067何裘
：[答案] 雨的四季 刘湛秋 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我的形象和记忆,永远是美的. 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种灰色和神态是难以想像的.每一棵树仿...
越嵇19629148533：
七年级语文上册第三课《雨的四季》主要内容写什么 -
62067何裘
： 作者抓住春雨:美丽、娇媚;夏雨:热烈而又粗犷;秋雨:端庄而又沉思;冬雨:自然、平静的特点,通过形象化的描写,细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触. 写出了雨的...
越嵇19629148533：
雨的四季每个自然段写了什么?根据意思可以分为几个结构? -
62067何裘
： 第1自然段:“我”喜欢雨,以及喜欢雨的原因; 第2自然段:写春雨; 第3自然段:写夏雨; 第4自然段:写秋雨; 第5自然段:写冬雨; 第6~7两个自然段:赞美雨.可以将文章分为三个部分: 第一部分(第1自然段):喜雨; 第二部分(...
越嵇19629148533：
《雨的四季》课文解说 -
62067何裘
： 春天的雨清新而纯净;夏天的雨热烈而粗犷;秋天的雨端庄而沉思;冬天的雨自然而平静. 雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的.本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运.或拟人,或比喻,或排比……无不形象逼真,引人人胜. 人生境遇不同,听雨的感受也就各异.作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽.雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵.怎么样,这个答案对你有帮助吗?
越嵇19629148533：
课文《雨的四季》生字词拼音是什么? -
62067何裘
： 花苞【huā bāo】 棱镜【léng jìng】 粗犷【cū guǎng】 结茆【jié máo】 衣裳【yī shang】 铃铛【líng dang】 端庄【duān zhuāng】 静谧【jìng mì】 凄冷【qī lěng】 化妆【huà zhuāng】 莅临【lì lín】 造访【zào fǎng】 吝色【lìn sè】《雨的...
越嵇19629148533：
《雨的四季》的主要内容是什么? -
62067何裘
： 通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱. 分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端...
越嵇19629148533：
课文《雨的四季》中描写景物的句子有哪些? -
62067何裘
： 雨的四季 刘湛秋 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我的形象和记忆,永远是美的. 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种灰色和神态是难以想像的....
越嵇19629148533：
《雨的四季》中的四季的雨的特点是什么(详细) -
62067何裘
： 春雨的特点: 美丽、娇媚 ; 夏雨的特点:热烈而粗犷; 秋雨的特点:端庄而沉思; 冬雨的特点:自然而平静.《雨的四季》是刘湛秋的一篇散文,作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点. 雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在<雨的四季>中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪. 刘湛秋,男,1935年出身,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长.
越嵇19629148533：
《雨的四季》描写对象 -
62067何裘
： 《雨的四季》描写对象为:春雨、夏雨、秋雨、冬雨 本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱.文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达.体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱.
越嵇19629148533：
雨的四季第一自然段表达了作者怎样的情感?起什么作用? -
62067何裘
： 作者通过形象化的描写,开篇直接点明自己喜欢四季的雨,寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表达了作者对生命与大自然的热爱. 《雨的四季》第一自然段: 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我盼形象和记忆,永远是美的.
