雷锋叔叔你在哪里教案
答：1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋 事迹 。2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的 故事 ?小组之间或同学之间交流 3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?4、今天这堂课，咱们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。二、初读课文，自主...
答：雷锋叔叔你在哪里课文导入介绍如下：【教学目标】1、会认12个生字、会写12个字。2、有感情地浪读课文，背诵课文。3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。【教材分析】本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。【教学重...
答：5、是啊，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。就让我们再次沿着“长长的小溪”、顺着“弯弯的小路”去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴，去寻找今天像雷锋一样的好人好事，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出我们热情的双手，捧出春天般温暖的爱心吧。（教师引读：每段第一...
答：6、教师指名回答并点拨：我们找到的其实是雷锋精神，是学雷锋做好事的人，虽然不是雷锋叔叔本人。但是，为了人们做好事，谁就是“活雷锋”。最后一句话其实是说雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。希望人间处处都有像雷锋这样的人存在。把爱大把大把地撒向那时需要我们的人。三、...
答：1、媒体资源：视频《雷锋叔叔，你在哪里》，视频《过桥》，动画《雷锋叔叔，你在哪里：生字学习》2、学生搜集有关雷锋的资料。教学时间2课时 第一课时 一、导入新课 1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。&...
答：小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里说课稿1 教材分析: 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹,通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。 设计理念: 在设计本课时...
答：可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。（板书：你在哪里）二、自读课文，弄准字音。师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们...
答：齐读时,要读出深情呼唤的语气,两次呼唤“雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里”,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。 4.朗读最后一句话,并体会其含义。这句话的表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗,我们...
答：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
答：二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教学反思 篇1 在第一课时的教学中，因为这是一首赞美雷锋的诗，学生对雷锋的生平事迹不了解，所以事先我课前充分寻找了一部分雷锋的图片与故事，在讲解的时候就占用了一部分时间。然后进行生字的教学，特别是冒字的上半部分，也给学生着重提示了一下，在学生的第...
网友评论：
詹万15112779378：
小学二年级下第六课《雷锋叔叔你在哪里》教案
20009连奔
： http://www.ludongpo.com/Html/jiaoan/jiaoan/2nianjixia/15776.html,这个网站应该有,你去看看吧
詹万15112779378：
雷锋叔叔你在哪里 一共几个自然段 -
20009连奔
： 《雷锋叔叔,你在哪里》是人教版小学语文二年级下册第6课的课文,一共分五个自然段.这篇课文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦.我...
詹万15112779378：
二年级下册,第六课的课文是雷锋叔叔,你在哪里,仿照着写了,怎么写了, -
20009连奔
： 不知道你课文时怎么样的,不过仿写的话其实就是让写写身边的“活雷锋”什么的,可以描述时间、地点、场景、天气,你在干什么,然后发生了一件需要”雷锋“帮助的事,然后众人的反应(因为需要雷锋,所以旁人应该是爱莫能助或只是嘴上说说但是没有实际帮助),这时候”雷锋“就粗线了,漂亮的解决了事情,最后就是你的感想了,什么我一定要向某某学习,乐于助人,让世界充满爱啥啥啥........以上
詹万15112779378：
《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文是课文,不是课件
20009连奔
： 《雷锋叔叔你在哪里》沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹. 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨. 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹. 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹. 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘. 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴. 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅. 啊,终于找到了, 雷锋叔叔原来就和我们在一起. 他和诚实的孩子在一起, 他和勤劳的孩子在一起, 他和爱学习的孩子在一起, 他和关心别人的孩子在一起.
詹万15112779378：
如何引导学生领悟文章的表达方法 -
20009连奔
： 领悟表达方法是学习语言的主要内容,是提高学生理解语言和运用语言能力的重要手段.阅读教学引导学生领悟表达方法,既能培养理解能力,又有利于表达能力的提高.在领悟的过程中,必然会获得一些知识,积累一些经验,学到一些方法,...
詹万15112779378：
雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里?小朋友说:小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨.瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下... -
20009连奔
：[答案] 我在你深深的脑海里
詹万15112779378：
二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一 节诗有几句话 -
20009连奔
： 二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一节如下图,有两句话.乘着温暖的春风,我们四处寻觅.是一句 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里.是第二句.《雷锋叔叔,你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册第...
詹万15112779378：
小学二年级语文下册 《雷锋叔叔,你在哪里》的最后一句是什么意思 -
20009连奔
：[答案] 呵,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在那里. 这是最后一句,联系上文我们可以知道整篇文章说的并不是真正的雷锋,而是和雷锋一样有爱心的人.由此,我们可以知道最后一句的意思就是哪里需要帮助,哪里需要爱心,哪里就有...
