韩愈有关师道的理解
答：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。出自《师说》，是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。...
答：3、“师道”的口号的提出是有积极意义的，“道”是知识的统帅，“师道”才能学到根本上。
答：释义：老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。出自：唐代韩愈《师说》字词释义：所以，用来……的。道，指儒家之道。受，通“授”，传授。业，泛指古代经、史、诸子之学及古文写作。惑，疑难问题。原文赏析：《师说》是韩愈的一篇著名议论文，有着卓越的见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中，...
答：意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。出处：唐朝文学家韩愈的《师说》。原文节选：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之...
答：”3. 指师之地位、作用以及尊师之风尚。唐 韩愈《师说》：“嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。” 鲁迅《书信集·致曹聚仁》：“古之师道，实在太尊，我对此颇有反感。”[1]师道作为一种社会意识，也是一种教育思想和为师理念，是教师对自己所从事的教育事业的社会价值的充分肯定。
答：【答案】：韩愈提倡尊师重道。其教育思想突出体现在他的《师说》一文中。 (1)尊师原因。首先，教育的过程是一个先知传后知的过程，教师闻道在先，在教学 活动中起主导作用。学生要学知识，就应该尊师重道。其次，“天地君亲师”，师道体现君 道，能尊敬师长，就能效忠皇帝。这是他提倡师道的深层原因...
答：韩愈所说的"师道"的内涵就是倡导人们“尊师学道”，企图恢复“儒道”，改良六朝以来糜废的文风学风，达到为儒家正统和巩固李唐政权之目的。
答：韩愈在哲学上反对过佛道的迷信观念，是为继承儒家正统地位服务的，可以说没有什么新的贡献。然而他的知行论，颇有些合理的见识。首先，他在《师说》中提出了难能可贵的“师道”之见。师道，就是学习圣人之道。他说：“人非生而知者，孰能无惑？惑而不从师，其惑也，终不解矣。”这里既批判了先验...
答：“师道之不传也久矣”中的“师”和“道”的意思分别是：[shī ]”师“是从师的意思[dào]“道”是学术的意思。“师道之不传也久矣”是判断句。意思是：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！这句话出自韩愈的《师说》。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学...
答：《师说》唐.韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所...
网友评论：
祝松19113257252：
在《师说》中,韩愈有关“师道”的主要思想是什么?在他的心目中,“师”的标准有哪些? -
201邓泻
： 师者,所以传道受业解惑.这是老师的作用. 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.这是选择老师的标准. 是故弟子不改不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.这是他的师生关系的看法.
祝松19113257252：
师说韩愈 - 在《师说》中,韩愈有关“师道”的主要思想是什么?在他的心目中,?
201邓泻
： 韩愈有关“师道”的主要思想在《师说》一文的开头就有明确表达:1.古之学者必有师;2.师者,所以传道授业解惑也.全文围绕这个主题思想开展议论,批评了“师道之不传亦久矣”的种种错误表现,表彰了李氏子蟠“不拘于时,学于余”的好作风. 韩愈关于“师”的标准就是“道”,“道之所存,师之所存也”,人人都可以为师,只要具有那样的“道”.什么是“道”?“道”就是学问、知识.《师说》中说:“闻道有先后,术业有专攻.”可见他是把“道”与“术业”相提并论的.
祝松19113257252：
在《师说》中,韩愈有关“师道”的主要思想是什么?在他的心目中,“师”的标准有哪些?文章最后为什么赞许李蟠的“好古文”与“不拘于时”? -
201邓泻
：[答案] 略 韩愈在《师说》中阐述了有关师道的一系列思想.他认为师的作用是“传道”“受业”“解惑”,人不能没有老师,凡是能“传道”“受业”“解惑”的人,都可以成为师,不应当因人年龄大小、学识专业不同或者...
祝松19113257252：
韩愈的里的师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣是什么意思 -
201邓泻
： “师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣”出自《师说》. 这两句的意思是:师学习的风尚失传已经很久了!想要人们没有疑难问题也就难了!
祝松19113257252：
怎样理解韩愈的＂师者,所以传道授业解惑也＂这句话 -
201邓泻
： 老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人. 老师所传的道,我认为是一种精神,给学生一种思想,解放学生思想让他们成为自由的鸟,有野性的鸟,这样学生才有发挥潜能机会,老师才是一个解惑的智者.一老师一定不要把传授知识认定是传...
祝松19113257252：
韩愈所说的师道内涵是什么?师说一文最后为何表彰李蟠 -
201邓泻
： 授业解惑.
祝松19113257252：
韩愈在《师说》文章中提出了三点进步的“师道”思想,是哪三点?请用文中的句子回答. ①___________________________________ - ②___________... -
201邓泻
：[答案] ①师者所以传道授业解惑也.②是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.③是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.
祝松19113257252：
韩愈的(师说)里的师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣是什么意思 -
201邓泻
：[答案] 从师的风尚不流传已经很久了,想要别人没有疑惑也就难了
祝松19113257252：
韩愈《师说》是从哪几个方面进行对比,以论证“学必从师”的道理的? -
201邓泻
： 古之学者必有师.师者,所以传道、受业、解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.
祝松19113257252：
韩愈所著的<<师说>>中＂师道之不传也久矣＂这句话是什么意思 -
201邓泻
： 纵观全文,便知韩愈先生是在为当时人们不尊重老师而叹息,＂久矣＂就是说人们不尊重老师已经很久了.所说的＂师道＂是指古人尊师之道.要知道古人一生一般就只有一位恩师,一日为师终生为父,不像我们现在老师那么多.
