音及音高教案
答：3、能力目标:能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。 三、 教学重点: 用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。 教学难点:弱拍起唱时,弱音要清晰,切分音唱得准确。 四、 教学准备 :电子琴、多媒体课件、 太阳卡片 五、 教学过程: (一)组织教学 1.教师在歌曲《小叮当》的音乐声中迎接学生进入课堂,师生问好!
答：小学音乐杜鹃教案篇1 教学目标：1. 能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2. 在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。教学重点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：1. 跳音记号的准确性。2. 在教学过程中渗透情感教育。教学准备：多媒体、口风琴，打击乐器，课本。教学...
答：3、唱名音高。如:mi—sol—mi等等。 4、旋律片段。 5、歌曲片段。 四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》,结束本课。 随笔:学会演唱本歌曲,能按歌曲要求表现强弱。 篇二:小学二年级音乐教案下册人教版(通用) 一、节奏律动 组织教学 1、同学们大家好,欢迎乘坐今天的音乐小火车,听,我们的小火车马上就要出发...
答：1.教师向同学解说这一活动的基本做法及要求,并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。 2.老师指着灯笼上的唱名教唱,学生注意熟记各个唱名及其音高。 3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组,请同学们用手势表示出来,并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出:m m m m...
答：音高是音的高低,决定于发音体每秒振动的次数(即频率)的多少。频率快,音则高、然后反之…… 乐理教案,音及音高 音,是指物体的震动发出的声音。 音高,是由声音震动的频率决定的,震动的次数越多,音就越高,震动的次数越少,音就越低。 乐理c级根据音组记号写出音高 来,这是第一题的,你做的错误的地方我都...
答：作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的音乐教案:我爱音乐,仅供参考,大家一起来看看吧。 音乐教案:我爱音乐 篇1 【教学目标】 1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱,并准确表达音乐中的...
答：作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是我精心整理的幼儿园...1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。 2、幼儿具有初步的节奏感,熟悉各种常见节奏型,并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。 3、具有较好的音乐活...
答：沪教版音乐教案篇1 教学内容: 湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》 教学目标: 1、...(4)短笛:音最高的木管乐器,音色清亮尖锐,在乐队中非常突出,可以使整个乐队的演奏效果更加辉煌、有力...利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教学生唱准音高与音程。与此同时,让学生用手指把音调比划出来(像...
答：一秒振动一次就是一赫兹，在物理中准确的名称应该是频率 标准音每秒振动440次，那该有多快呀!a1=440hz a2=880hz s3=1760hz a=220hz A=110hz A1=55hz 你所看到的琴弦的颤动并不是振动的次数，眼睛是跟不上那么快的
答：哪一个音是标准音?国际上规定小字一组的a音每秒振动440次,这个音就是标准音。 由于音列的各音之间都存在着一定的数量关系,例如比某一音高一倍的音(又叫高一个八度),其频率一定比某音高一倍,比它低一倍的音(又叫低一个八度),其频率一定比某音低一倍,所以规定了标准音的音高,也就等于规定了其它各音的音高...
网友评论：
汲董19443901077：
急需一份小学三年级音乐教学设计 -
67082廉泼
： 小学三年级音乐教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生经过两年的音乐学习和实践,已经掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,...
汲董19443901077：
基本乐理知识 -
67082廉泼
： 基本乐理知识一、基础知识 作曲家创作乐曲,也象文学家写诗歌、小说一样,有一套表情达意的体系,那就是音乐语言.音乐语言包括很多要素:旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等.一首音乐作品的思...
汲董19443901077：
以现代汉语语音为例,说明什么是音高和音强 -
67082廉泼
： 音高,指的是声音的高低,它决定于发音体振动的快慢.在现代汉语语音中,我们最能体会语音音高变化的是汉语的声调,其中阳平是一种由中度升到最高度的调子,发音时声带由半松拉到最紧程度,音高由半高往上升到最高. 音强,指的是声音的强弱,也叫音势或音量.它与发音体振动幅度的大小有关.在现代汉语语音里,一般不读轻声的音节和读轻声的音节发音时呼出的气流也有强弱的不同,所以我们读“莲子”和“帘子”同一个“子”,前者声音强一点,而后者声音弱一点.
汲董19443901077：
怎样判断一个人的音高呢? -
67082廉泼
： 怎 样 练 声练声的目的1,使歌唱发声系统各器官的肌肉更有力,并能协调一致.2,建立正确的声音概念.3,扩展音域,美化音质.注意事项1,要循序渐进.2,要每天坚练习,持之以恒.3,练声时要注意力集中,精神饱满,充满激...
汲董19443901077：
乐理音及音高
67082廉泼
： 一秒振动一次就是一赫兹,在物理中准确的名称应该是频率 标准音每秒振动440次,那该有多快呀! a1=440hz a2=880hz s3=1760hz a=220hz A=110hz A1=55hz 你所看到的琴弦的颤动并不是振动的次数,眼睛是跟不上那么快的
汲董19443901077：
什么是音高? -
67082廉泼
： 在音乐理论上,对于一系列音名如C,D,E,F,G,A,B等来讲,它们的音高是固定的,不是你想唱多高就唱多高,需要由有固定音高的乐器(如钢琴、小号等)来引领你,这就是绝对音高. 另一方面,对于一系列唱名如1,2,3,4,5,6,7等来讲,它们的音高是可以相对变化的,这要取决于一首音乐把C,D,E,F,G,A,B中的哪一个作为1,这可以理解为唱名音高的相对性. 也就是说:音名是绝对音高,唱名则是相对音高.不知是否说明白了?
汲董19443901077：
现代汉语的音高举例 -
67082廉泼
： 声调既是音高的变化,也影响到音长,在四种声调中,上声较长,而去声较短.声调还与音强有关系,抄如音节失去原调,读得既轻又短,则形成轻声. 现代汉语,音高 声调zd既是音高的变化,也影响到音长,在四种声调中,上声较长,而去声较短.声调还与音强有关系,如音节失去原调,读得既轻又短,则形成轻声.
汲董19443901077：
“音高”是什么意思?? -
67082廉泼
： 指各种不同高低的声音,即音的高度,音的基本特征的一种.音的高低是由振动频率决定的,两者成正比关系:频率振动次数多则音＂高＂,反之则＂低＂. 1.音高是构成语音的要素之一.汉语里音高变化的不同引起声调不同,有区别词义的作用,如“妈”(音高不变)、“麻”(音高上升)、“马”(音高先下降后上升)、“骂”(音高下降).普通话中的音高变化不同,形成了普通话的四个声调.值的注意的是,音高的不同不会引起声调的变化,音高变化的不同才会引起声调的变化. 2.音高:指人耳对声音调子高低的主观感觉.主要取决于频率的高低与响度的大小.频率低的调子给人以低沉、厚实、粗犷的感觉;频率高的调子给人以亮丽、明亮、尖刻的感觉.
汲董19443901077：
小学六年级 如何改变音调的高低 教案
67082廉泼
： 松紧度,长短或粗细都和改变音调存在着密切的关系,通常最简单理解的方法就是,弦拉得越紧 振动频率越快,声音随之变高,弦拉得松动点 振动频率就会变慢,声音随之变低.弦越粗 声音会越低,弦越细声音会更高.比如玻璃水杯,不装水的杯子和装一半水的杯子和装满水的杯子敲出来的声音是不一样的,装水最多的那个杯子音是最高的,相反没装水的杯子声音是最低的.希望能帮到你.
汲董19443901077：
现代汉语中音高,音长,音强,音色与语音的关系? -
67082廉泼
：[答案] 这几个都是关于声音属性的概念.声音是物体(声源,从语言学的角度应该是人的嗓子)震动作用于听觉器官的结果. 音高——物体震动的频率决定音高,频率越高,音高越高;反之则相反. 音长——一个声音从发出到结束的时间.也叫时值. 音强——声...
