高中语文包身工原文
答：它按照时间顺序，选取“包身工”们每天生活中的三个主要场景，从住、吃、劳动条件等方面叙述了“包身工”的苦难生活。其中适当穿插典型的描述和精辟的议论，丰富了文章内容，增强了批判力度。《包身工》发表以后，中国文学史上便出现了报告文学。该文被2007年人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修第1册...
答：高中生演讲稿范文 高中生演讲稿范文：高中生纪念“一二·九运动”各位评委，各位老师，各位同学，大家好！我是来自高一(1)班的学生，我叫 ***,我今天演讲的题目是《努力成就未来》。一天，我翻看着语文书，夏衍先生的《包身工》深深地吸引了我，在社会主义温暖大家庭里成长的我，怎么也难以想象那个悲惨...
答：《包身工》是一篇思想性和艺术性都很强的报告文学, 是我国报告文学的开山之作。在教学中,有些新教师授课因为“选材不严”,往往觉得时间不够用,而有些老...高中语文第二册每一单元的教学目标之一是“训练学生运用联想和想象鉴赏文学作品,并进行思维和写作的能力”因此我在本课第一教时的开始,设计了一个“起兴”...
答：目录是汉语词语，拼音是mù lù，意思是指书籍正文前所载的目次，是揭示和报道图书的工具。以下是我为大家整理的人教版高中语文课文目录相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！第一单元 1沁园春·长沙 2诗两首 雨巷 再别康桥 3大堰河──我的保姆 第二单元 4烛之武退秦师 5荆轲刺秦王 6鸿门宴 第三...
答：《包身工》为什么在今年成了自选阅读篇目？归根结底是距离现实太远了！据人民教育出版社介绍，现在高一中学生在用三套不同的课本，有的课本《包身工》还有这篇文章，但其中应用较广的一套就是上面提到的。本来《包身工》过去一直是教学规定的基本篇目，就是作为考试范围的课文，但是这一次的调整不是文章...
答：他是我国现代著名作家。9、《记梁任公先生的一次演讲》梁实秋:现代著名散文家。10、《包身工》夏衍:现代著名剧作家。主要作品:《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本。必修2文学常识1、《荷塘月色》朱自清:现代作家、学者。主要作品:散文集《背影》《踪迹》《欧游杂记》2、《故都的秋》郁达夫:现代小说...
答：包身工18段中这些吃人的家伙要这样医病的原因是利益趋使。根据查询相关资料信息，包身工是高中语文教材高一上册中的课文，通过描写封建地主对小女孩的压榨，表现封建地主自私自利，为利益不择手段的形象。
答：汕头金山中学高一上册语文期末试卷 高一文言文知识点总结 文言文知识点比较零碎，有大量的字、词、句等知识点，需要同学们平时的积累，本文为大... [ 详细 ]圣诞节实用英语祝福 圣诞节前后实用的英语祝福句子，中英双语。有朋友间的，亲人间的，师生间的，还有恋人... [ 详细 ]备注：《包身工读后感...
答：其实,高中语文课本身就是一个丰富的资料库。用心从课本中汲取的材料,让议论文“有血有肉”,用好这些现成的素材,可以让你的作文在阅卷老师眼前一亮,取得高分还会难吗?下面我给你分享高中语文课本写作素材积累,欢迎阅读。 高中语文课本写作素材积累(一) 1责任与胸怀——《沁园春·长沙》 在那个旧时代,当时革命运动...
答：人教版高中语文必修1~5目录必修1第一单元1.*沁园春·长沙毛泽东32.诗两首雨巷戴望舒6再别康桥徐志摩83.大堰河——我的保姆艾青10第二单元4.烛之武退秦师.《左传》165.荆轲刺秦王.《战国策》186.鸿门宴..司马迁22第三单元7.记念刘和珍君鲁迅278.小狗包弟.巴金329.*记梁任公先生的一次演讲梁实秋36第...
网友评论：
贺尤15535581791：
《包身工》这篇课文写了什么要详细、清楚 -
38267卜玉
：[答案] 清“热”的写作背景:朱自清“匆匆”写于3月28日,1922年当时只有许多年轻清认为在日常生活中崇尚过去,担心未来,努力被放弃,这将完成全部丢失,感叹时间的不公后来添加的.因此,他有感而发,写了“抢”一文.作者想告诉我们,时间老...
贺尤15535581791：
有没有人读过夏衍的《包身工》这课文?
38267卜玉
： 这篇课文在我们读初中的时候,语文课本上有. 两种工头的区别当然是很大的啦.最最重要的一点是,包身工中的工头是在万恶的半殖民地半封建社会中,为资本家剥削贫苦的劳动人民而卖命.而现在的工头是在可爱的社会主义社会中,为企业家做管理工作.
贺尤15535581791：
将包身工课文划分为四部分结构怎样划分 -
38267卜玉
： 第一部分(从开头到“还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”)记叙包身工起床情况,兼议包身工制度的产生.第二部分(从“四点半之后”到“在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来”)记叙包身工的早餐并论及包身工制度的发展.第三部分(从“五点钟,上工的汽笛声响了”到“替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上”)记叙包身工的上工,描述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活,并用具体材料和数字说明帝国主义工厂对中国工人的残酷剥削.第四部分(从“两粥一饭”到结尾)是全文的总结,沉痛概述包身工的悲惨遭遇,愤怒控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明必将到来.
贺尤15535581791：
《包身工》这篇课文主要讲了什么内容? -
38267卜玉
： 本文以包身工一天的活动作为组织材料的主线,交代了包身工起床,吃早饭,上工和下工的情况,采用了点面结合的手法,既有对包身工的居住情况、饮食情况和劳动条件作面上的介绍,又有对“芦柴棒”等典型人物作“点”上的描写,有广度...
贺尤15535581791：
高一语文包身工一文中 锭子的意思? -
38267卜玉
： 金子银子..钱的意思
贺尤15535581791：
高一语文课本中,《包身工》中,“没有线条和影子的晨光胆怯的显出来”怎样理解??? -
38267卜玉
： 说明包身工的工作条件很是艰苦,连太阳也只能看到残缺的,不完整的,没有他该有的轮廓.也说明了包身工的身份卑微,连阳光都照不完全,连人的影子都不完整.
贺尤15535581791：
高中语文《包身工》中的文学知识和写作背景是什么? -
38267卜玉
： 作者是夏衍,背景是民国时期,那时候外国资本主义势力和封本国建势力像食人机器一样去压榨生活在社会最底层的劳动工人,整篇文章写出了对劳动工人残酷的剥削和残忍的对待,痛斥封建资本主义势力给社会底层劳动人民带来的苦难悲惨生活
贺尤15535581791：
夏衍的《包身工》 中以哪两条线索贯穿全文? -
38267卜玉
： 第一部分(1-8段)记叙包身工清晨起床的情况,描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份,说明包身工产生的背景.第二部分(9-17段)记叙包身工早餐的情景,描述她们恶劣的饮食条件;分析包身工发展的原因.第三部分(18-25段)记叙包身工上工的情景,描述工厂劳动条件的恶劣,揭露包身工所受的残酷剥削、压迫,指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势.第四部分(26-33段)总结全文.概括包身工的悲惨命运,所受到的残酷剥削、压迫,指出包身工制度必然灭亡.
贺尤15535581791：
高一语文 写给包身工的信作文(800字) -
38267卜玉
： “滴水之恩,当涌泉相报”人的一生,需要感谢的东西太多太多了.感谢爸爸,感谢妈妈,是他们当初把我生下,是他们让我看到了这个世界,是他们把我养大,还给我一个温暖的家.在成长的道路上,也是他们为我点亮了一盏明灯,让我们...
贺尤15535581791：
高中语文《包身工》中包身工给资本家带来的好处是什么 -
38267卜玉
： 在一种特殊的低优惠的保护之下,吸收着廉价劳动力的滋养,在中国的日本纱厂飞跃地膨大了.单就这福临路的日本厂子讲……创立第一厂的时候,锭子还不到两万,可是三十年之后,他们已经有了六个纱厂,五个布厂,二十万个锭子,三千张布机,八千工人和一千二百万元的资本.”高度榨取剩余价值,在利益驱使下,榨干工人身上的最后一滴血,把工厂的发展建立在工人的尸体上.
