高中语文选修《孟子》
答：《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻）和政治行动，成书大约在战国中期，属...
答：该阶段语文选修先秦诸子百家里面有生于忧患死于安乐。根据语文网查询得知，高考语文必背古诗文生于忧患，死于安乐（孟子）。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
答：苏教版高中语文选修教材中，《论语孟子选读》是一个独特的学习资源。它精心挑选了《论语》和《孟子》中的核心章节，以全新的方式编排，旨在深入挖掘这两部经典著作的思想精髓和文化内涵。这套教材的设计理念聚焦于三个方面：首先，"知人论世"原则让学生在研读过程中，不仅能理解孔孟的文字，还能感受到他...
答：在当前教育改革的背景下，中学语文教学愈发注重文言文的学习，然而古文与现代汉语的差异使得许多学生和教师在学习过程中面临挑战。为了弥补这一空白，我们特别推出了一套江苏教育课标版的“高中语文选修课文言文译注及赏析”系列丛书，其中《论语》与《孟子》选读是其中的重要组成部分。这套教材与最新的高中语...
答：这套论语孟子选读教材，旨在满足新课标对文化典籍选修课程的要求，兼顾高中语文教学定位与人文思想的拓展。教材设计独特，以10个专题为主线，涵盖了“从孔子到孟子”至“儒家之道”等丰富内容，精编选《论语》和《孟子》相关章节，按照孔子至孟子的顺序排列，章节内容则依据原文编次，以孔子或孟子的代表性...
答：《孟子》梁惠王下(出处)庄暴见孟子,曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴未有以对也。” 曰:“好乐何如?”孟子曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎!”他日,见于王曰:“王尝语庄子以好。 2. 高中文言文涉及孟子的一段小故事出处 孟母三迁 昔孟子少时,父早丧,母仉[zhang]氏守节。 居住之所近于墓,孟子学为丧葬...
答：亚圣公”，尊称为“亚圣”，其弟子及再传弟子将孟子的言行辑录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。
答：以入选新课标版初中语文及人教版高中语文教材的9段《孟子》选文为例，其精神内核可概括为：重义轻利的侠义精神、向善嫉恶的坚贞品质、民贵君轻的民本意识、兼济天下的入世态度。建_以来中学语文课本中从来不乏《孟子》的身影，以人民教育出版社新课标版初中语文及普通高中课程标准实验教科书《先秦诸子...
答：孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，他推崇...
答：孟子是战国时期伟大的思想家、政治家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，他推崇孔子...
网友评论：
扶荔15572742250：
(人教版)高中语文选修《先秦诸子选读》第二单元《孟子》选读 -
11831诸哲
： 分别体现了亚圣的＂仁政,仁义,民贵君轻＂思想主张
扶荔15572742250：
高中语文必背篇目及其内容! -
11831诸哲
：[答案] 1.《论语》六则 2.生于忧患,死于安乐 《孟子》 3.鱼我所欲也 《孟子》 4.逍遥游 《庄子》 5.劝学 《苟子》 6.曹刿论战 《左传》 7.出师表 诸葛亮 8.桃花源记 陶潜 9.三峡 郦道元 10.师说 韩愈 11.陋室铭 刘禹锡 12.阿房宫赋 杜牧 13.岳阳楼记 范仲淹 ...
扶荔15572742250：
高分求高二语文选修《先秦诸子选读》孔孟句子翻译重点和孟子背诵重点 -
11831诸哲
： 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣.河内①凶,则移其民于河东②,移其粟于河内.河东凶亦然.察邻国之政,无如寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 梁惠王说:“我对于国家,真是够尽心的了.河内发生灾荒...
扶荔15572742250：
中学语文《孟子》 -
11831诸哲
： 译文鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,(如果)这两种东西不能同时得到,(我宁愿)舍弃鱼而选取熊掌.生命也是我所想要的,道义也是我所想要的,(如果)这两种东西不能同时得到,(我宁愿)舍弃生命而选取道义.生命是我...
扶荔15572742250：
求 孟子·民为贵 选修课文 -
11831诸哲
： 孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻.是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫.诸侯危社稷,则变置.牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷.” 译文: 孟子说:“百姓最重要,土神谷神次要,君主较轻.因此,得到众百姓之心的做天子,得到天子之心的做诸侯,得到诸侯之心的做大夫.诸侯危害社稷国家,就另外改立.牺牲已经长成,祭物已经洁净,能按时祭祀,但仍发生旱灾涝灾,就另立土神谷神.”
扶荔15572742250：
《孟子》散文的语言特色 -
11831诸哲
： 孟子是战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表之一,是儒家的理想主义流派,他的大部分思想都以散文的形式被记录了下来,流传后世.下面对孟子散文的语言特色做一个粗略的分析. 孟子是一个语言大师,他的语言直白,富有逻辑性,不用...
扶荔15572742250：
《孟子》的语言风格是什么() -
11831诸哲
： 平实浅近. 《孟子》,被南宋朱熹列为“四书”(另外三本为《大学》《中庸》《论语》).战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著.最早见于赵岐《孟子题辞》:“此书,孟子之所作也,故总谓之《孟子》”. 《汉书·艺文志》著录《孟...
扶荔15572742250：
高中语文文化经典题型《孟子》如何授课? -
11831诸哲
： 我觉得首先是可以在网上下载相关资料和视频进行自己消化学习,储备第一手的授课资料.第二,可以考虑从名人事迹、奇闻异事、经典学说、思想影响、学说等几个方面来考虑,内容上突出趣味性,讲述上突出文化性,思想上体现创新性就可以较好的调动学生的学习兴趣.
扶荔15572742250：
《孟子》两章 -
11831诸哲
： “《孟子》两章”是指选入人教版中学语文课本九年级下册的两篇文言文——《得道多助,失道寡助》及《生于忧患,死于安乐》,都出自《孟子》. 孟子:名轲,字子舆,邹(现在山东邹城市)人.战国时期的政治家、思想家、教育家,是...
扶荔15572742250：
孟子 梁惠王上 的节选<寡人之于国也>的译文 -
11831诸哲
： 请看:寡人之于国也 原文: 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣.河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内.河东凶亦然.察邻国之政,无如寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻....
