高年级识字教学的有效方法
答：进行识字教学的方法有创设良好的识字环境、运用多种教学方法、重视书写训练。1、创设良好的识字环境：识字教学不应仅仅局限于课堂，而是要渗透到日常生活的各个方面。教师可以引导学生在日常生活中关注汉字，比如通过观察广告牌、阅读报纸、观看电视节目等方式，让学生接触更多的汉字，加深对汉字的印象。2、...
答：二、讲究方法，提高学生水平 现在的高年级课堂上，教师在授课时往往对于识字的教授是一句带过的。这就导致了学生在写字时往往出现较多的错别字。新课标增加了这一建议，就是要求我们任课教师在教学中，应该把识字教学放在一个重要的位置上。此外，对于不同学段的识字教学新课标也有所规定。可以说，在每...
答：二、运用方法——教会学 在识字教学中，利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字的目的 1、儿歌识字法：读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使学生对字形产生直观形象，从而...
答：家长同老师联系协作可以使得学生在学习中获得更多的支持。老师应该及时向家长汇报学生的学习情况和问题，并按照家长的要求为学生制定针对性的教育计划。总结 以上可以帮助学生更有效地识字的方法仅仅是一些基本的建议。探索更好的识字教学方式需要老师和学生共同参与实践。相信通过不断的尝试和创新，我们一定可以...
答：★ 有效的识字教学方法有哪些 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.inse...
答：4、联义联想识字法 联义联想是利用造字规律进行识字教学的一种方法。教学中运用较多的是象形联想、指事联想、会意联想三种。①象形联想。低年级识字教学起始阶段，有好多象形字，如禾、日、月、田、鱼、山等。教学这些字，可引导学生观察实物图像，认识事物特点，找出象形字与图形的相同点，以便牢牢地记住...
答：用这种方法识记的生字很多很多，如：窗户、亭、燕、房檐、碗、苹果等字词，我就是直接让孩子们观察实物或看图来识记，集形象性、趣味性于字形教学中，使孩子产生了良好的无意识记。2、想象识字——就是由孩子们自己动脑筋、想办法，展开丰富的联想，达到迅速、牢固识字的目的。下面，我就把孩子们在识字...
答：8、.引诱孩子识字:成人与成人说话,故意相互问字,教字,写字,猜字谜考字,谈得津津有味,吸引住孩子的注意,引诱孩子主动来看来问,积极参与识字活动。 “字理识字”教学法,以其生动形象的构字理据,备受老师们青睐,也为孩子们学习汉字提供了科学有效的方法。但课堂教学的应用中,不少老师对生字字理把握不够准确,造...
答：识字的方法：1、字图结合，形象识字 如“日、月、水、火”等象形文字，用这种字图结合的方法识记是最好不过了。给出图片，找一找藏着的字；找出汉字，说一说和画面的相似之处；还可以根据汉字画一画。借助孩子的形象思维记住汉字，快速而有效，还可以帮忙孩子了解汉字的起源。2、参与游戏，趣中识字...
答：问题二:有哪些识字法 常见的识字教学方法有以下几种: 1.集中识字法 集中识字法是以汉字构形规律为基础,直接继承了我国“三、百、千”的蒙字识字教育经验,采用“基本字带字”的方法教学,让学生大量识字、大量阅读,打好扎实的语文基础。 2.分散识字法 分散识字法采用“读课文多识字”的方法,特别重点“课文...
网友评论：
林冰18215132433：
如何进行高年级字词教学 -
9131酆彦
： 我从事六年级语文教学这几年,一开始在教学中也遇到过一些问题:就像其他老师说的那样在教学中把字词放给学生课前预习、课下自学,可结果却不让人满意.自觉的、程度好的同学会按老师的要求把字词预掌握的很好;可那些不自觉的、稍...
林冰18215132433：
小学高年级如何有效进行识字教学?
9131酆彦
： 高年级语文识字应以自学为主!个别音、形易出问题的教师点拨一下即可1
林冰18215132433：
浅谈小学语文教学中如何培养学生的识字能力 -
9131酆彦
： 语文课程标准指出:“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进行识字,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多...
林冰18215132433：
怎样培养高年级小学生独立识字的能力 -
9131酆彦
： 一、小学生识字现状的需要 语文课程标准在“教学建议”中指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点.”然而在小学低年级语文教学中,会碰到这样的情形:有的学生一字不识,或者字认得很少,书却读得滚瓜烂熟.是教...
林冰18215132433：
如何提高识字教学的有效性的总结 -
9131酆彦
： 新课程的识字教学实行“多认少写”,识字量增加,而写的字减少.有些老师担心,多认少写会不会降低识字效果,识字回生多,学生记不住.以下几点做法值得我们学习:1.引导学生主动识字,注重培养识字能力.识字教学的目的不仅仅是认...
林冰18215132433：
浅谈如何提高小学高年级写字教学效率 -
9131酆彦
： 一、讲究法度,改正错误的书写习惯.二、集中精力,写好最常用的1000个汉字.三、切合实用,加强行书书法训练.四、临摹字帖,是最有效的学习方法.五、培养兴趣,“热爱是最好的老师”.六、勤于动手,熟练自能生巧.
林冰18215132433：
谈谈在教学中常用的几种识字方法 -
9131酆彦
： 1、讲故事识字法. 把生字编成一个故事来学,如:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠在树上休息一下,这个字是“休”.再如:闻,有人听到门外有动静,他把耳朵贴在门上听一听. 2、肢解字形识字法. 有些字看起来笔画繁...
林冰18215132433：
如何提高学生的字词识记能力 -
9131酆彦
： 教学中要根据儿童年龄特点和学习心理特点,恰当运用多种识字的方法,逐步培养学生的识字能力.在此过程中,发展学生的思维,培养学生的创造力,并陶冶学生的审美能力.1、在语言环境中识字,字不离词,词不离句,句不离篇.在阅读...
林冰18215132433：
提高小学生的识字的方法有哪些 -
9131酆彦
： 《语文课程标准》指出,识字写字教学时要重视掌握识字方法,培养识字能力,一二年级要教给识字方法,掌握音序和部首查字典的方法,尤其要掌握利用汉字造字规律识字方法,逐步培养学生独立识字的能力,加强技能的指导;要让学生有喜...
