鸟的天堂作业设计意图
答：这一段作者主要写了鸟的活动──不同大小,不同羽色,不同动态的鸟,构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描述,这是动态描写。 4.学习第四段: (1)自由读第四段。 说说你从哪些语句中读懂了什么。 (由“回头看”、“我感到一点儿留恋”、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”体会到作者的心情是愉快...
答：1、朋友说这里是“鸟的天堂”,为什么我却没有看见一只鸟? 2、为什么“我”对鸟的天堂有一点留恋? 3、为什么作者说“昨天我的眼睛骗了我”? 4、朋友说这里是“鸟的天堂”,我的感受是什么? 5、为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂? 6、为什么说是“鸟的天堂”而不是鸟的乐园(或世界)? 7、“鸟的天堂”...
答：作业：如果你是鸟的天堂里的一只小鸟，你会怎样向别人介绍你的家园呢？以榕树上一只小鸟的身份写一篇导游词。（设计意图：以自己是榕树上一只小鸟的身份写导游词，激起了学生的自豪感，这样的作业设计充分调动了学生习作热情。）七、板书设计 鸟的天堂 树：大、茂盛、勃勃生机――美丽的南国的树 （傍晚...
答：《鸟的天堂》第二课时教案设计1 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 2、默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。 3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 【教学重点】 作者两次去鸟的天堂...
答：1、我们游览了美丽的鸟的天堂，感受到了这里的树美、鸟美、人更美，你能为这里的美景创作一句广告词吗？让更多的人都能了解它，走近它，欣赏它，感受它。2、小组交流后，集体交流。（设计意图：以创作导游词为开始，以创作广告词为结束，在这一课的学习中，注重激发学生的学习兴趣，激起学生思考的...
答：(设计意图:以自己是榕树上一只小鸟的身份写导游词,激起了学生的自豪感,这样的作业设计充分调动了学生习作热情。) 七、板书设计 鸟的天堂 树:大、茂盛、勃勃生机——美丽的南国的树 (傍晚)[静] 鸟:多、自由、快乐——的确是 (早晨)[动]画眉鸟(点面结合) 【2】《鸟的天堂》教学设计 【教学目标】 1...
答：今天我们一起欣赏了鸟的天堂。要想更多地领略南国风光,就请大家去读读巴金先生的《旅途随笔》。 苏教版四年级上册第3课《望洞庭、峨眉山月歌》教案 设计说明: 此前教学《山行》《绝句》《望庐山瀑布》等古诗,学生在入学前就耳熟能详,朗朗上口,所以上课时他们往往急欲表现其背默的本事,无法沉下心来学习体会...
答：1．置疑。（在置疑中帮助学生解决一些感兴趣的问题，弥补一些教学中遗漏的问题，可以称为教学民主，也可以理解为因学而教。）2．介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。四、作业 1． 背诵课文12、13自然段。2． 尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。（选做题）
答：我的板书设计正是体现了这一点,具有代表性,一目了然,起到了画龙点睛的作用。 板书: 第一次 榕树 大美 (静态) 鸟的天堂 第二次 鸟 多欢 (动态) (人与自然应和谐相处) 四年级上册语文《鸟的天堂》说课稿2 一、说教材 《鸟的天堂》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第六组课文中的首篇精读课文...
答：“鸟的天堂”是指一株有500年树龄的古榕树,位于广东省新惠县天马河上。它的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。现在大榕树南面的50米处建有观鸟楼,可川观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光。天马河中有潜艇,可供游客观鸟和游玩。气生根是生箕空气中的一种变态根,如榕树的枝干上长出许多不定...
网友评论：
佟垂17767312554：
请问三年级上册 语文的第三篇课文<<鸟的天堂>>.,写作思路是什么
42890昌耍
： <<鸟的天堂>>的写作思路: (由一鸟独唱——二三鸟的重唱——到处鸟的合唱)由独唱到重唱、到鸟儿们的大合唱,交织成了鸟的天堂的交响曲. <<鸟的天堂>>的主要内容: <<鸟的天堂>>的中心思想: 本文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱.
佟垂17767312554：
《鸟的天堂》的构思技巧 -
42890昌耍
： 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动.作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象.宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成...
佟垂17767312554：
《鸟的天堂》分析 -
42890昌耍
： 鸟的天堂指的是一株约500年树龄的大榕树,它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上.榕树的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地,独木成林.乘小艇从近处看,枯藤交错,犹如原始森林;从远处看,就成了...
佟垂17767312554：
概括鸟的天堂的主要内容 -
42890昌耍
： 棵大榕树上,聚集了一群鸟.那里没有人去猎杀,所以成为鸟的天堂.1、作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象.宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的...
佟垂17767312554：
《鸟的天堂》的中心思想是? -
42890昌耍
： 本文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱.
佟垂17767312554：
鸟的天堂段意 -
42890昌耍
： 课文按作者游览顺序,可分为四段. 第一段(第1—4自然段):讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩. 第二段(第5—9自然段):讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色. 第三段(第10—13自然段):讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色. 第四段(最后一自然段):写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美.
佟垂17767312554：
《鸟的天堂》中所谓鸟的天堂实际上指的是什么? -
42890昌耍
：[答案] 《鸟的天堂》确实是一篇文质兼美的精品佳作,尤其是在大力提倡“保护环境,人人有责”的今天.教学中,引导学生去探究,透过表面现象看到实质:为什么这里会成为鸟的天堂?这样,不仅能调动学生探究的积极性,同时也增强了他们的环保意识...
佟垂17767312554：
鸟的天堂 导词100字以内 -
42890昌耍
： 1、熟读课文,有感情地朗读课文有关部分,背诵课文第7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情.2、学习本课生字新词,会用“陆续”“应接不暇”造句.3、体会课文描写景物...
佟垂17767312554：
怎么理解鸟的天堂 -
42890昌耍
： 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选入课文时有修改.文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱...
佟垂17767312554：
四年级语文作业＂鸟的天堂＂ 具体指的是什么?
42890昌耍
： 加了引号的“鸟的天堂”指的是那棵大榕树;没加引号的鸟的天堂指的是那里确实是鸟儿幸福、快乐的栖息之地,是鸟儿们真正的天堂,表达作者由衷的赞叹.
