鹿角和鹿腿情景朗读
答：焦急的语气。《鹿角和鹿腿》中最后一段是鹿为了躲避狮子的追赶，处于紧张焦急的状态，所以朗读者要用焦急的语气进行朗读。朗读的语气有：悲伤、喜悦、焦急、愤恨、陶醉。语气，是指播音语言表达的重要技巧之一。在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。出于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，...
答：鹿角和鹿腿最后一句话要用焦急的语气来读。《鹿角和鹿腿》中最后一段是鹿为了躲避狮子的追赶，处于紧张焦急的状态，所以朗读者要用焦急的语气进行朗读。《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，《伊索寓言》为古希腊奴隶伊索所写，并加入了印度、阿拉伯基督教故事，共357篇。它是西方寓言文学的典范之作，也是...
答：部编版三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》：深度解析与知识点精要让我们一起探索这篇寓言故事的魅力，图文并茂地解读《鹿角和鹿腿》。首先，通过深情的朗读，我们领略鹿对角的欣赏与对腿的抱怨，而正是这看似矛盾的两个特征，引领我们进入了一个哲理性的故事。鹿的匀称身段与美丽的角，以及那看似难看...
答：“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”这句话应该用（抱怨）的语气来读。（《鹿角和鹿腿》）
答：标注鹿在逃生时的动作，感受腿的敏捷、价值。6.用朗读为鹿腿点赞，初步感受对鹿腿的态度转变。7.在这危险的时刻，那美丽的鹿角是不是也帮了大忙呢？学习最后一段。“两只 美丽 的鹿角差点儿让我 送了命 ，可四条 难看 的腿 却 让我 狮口逃生 ！”感受对鹿角和鹿腿的态度变化，感受寓意。8....
答：一、注重文本，加强拓展。何老师把学生带入课文所描述的情景之中。再通过扩展创新思维训练，引导学生在深切的感受中领悟寓意所在。【活动过程】 一、对比感悟鹿对鹿角和鹿腿前后两种不同的态度 这则寓言的开头和结尾分别写出了鹿对自己的“角和腿”不同的看法，这是个不错的朗读训练点，可通过前后对比...
答：中心思想：价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值。《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的...
答：组词三年级下册《鹿角和鹿腿》组词如下：1、鹿：lù（鹿腿、鹿角、梅花鹿）、塘：táng（池塘、水宽型手塘、河塘）、映：yìng（倒映、反映、上映）、欣：xīn（欣喜、欣赏、欣然）、赏：shǎng（观赏、鉴赏、赏月）、匀：yún（匀称、均匀、匀速运动）、致：zhì（一致、雅致、精致）。2、配：...
答：鹿角和鹿腿是三年级下,第二单元寓言故事单元的一篇精读课文,这一单元的语文要素是读寓言故事,明白其中的道理。 寓言故事的道理通过多种方式呈现,有的直接在故事的最后揭示出来,如《池子与河流》;有的需要读者结合寓言故事的角色特点去概括 ,如《守株待兔》《陶罐和铁罐》;有的需要借助故事情节的变化去对比理解,如...
答：为了让学生很好地体会寓意，我先有意识地让学生找出鹿对它的角和腿前后不同的态度。通过前后对比朗读，让学生体会到鹿的思想在悄然发生转变。多次朗读“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难可看的腿却让我狮口逃生！”这些朗读训练，使学生自然而然地走进文本，和文本对话，为下文体会鹿的思想转变...
网友评论：
周轻13332419578：
两只美丽的角差点儿送了我的命.这句话应该读出什么样的语气? -
36763姚罡
： 【教材分析】 《狮子和鹿》讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致,而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角,最后却因鹿角差点送命,而因鹿腿狮口逃生的故事. 【设计理念】 朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力.由于三年级学生的...
周轻13332419578：
《鹿角和鹿腿》课文主题:课文讲述什么故事,告诉我们什么道理? -
36763姚罡
： 《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事.鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿.当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命.这个故事告诉我们:物各有所...
周轻13332419578：
鹿角和鹿腿阅读.鹿认为自己最美的是什么?最难看的是什么?
36763姚罡
： 鹿角和鹿腿阅读.鹿认为自己最美的是鹿角,最难看的是鹿腿.《鹿角和鹿腿》是一篇精读课文,也是一个寓言故事.故事讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事.鹿原本非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的腿.当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险,而美丽的双角险些让它送了性命.这个故事告诉我们:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处.
周轻13332419578：
怎么讲解鹿角和鹿腿的故意? -
36763姚罡
： 鹿角.视频中咱们所说的论文.是非常有用的,友谊重要.但是露腿呢,一般都是使用新的短信,可以炖成各种美味的肉,它们两者的功效.鹿角他每天高高在上的,但是它的作用了更大,不腿的每天奔波着,但是它的作用呢仅限于吃.因此鹿角与之间互通的概率是正常.就和There身体的腿和眼睛是一样的,天天把你的移动桶的位置,但是它变得非常粗壮,看得见资眼前吧,两者的功能不同,没有什么可抱怨的,一般一年里面说这些抱怨的时候都是单方面的.缺乏整体面综合.
周轻13332419578：
鹿角和鹿腿选自什么课文? -
36763姚罡
： 《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册语文第三单元的第7课课文.《鹿角和鹿腿》中鹿的语言以及心情变化的描写特别生动.鹿对角的欣赏和对腿的抱怨形成了鲜明的对比,让学生感受到这鲜明的对比,才能更深刻地体会到反差带来的震撼,从而对寓意的理解更加深刻.
周轻13332419578：
鹿角和鹿腿怎么写续写? -
36763姚罡
： 58位粉丝 小鹿来到池塘边,又一次看到了他的角和腿.他对自己说:“我的角虽然很美丽,就像两束珊瑚那样高雅而奇特,但是遇到危险的时候,不但没有帮助我逃命,反而差点让我陷入了生命危险;我的腿虽然看起来又细又干瘪,但是在我陷入困境的时候,有力而矫捷的双腿却让我在丛林间飞速地跳跃着奔跑着,助我狮口逃生,摆脱敌人.寸有所长,尺有所短.看来,我身上的每个部位都是独一无二的存在,不管美丑,我都会好好珍惜,从此再也不随意嫌弃,让美和实用的各个部位在不同的环境和条件下都发挥它的价值
周轻13332419578：
鹿角和鹿腿中有哪三个比喻句? -
36763姚罡
： 《鹿角和鹿腿》里的比喻句和拟人句如下. 比喻句 池水清清的,像一面镜子. 拟人句 他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
周轻13332419578：
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是什么? -
36763姚罡
： 5728位粉丝鹿角和鹿腿这个故事告诉我们:物各有所长,各有所短,不要因为它的长处而看不到它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处;价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,
