黄河颂优质课一等奖
答：一、创设情境，活跃学习气氛。适时、恰当灵活地运用多媒体技术，能生动形象、具体直观地展现教学内容形成一个生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲望，井充分调动学生学习的自主性和积极性。如学习光未然的《黄河颂)、教师轻点白板向学生展示一幅幅"惊涛澎湃、掀起万丈狂澜”的黄河奔流的画面。
答：39、我们坚信好成果自己会说话,2022年6月25日跨世纪幼儿园成果汇报优质节目打击乐“黄河颂”被成功推选为莒县关工委,宣传部、武装部、教体局、博耀拓展等联合举办的“老少同声颂党恩•携手喜迎二十大”“童心向党•薪火相传”大型公益晚会”特别表演节目。 40、在新一年里,愿我们大展宏图。走在创新路上,点燃...
答：第四周 黄河颂(3)最后一课(4) 第五周 艰难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗 (3) 第六周 综合性学习:(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2) 第七周 音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学 (3) 第八周 综合性学习:我也追“星”(3)复习(4) 第九周 期中考试。 第十一周 评讲...
答：《黄河颂》的中心思想：诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮.以短句为主,兼以长句.长短结合,自由奔放并且错落整齐.在韵脚上,隔二三句押韵,形成了...
答：第二单元7、从百草园到三味书屋(鲁迅) 8、爸爸的花儿落了(林海音)9、胆小鬼(三毛) 10、未选择的路(弗罗斯特)11、十三岁的际遇(田晓菲) 12、伤仲永(王安石)写作•口语交际•综合性学习成长的烦恼第三单元:13、黄河颂(光未然) 14、最后一课(都德)15、艰...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/...
答：第二单元7、从百草园到三味书屋(鲁迅) 8、爸爸的花儿落了(林海音)9、胆小鬼(三毛) 10、未选择的路(弗罗斯特)11、十三岁的际遇(田晓菲) 12、伤仲永(王安石)写作•口语交际•综合性学习成长的烦恼第三单元:13、黄河颂(光未然) 14、最后一课(都德)15、艰...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/...
答：第二单元7、从百草园到三味书屋(鲁迅) 8、爸爸的花儿落了(林海音)9、胆小鬼(三毛) 10、未选择的路(弗罗斯特)11、十三岁的际遇(田晓菲) 12、伤仲永(王安石)写作•口语交际•综合性学习成长的烦恼第三单元:13、黄河颂(光未然) 14、最后一课(都德)15、艰...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/...
网友评论：
潘袁15127919755：
《黄河颂》有感读黄河颂的感想 -
46675孟琦
：[答案] 感想里面有的,自己看把 在艺术上,全诗构思完整,布局讲究,以黄河这一中华民族的象征为贯穿形象,熔铸了澎湃的激... 严国基画第一乐章《黄河船夫曲》,陈逸飞画第二乐章《黄河颂》,夏葆元和王永强画第三乐章《黄河愤》;秦大虎和张定...
潘袁15127919755：
《黄河颂》一课读完的感受,和有关于黄河的三条常用的谚语,成语.用简练的语文概括这课的大意. -
46675孟琦
：[答案] 随着诗人行进在黄河岸边,感受黄河的气魄美,回想着雄奇壮丽的山河,英勇的战士抗击敌人的气概,从中学习黄河那伟大而又坚强的精神感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志.关于黄河的成语:中流砥柱 鲤鱼跳龙门 泾渭...
潘袁15127919755：
《黄河颂》一文,将黄河比喻成了什么,从哪些角度写出,对中华民族有何作用,朗读技巧又是什么?大家帮帮忙,我有公开课 -
46675孟琦
：[答案] 《黄河颂》一文,将黄河比喻成了摇篮 作者对黄河的观察角度是俯视和远视
潘袁15127919755：
七年级下册第6课 黄河颂1、这首是在朗诵词部分,表现了黄河——————特点2、诗人从——————方面赞颂了黄河的气魄;诗人借歌颂黄河表达———... -
46675孟琦
：[答案] 1.这首是在朗诵词部分,表现了黄河(雄健)特点 2.诗人从黄河的(气势雄伟,源远流长)方面赞颂了黄河的气魄; 诗人借歌颂黄河表达(那种顽强奋斗的)感情.
潘袁15127919755：
黄河颂 一课
46675孟琦
： 呵呵,我们刚写过这个作业,也是从网上查的,给你看下比较好的吧~] 黄河流域西起巴颜喀拉山,东临渤海,南至秦岭,北抵阴山,流域面积75.2万km .黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓,流经青海,四川, 甘肃, 宁夏,内蒙古,山西,陕...
潘袁15127919755：
黄河颂第一小节主要写了什么? -
46675孟琦
： 歌词部分: 第一节:赞颂黄河伟大坚强 诗歌部分: 第二节:描写黄河的形象、气势 (以“啊!黄河!”领起的三段) 1、黄河养育了中华民族 2、黄河保卫了中华民族 3、黄河激励着中华民族 最后:学习黄河伟大坚强的精神
潘袁15127919755：
黄河颂结合课文语境,解释下列词语屏障、发源、澎湃、哺育 -
46675孟琦
：[答案] 屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等). 发源:开始流出;起源. 澎湃:形容波浪互相撞击,比喻声势浩大,气势雄伟. 哺育:喂养,也比喻培养.
潘袁15127919755：
☆初一语文《黄河颂》~☆ -
46675孟琦
： 1.黄河代表着我们民族的精神,坚强而又伟大 2望字引领下文,下面的内容都是鞋作者看到的 3从三个方面介绍了黄河的作用,历史作用,地理优势,精神激励着中华儿女 4 五千年的古国文化,从你这儿发源; 5使用了重复这种修辞,表达了对黄河的赞美及呼吁中华儿女要向黄河学习的决心. 6文章是使用了呼告这种表达方式,用 你 直接与黄河进行交流,便于感情的抒发.
潘袁15127919755：
第六课 黄河颂里都用了什么修辞手法?要有例子如:1、拟人:你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀. -
46675孟琦
：[答案] 1、拟人:你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.
潘袁15127919755：
七年级下册语文第6课黄河颂全文 -
46675孟琦
：[答案] 朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌. 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南. 金涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下...
