黄河颂最后一小节
答：身为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我收集整理的七年级语文《黄河颂》的教学反思，希望能够帮助到大家。七年级语文《黄河颂》的教学反思 篇1 一、品创作背景：了解诗歌创作背景，可加深学生对诗歌内容的理解，...
答：教师--深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识,做好相关课件和网站。 学生--收集《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火),了解《黄河颂》的写作背景并寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料,聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。 六、教学过程: (一)引入 (教师引导):同学们,当一个民族处于危...
答：第一课时(课内) 一、导入新课并投影学习目标。 二、音乐欣赏: 点击浏览图片并且欣赏《黄河颂》。(紧凑点击图片,进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条) 三、作家作品介绍。 课堂练习。(检查预习:重点字词的音、形、义) 四、朗读。(要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读) 教师范读。 学生自由练习朗读。 学生齐...
答：1、从几个角度写黄河 2、全诗表达了作者怎样的情感? 合作探究 1。在你朗读的过程中,你认为哪节最有气势? 2。你能有感情地与别人合作齐读一下课文吗? 研究学习 1、你认为全诗是写一种气势,还是写一种精神? 拓展延伸 怎样理解文中的民族精神? 教师小节 布置作业 理解背诵 板书设计 黄河颂 序曲---主体--...
答：最后一段由无限感慨的“啊!黄河”为导句,引出以连续三个小节切分节奏为特点的第一个乐句。曲调是级进上行,造成一种一往无前、锐不可挡的气势,令人振奋不已。最后,作者把结束句重复了三、四遍,以递增的速度、多变的和声处理,造成具有排山倒海、雷霆万钧之力的高潮,使黄河战斗的警号声久久在人们的心头回荡,...
答：③三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。④诗人反复吟唱:“啊!黄河!”, 我们应该怎样来读出这三个小节的情感与气魄呢?第一节,舒缓深沉;第二节,坚强有力;第三节,高亢激昂。⑤最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。 6、美读课文。 选取几个...
答：一、导入新课并投影学习目标。 二、音乐欣赏:点击浏览图片并欣赏《黄河颂》。(紧凑点击图片,进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条) 三、作家作品介绍。 课堂练习。(检查预习:重点字词的音、形、义) 四、朗读。(要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读) 教师范读。 学生自由练习朗读。 学生齐读。 五、独立思考、质疑...
答：所以,我在课堂开始之初就先介绍了写作的背景,然后再让学生分组进行合作探究,最后取得了不错的效果。由此看来,课堂提问必须要针对学生的实际,并加以因势利导,这样学生的课堂思维才能被紧紧地抓住,课堂教学自然也就不会如一潭死水了。 黄河颂教案 篇2 教学目标 ① 知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,...
答：楼层: 1 [思路分析]你好。是写《黄河颂》的读后感。《黄河大合唱》诞生已经66年，但其并没有因为岁月的改变、时代的变迁而被人遗忘，相反却被越来越多的人传唱。[解题过程]你感受过黄河壶口瀑布的壮观吗？你领略过地上悬河的风采吗？你听过黄河上梢公的号子吗？无论有否，听听交响乐《黄河》吧！
答：回到家后,我在网上找了许多关于母亲河的诗歌,抄到了本子上,找了几个同学一起讨论,最后决定朗读《黄河颂》这首诗,我们组经过排练后,就信心十足的等待明天的朗诵。 第二天终于到了,大家早就等不急了。我们组第一个上场,我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅……” 我饱含感情地读着。咦?怎么没有了声音?我...
网友评论：
皮哈15149597118：
黄河颂最后一段尾声主要写了什么? -
8382吴岚
：[答案] 主要写我们要发扬伟大的民族精神 诗人借歌颂黄河,来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女向黄河一样伟大坚强!以英勇的气概和决心,保卫黄河,保卫中国!
皮哈15149597118：
黄河颂每一节诗都写了什么内容(啊,黄河后为一段) -
8382吴岚
： 黄河颂原文: 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌.(歌词) 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流...
皮哈15149597118：
黄河颂诗歌尾声的主要内容是什么?表达了作者怎样的思想感情?
8382吴岚
： 表达了作者激昂的斗志
皮哈15149597118：
课文《黄河颂》 -
8382吴岚
： 第四段:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目.
皮哈15149597118：
初一下册语文三单元读一读写一写的词语.注:只要黄河颂.最后一课的 -
8382吴岚
： 黄河颂:巅,澎湃,狂澜,屏障,哺育,九曲连环.最后一课:郝叟,梗,喧闹,肃静,懊悔,磨损,祈祷,惨白.
皮哈15149597118：
初一下册语文三单元读一读写一写的词语.注:只要黄河颂.最后一课的 -
8382吴岚
：[答案] 黄河颂:巅,澎湃,狂澜,屏障,哺育,九曲连环.最后一课:郝叟,梗,喧闹,肃静,懊悔,磨损,祈祷,惨白.
皮哈15149597118：
光未然的<<黄河颂>>如何分段?怎们概括段意? -
8382吴岚
： 【结构分析】 《黄河颂》以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的“望”,写到“我”对黄河的赞颂,再写到“我们”的决心.全诗—气呵成,激情澎湃,气贯长虹.全诗可以分为三个层次:第一层(从“我”到...
皮哈15149597118：
黄河颂 这首诗最后四句有什么作用? -
8382吴岚
： 运用反复的修辞,和前文伟大坚强相照应,总结收束全诗,点明主旨,强调突出了中华民族坚强不屈的伟大品格,抒发对中国热爱赞美之情.
皮哈15149597118：
黄河大合唱歌词赏析 -
8382吴岚
： 第一乐章:黄河船夫曲 .这是一首惊心动魄的合唱曲.它以磅礴的气势、紧张的情绪、近似呼喊的音调,描绘了黄河船夫迎着惊涛骇浪顽强地驶向彼岸的动人画面.音乐素材吸取了北方民歌和船夫号子的某些音调和节奏,经过独具匠心的艺术加...
皮哈15149597118：
《黄河颂》有感读黄河颂的感想 -
8382吴岚
：[答案] 感想里面有的,自己看把 在艺术上,全诗构思完整,布局讲究,以黄河这一中华民族的象征为贯穿形象,熔铸了澎湃的激... ——我们代表五万万人民为祖国的最后胜利而呐喊着. 原文 黄河颂(光未然) (朗诵词) 啊,朋友! 黄河以它英雄的...
