黄河颂朗诵设计手势
答：那个特殊的时代,距现在的学生较远,因此在备课时设计了四大板块:感性认识黄河(图片、视频的形式激发学生的初步感受);吟读黄河颂歌、探究黄河精神(读中感,读中悟,读中品);拓展延伸(三个小题开拓学生视野);当堂检测。重难点是引导学生在读中体会作品传达的情感。 一节课仓促结束后,发现有两个方面的不足: 1.诗...
答：这时候,教师可以用眼神多盯着他们看一会儿,或是给他们一个手势,或是故意提问他们,或是边讲课边走到他们身边停一会儿。让他们知道老师随时都在关注着他们,他们自然就会比较认真一些。 上课时,还要经常和学生保持积极的互动。教师可以根据课文内容设计不同的问题,多将游戏、角色扮演等引入课堂,抓住学生爱玩的心理,让学生...
答：有的翻开《日有所诵》,大声读背着,生怕刚上台就忘了朗诵词;有的一边有节奏地朗诵,一边还不忘加上一些手势,颇有些朗诵家的风范;有的东张西望,搜索着周围同学正在做什么;还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势,嘴里还在嘀咕着什么。总之,教室里一片喧嚣。 “好,现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧...
答：队形应该..._百度派 4 2011-11-27 过几天我们班要合唱比赛,曲目是《爱的翅膀》,我担任指挥,手势... 1 2011-05-26 指挥手势 我们班要合唱比赛,歌曲是我们是阳光下好少年,我是指... 2013-07-07 我们班要合唱同一首歌 我是指挥 求指挥手势 11 2013-11-24 大合唱指挥合唱和独唱手势有什么不同,需...
答：《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。她旋律激昂,音乐壮阔,气势磅礴,热情深切,充满了强烈的冲击力和震撼力...
答：他为我示范了 《怒吼吧,黄河!》指挥应如何用手势引出声部的交替出现。在另一 个场合他还指导担任独唱《黄河颂》的田冲:“你的第一句不要唱得 太高昂,要把黄河之水从高处引出来,然后经过几个迂回宛转,再一 步步高昂到‘把中原大地劈成南北两’,这样唱就不平板了。要不 然,一开口像个英雄摆着架子唱‘我站在...
答：13、周国平的《邂逅》；14、艾青的《我爱这土地》；15、郭小川《望星空》；16、郭沫若的《地球 我的母亲》；17、周聪的《多情自古江南雨》；18、快乐的漂泊的《拥抱春天》；19、席慕蓉的《一棵开花的树》。散文类 敖红亮的《学会感恩》；朱自清的《荷塘月色》；《春》；鲁迅的《雪》；快乐的漂泊的...
答：他为我示范了 《怒吼吧,黄河!》指挥应如何用手势引出声部的交替出现。在另一 个场合他还指导担任独唱《黄河颂》的田冲:“你的第一句不要唱得 太高昂,要把黄河之水从高处引出来,然后经过几个迂回宛转,再一 步步高昂到‘把中原大地劈成南北两’,这样唱就不平板了。要不 然,一开口像个英雄摆着架子唱‘我站在...
答：(2)在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人,请你设计一段串联词。(2分) 示例:吴薇同学的朗诵,让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中,感受...
答：3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达诵读内容和思想感情。4、诵读技巧：（2分）诵读有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力。为了保证比赛的公平、公正，前三位选手诵读完成后统一宣布得分，之后在下一个参赛选手诵读完毕后，公布上一个选手的最终得分。下面...
网友评论：
储福18877353249：
如何朗读黄河颂 -
17131强甘
： 黄河颂(朗诵词)啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(歌词)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂...
储福18877353249：
七年级下册第六课黄河颂朗读时停顿在什么地方和重读音节在什么地方??? -
17131强甘
： 黄河颂啊,朋友! 黄河/以它/英雄的/气魄, 出现/在/亚洲的/原野; 它/表现出/我们/民族的/精神: 伟大/而/坚强! 这里,我们/向着/黄河,唱出/我们的/赞歌. 我/站在/高山之巅,望/黄河滚滚,奔向东南. 惊涛澎湃,掀起/万丈狂澜; 浊流宛转,...
储福18877353249：
跪求诗歌朗诵《黄河颂》开场白 -
17131强甘
： 黄河,我们的母亲河,她延续着中华民族的血脉,荡涤着英雄儿女的灵魂,接下来请欣赏诗朗诵《黄河颂》,让我们一起唱响对她的赞歌!
储福18877353249：
朗诵词在黄河颂中起什么作用 -
17131强甘
： “黄河颂”着眼于“歌颂”.第一节朗诵词,是诗的序曲,作者以呼告的手法,直接称读者为“朋友”,开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题--歌颂中华民族的伟大和坚强.起到了奠定这首诗直白、豪迈的风格,抒发学习黄河精神的强烈愿...
储福18877353249：
黄河颂 课文由朗诵词和歌词两部分组成.从全诗的角度看朗诵词部分在内容和结构上各起什么作用拜托各位大 -
17131强甘
： 1.朗诵词在歌词前,开篇明义的指出黄河的强壮之美,我们要赞美黄河.歌词分主体和尾声两部分,通过“望黄河”和“颂黄河”,表达对黄河和中华民族的热爱和赞美之情. 2.朗诵词作用:写出黄河的伟大坚强; 歌词作用:赞颂黄河, 学习黄河的精神. 吼吼!我们刚刚学过滴撒!才为最佳滴撒
储福18877353249：
吟诵黄河颂最好用什么配乐? -
17131强甘
： 首先要了解黄河颂这首诗所表达的思想感情, 这首歌词以气势取胜.朗诵时必须激发起自己的内心感情,如果能够调动自己产生国难当头、中华民族正处于危机之中的悲壮情怀,就可以产生热血沸腾、壮怀激越的情感,就可做到有感情地诵读.本诗属于直白抒情、风格豪迈类,因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊,黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情,充满雄浑豪迈之美.我认为如果你需要好一些的的配乐,可以参考钢琴协奏曲黄河第四乐章.这个曲子可以完全表达出对祖国的热爱之情.希望我的答案可以对你有所帮助.请继续加油吧!o(∩_∩)o..
储福18877353249：
黄河颂 如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀” -
17131强甘
： 是“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”.这是一个比喻句(暗喻),把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”.这是从表面上理解.从深层理解,黄河如一个巨人,“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念. 应该就是这个了的.
储福18877353249：
《黄河颂》有感读黄河颂的感想 -
17131强甘
：[答案] 感想里面有的,自己看把 在艺术上,全诗构思完整,布局讲究,以黄河这一中华民族的象征为贯穿形象,熔铸了澎湃的激... 原文 黄河颂(光未然) (朗诵词) 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神...
储福18877353249：
课文黄河颂中可以读出气势的句子有哪些,什么精神? -
17131强甘
： 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环; 从昆仑山下奔向黄海之边, 把中原大地劈成南北两面.
