14-8可以怎样计算一年级
答：小明给小红3个苹果。解答过程如下：1、小明给小红1个苹果。则小红的苹果数目为8+1=9，则小明的苹果数目为14-1=13 。2、小明给小红2个苹果。则小红的苹果数目为9+1=10 ，则小明的苹果数目为13-1=12。3、小明给小红3个苹果。则小红的苹果数目为10+1=11，则小明的苹果数目为12-1=11。小明给...
答：13 - 5 = 8 ↓ /＼ ↓ 3 2 10 这是之前写过的题目，请按照图示范的方法计算，希望可以帮到你
答：14 14-8
答：两位数减8，差的值比被减数的值多2；相当于减10再加2 两位数减7，差的值比被减数的值多3；相当于减10再加3 本节课，通过独立思考和合作交流，理解十几减8的算理，掌握计算方法。使学生具有初步的探究意识和合作交流的意识。教学重点：用“破十法”计算十几减8的算理和计算方法。教学难点：用“...
答：口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的'提高。也成为如今的主流的计算方法。2017人教一年级数学下学期口算1 30－20＝ 5＋（ ）＝13 71－70＝ 11－8＝ 11－3＝ 54－4＝ 3＋（ ）＝14 46－6＝ 36－6＝ 27－7＝ 11－4＝ 9＋（ ）＝14 ...
答：14-6分解算式为：第一种方法：14-6=10-6+4=4+4=8 第二种方法：14-6=14-4-2=（14-4）-2=10-2=8
答：14-9 =4+10-9 =4+1 =5
答：小学数学题退位算法怎么算? 被除数从最高位开始看，如果除数小于被除数最高位的话就开始往后退一位 小学数学题怎么输法 除号、乘号等特殊符号可以通过输入法的软键盘功能输入。其他的就可以参照下面各位的回答了。小学数学32-24用破十法怎样计算 32-24 =32-20-4 =12-4 =8 小学数学题（...
答：一年级两种解法：1。“破十”法，先拿一个10来减。14-6=4+10-6=4+4=8 2.想加算减法。14-6=？想：6+（ 8 ）=14
答：（14-8）÷2=3人 看完了好评我哦~~
网友评论：
彭邵18240649602：
小学年级数学,利用＂想加算减＂法,怎样计算l4一8 -
61939衡庾
：[答案] X+8=14 那么X=6 所以14-8=6
彭邵18240649602：
一年级34一18,先算什么?在算什么?最后算什么? -
61939衡庾
： 先算个位数,再算十位数,再把十位数与个位数相加. 计算流程: 1)个位数计算,4-8,不够,向十位数借1,变成14,14-8=6. 2)十位数计算,30已经被借走10,变成20,20-10,等于10. 3)十位数与个位数相加,10+6=16.
彭邵18240649602：
小学年级数学,利用＂想加算减＂法,怎样计算l4一8 -
61939衡庾
： X+8=14 那么X=6所以14-8=6
彭邵18240649602：
计算14 - 8是用相减加法还是加法还是想加减法 -
61939衡庾
： 计算14-8是用相减加法还是加法还是想加减法 两种方法 1、想:8+(6)=14.做14-8=6 2、裂十法 14-8 =4+10-8 =4+2 =6
彭邵18240649602：
你能利用想加算减法计算14 - 8 -
61939衡庾
： 学过负数的话,可以这么写:14-8=14+(-8)=6
彭邵18240649602：
数学题小学一年级篮子里共有苹果和梨14个.取出苹果的一半后还剩8个水果,篮子里原有几个苹果?几个梨? -
61939衡庾
：[答案] 14-8=6 6+6=12(个)苹果 14-12=2(个)梨
彭邵18240649602：
小学一年级数学应用题 小明有8块糖,小芳有14块糖,小芳给小明几块糖两个人糖果一样多 -
61939衡庾
： (14-8)/2=3 如果不会乘除法是这样的,14-1=13,8+1=914-2=12,8+2=1014-3=11,8+3=11 列举法
彭邵18240649602：
一年级数学是的凑十歌什么做14 - 8 -
61939衡庾
： 14=10+410-8=22+4=6
彭邵18240649602：
一年级兰兰有14枚邮票,丹丹有8枚邮票.请问怎么计算兰兰给丹丹几枚俩人数量多??求算式 -
61939衡庾
： (14-8 )/2
彭邵18240649602：
问下小学一年级数学 16一8 如何计算更简变 -
61939衡庾
： 1、小学一年级减法计算用的基本方法是叫“想加算减”.(别看过程好像更复杂了,但这就是适应一年级学生最初的思考方式) 所以是8+( )=16.学生思考得8+2=10,10+6=16,所以2+6=8.16-8=8.2、分成组成法: 方法1:分成法 16可以分成10和6.6不够减8,所以用10-8=2,2+6=8.得16-8=8 方法2:组成法: 想:8和2组成10,8+2=10,16-10+2=8多减补还.3、分减:16-8=16-6-2=8 这种方法在后期学生比较爱用.
