2+7画图表示算式的含义
答：2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。2、除法算式的读法...
答：一、复习 1、口算 25×4 = 7 ×20 = 2 角×4 = 4.7 +2.6 = 12 ×5 = 2.5 +2 = 5 –1.8 = 3+3+3+3=2、画图表示算式的意义 0.2+0.5 3、今天这节课我们继续学习有关小数的知识。 (口算是常规练习,画图是复习小数加法的意义,这些都为为学生 理解 小数乘法的意义做了较好的铺垫。 )...
答：4×6+7×8=7×8+4×6=56+24=80算理:它也是两个集合的合并,只是先计算7×8这个集合,再计算4×6这个集合,最后也是这两个集合的合并。 画图解释24+7×8-12 我本来有24本书,又买来8箱书,每箱7本,送给别人12本书,现在还剩几本书? 算式表示:24+7×8-12 可以这样计算:24+7×8-12=24-12+7×8=...
答：两次“想想做做”第2题让学生变换认知角度,通过画图表达算式的意思,反馈对运算意义的理解。教学时要注意三点:先让学生 说说 算式的意思。如“2+1”是2个和1个合起来,“4-3”是从4个里面去掉3个。再让学生体会左边第1小题的图为什么这样画,并完成另两题。最后组织学生议论:还可以怎样表示算式的意思?画别的...
答：1.回忆表内除法的含义(正好平均分完的情形) 。孩子动作操作,教师在黑板上画出图形。 用8根小棒摆正方形,可以摆几个正方形?你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗? 8-4-4=0, 8÷4=2 两个沟通:一是沟通减法与除法之间的关系,体会到数学中除法算式来源于减法算式,是减法算式的一种简便记录。二是沟通图形...
答：(1)2×4=8(人)或4×2=8(人) (2)读法:2×4读作2乘4,4×2读作4乘2 (3)各部分的名称。乘号和加号的区别。2表示相同的加数,4表示有几个相同的加数。8表示4个2相加的和。即4×2的积。 (4)意义:表示4个2相加。 2、 你能用乘法解决其他几个问题吗?并说出算式的意义,及各部分的含义。 坐火车的...
答：教学比的意义时,可以先扼要介绍中国首次载人航天成功的大致情况,然后出示航天员杨利伟在“神舟五号”飞船里展示联合国旗和我国国旗的照片,引出两面旗,给出它们的长和宽,让学生用算式表示长和宽的关系。15÷10=1.5,表示长是宽的多少倍;10÷15=2/3,表示宽是长的几分之几。由此引出:长和宽之间的倍数关系,除了用...
答：(2)把一些物品按每几个一份平均分,分时可以想:这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义:只要是平均分的过程,就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法:通常按照从前往后顺序读,读作除以,=读作等于,其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称:在除法算式中,除号前面的数就被除数,除号后面...
答：第1题我重点指导学生说清楚图意,归纳成“3只小鸡和1只母鸡,合起来是4只”,“2只青蛙和2只青蛙,合起来是4只”突显加法含义,让学生更深刻地体会把两个数合在一起用加法计算。第2题通过画图操作进一步理解加法的含义及计算方法。第3题重点指导“几和几合成几”的方法来口算,引导学生说好一句话“因为几和几合成...
答：男生：—— 女生： ██ —— —— —— —— —— ██ ██ ██ 已知 —— —— 为14人 14÷2=7 男生=5x7=35人 女生=3x7=21人 男生-女生=35-21=14人
网友评论：
居孔17567252871：
2+7=11这是什么算法? -
43376柴芳
： 这是一种定义新运算符的问题,必须要有几个算式才能推算出其算法,如: 若2#7=11,7#2=16,3#5=11,5#3=13 可以看出运算的方法a#b=2a+b,由此运算方法计算即可 单独只是一个算式是不能确定出来的,至于3+5=37,可能的算法是:a#b=b*(a+b)-a
居孔17567252871：
请你画图说明:二分之一(三分之一+四分之一)=二四分之七 -
43376柴芳
：[答案] 画一个圆将之24等分, 然后先涂上8格再涂上6格,一共14格,擦掉其中的一半也就是7格,剩下的7格就是全部24格的24分之7 如果不能擦掉的话,当然也可以画两个圆,分别12等分. 将其中的一个先涂4格再涂3格,那么就是全部24格的24分之7
居孔17567252871：
用画图的方式表示算式27÷4=6余3的含义 -
43376柴芳
： 错误
居孔17567252871：
原题目如下: 画图表示下列算式的含义: 4x3 5x2 -
43376柴芳
： 我们这个没法画图4x3 表示4个3相加 5x2表示5个2相加
居孔17567252871：
综合算式怎么算2+7=9.45 - 9=36 -
43376柴芳
： 45-(2+7)=36
居孔17567252871：
女朋友给我说2*7=13 有什么含义吗?? 5+5=10有什么含义吗? -
43376柴芳
： 13跟英文字母B像吗?加上你的第三条腿是不是14?13=B+“1”=14 “1”代表你的第三条腿也就是B需要第三条腿.才能算出正确答案,你该给你女朋友正确答案了.明白?5+5=“10” “1”还是代表第三条腿 “0”代表洞,需要1 进洞.⊙ 呦西,就是这样
居孔17567252871：
画图表示0.5乘以2的意义 -
43376柴芳
： 根据所给的数据画图如下:根据相反数的定义可知,各数的相反数分别为:5,112,0,-0.5,-1,-2,-3,-4.5,用“
居孔17567252871：
2+7啥意思 -
43376柴芳
： 一般意义的“2+7”是这样的:“2”是指北大和清华两所学校,“7”指的是哈工大、西安交大、复旦、上海交大、浙大、中科大、南京大学这七所学校.
居孔17567252871：
0.5*2画图表示算式的意义 -
43376柴芳
： 0.5*2画图表示算式的意义 答:0.5*2=1 可以表示一半的两倍 用图像表示:
居孔17567252871：
画一画,画图表示下列算式的意义.3*3 - 他 -
43376柴芳
：[答案]每组有1圆圈,有5组,去掉21,求一共有多少1? 5*5-2=23(1).
