22课手指小练笔五官
答：奶妈说完，就没人来回答。严监生看如此场面，再看看灯，那两茎灯草烧的越来越短，马上就要烧完了！急火攻心，“啊啊啊”叫唤，目不转睛的望着灯草。众人看此，还是没能明白严监生的意思。严监生越发心急，众人越发好奇：老爷到底是有什么心事？严监生皱着眉头两只手指头指着灯草。突然，灯草烧完了。
答：“不好了，不好了，小明的五官争吵起啦！”眼睛骄傲地说：“我最重要，小主人有了我，能看见清澈的小溪，能看见绿绿的小草，还可以看见五颜六色的彩虹。假如没有我世界一片漆黑，所以你们别和我比！”嘴巴气愤地说：“我才是老大，小主人有了我，才能吃到又香又脆鸡腿，如果没有我，有食物也吃...
答：难忘的校园生活我不想说“再见”，因为这意味着我将结束六年的小学生活，也意味着我将与相处了六年之久的老师和同学告别。六年小学的快乐生活和师生之情、友爱之情，实在不能在一朝一夕割舍。这时我才觉得，往事多么令人留恋，曾经有过的欢笑和烦恼，现在都化成了我美好的回忆。六年前，我怀着求知的...
答：由手指的全体，联想到人群的全体，寓意深刻，升华了文章的主旨。人群的全体就如手上的五指，虽然分工不同，能力有大小，但每个人都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑，精诚团结，才能凝聚成最大的力量。
答：这篇课文详细的描述了五根手指的不同姿态和性格，说明了五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态和性格，各有长短，阐明了团结就是力量的观点。最后阐明了一个道理，“五根...
答：五根手指的特点,学生容易把握,讨论的重点可放在表达方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。 2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点:一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。 了解课文主要写五根手指各自...
答：小练笔，想想身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课写法写一写，写出事物的特点和自己的感悟。(如：五官的对话;标点符号的争论;文具的争吵等。)板书设计： 5 手指 各有所长 各有所短 团结就是力量 【2】手指优秀教学设计 一、激发兴趣，导入新课 1.谈话导入：生活中平凡的人和事，常...
答：这是怎么回事？原来，五根手指正在争论谁的功劳最大。大拇指首先发话：“你们瞧瞧在五根手指里，我最强大。无论干什么，都少不了我！”他的发话引来了其余四个手指的嘲笑。他们边笑边说：“如果没有我们四个的帮忙，你能干成什么事？”这一句话说的大拇指哑可无言，站在那儿 发呆。接着，小拇指...
答：这是怎么回事？原来，五根手指正在争论谁的功劳最大。大拇指首先发话：“你们瞧瞧在五根手指里，我最强大。无论干什么，都少不了我！”他的发话引来了其余四个手指的嘲笑。他们边笑边说：“如果没有我们四个的帮忙，你能干成什么事？”这一句话说的大拇指哑可无言，站在那儿 发呆。接着，小拇指...
答：食指说：“我虽说不窈窕，都是直曲线，遇到危险我在前，秽物毒物接触多，遍身伤口若等闲。”大拇指甘拜下风。中指说：“我可是个王，左一关平，右周仓，永远不受伤，曲线美，处处优，生活似神仙。”无名指说：“我不能再沉默，你们是什么，我是爱之神指，与小指永不分离。”小指说：“别看我小...
网友评论：
离友18764048312：
五官的短篇童话(小练笔 - 童话)急!仿写六年级下课文《手指》写一段关于五官的小练笔(童话故事吧),字数200左右不要五官斗争之类的!太普通了! -
56891禄岩
：[答案] 每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短. 眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他一个睁着看路;...
离友18764048312：
仿照课文《手指》的写法,为五官写一篇习作 -
56891禄岩
：[答案] 《五官》 我们每个人都随时随地带着五官,永不离身.一个脑袋上的五官,都有不同的姿态,各具不同的性格. 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的,他居于整块脸的中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全,就像皇帝一样,享受着无忧无...
离友18764048312：
仿照22课《手指》的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话? -
56891禄岩
： 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小时保护他的安全,享受着无忧无虑的生活.但是, 换一个角度看,鼻子作为五官中的一个重要器官,也有诸多的生存风险.厕所、下水道中弥漫着的臭气,他不得不...
离友18764048312：
模仿《手指》写一篇《五官》的作文结构要和手指一样,不要有语言. -
56891禄岩
：[答案] 1.每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短. 眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他...
离友18764048312：
眼睛是心灵的窗口,怎么仿写句子呢? -
56891禄岩
： 写作思路:五年级第22课《手指》的课后小练笔可以仿照课文,从五官中选一个写一段话,以眼睛为例,正文:在五官中,眼睛最有神彩,就像两个摄像头,把外凳友碰界看到的一切统统传送给大脑,这样我们的世界才会看到光明,才会看到...
离友18764048312：
仿照小学六年级下册(人教版)的《手指》这篇课文写一篇作文《五官》 -
56891禄岩
： 《人的五官》 在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他...
离友18764048312：
五官的作文仿写手指上400字数 -
56891禄岩
： 《手指》仿写-----五官 每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短. 眼睛是人的窗户.有的人眼睛大,有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作.起床时,走路时,其他的器官都不忙,只有眼睛...
离友18764048312：
五年级下册第二十二课小练笔150字 -
56891禄岩
： 写作思路:这部分的小练笔是写自己最敬佩的一个人,可以写自己敬佩爸爸、妈妈、或者写敬佩老师等等. 正文: 在生活中有许多使我敬佩的人,可是,我内心最敬佩的人还是我的老师. 老师工作非常的认真.每次老师讲课的时候,讲完了,...
离友18764048312：
五官作文仿写手指 -
56891禄岩
： 我们每个人都随时随地带着五官,永不离身.每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短. 眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起...
