28枣核课后反思
答：2022-12-28 · TA获得超过216个赞 知道小有建树答主 回答量:149 采纳率:50% 帮助的人:39.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 三年级下册语文教学反思5篇 作为一名人民教师,课堂教学是我们的主要工作,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是我给...
答：【 #一年级# 导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 考 网整理的《小学一年级语文期末教学反思》相关资料,希望帮助到您。 1.小学一年级语文期末教学...
答：长大吐枣核也是个人成长中的必经之路。每个人都会犯错误或做出不理智的决定，但只有经过反思和总结，才能从中吸取教训，更好地发展自己。而不愿意反思自己的人，很难有进步和成长。除了个人成长，长大吐枣核也有助于社会进步。如果每个人都能够反思自己的言行和行为，发现其中的问题并加以改进，那么整个社会...
答：小猫白白,脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的三角形耳朵,一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:早晨,像枣核,中午就变成了细线;夜里,却成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪...教学反思: 本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念,整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识,把知识...
答：《山上有个木头人》课后反思: 我在上《山上有个木头人》这一语言课时,边游戏边学儿歌。教案上的活动准备是一个木偶人,因为时间关系我改用纸人,把纸人的手穿上线,让孩子对木偶人有个简单的印象。活动过程是先让木偶人玩一遍游戏引起孩子注意,然后以会念儿歌做为小孩玩游戏的要求。但是我发现一个木偶人怎样能...
答：教学反思 本节课中通过幼儿种植、观察、记录了解了植物的根、叶等生长变化过程。 首先我借用孟若愚小朋友的问题,引导组织幼儿种植,通过区角材料投放,让幼儿自由探索、讨论,使课程能真正追随幼儿发展的一种思维。在教学中我学会发现-——发现幼儿喜欢的感兴趣的事物;学会尊重——尊重幼儿的兴趣和需要,尊重幼儿的个性...
答：2008-05-28 09:40:57 北京课改实验版小学语文11册教案[六年语文教案]北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第十一册教案全集第一单元 1 开国大典/ 2 枣核/ 3 当代“神农氏”/ 4 钱学森/语文实践活动1第二单元 5 天然动物园漫游记/ 6 城市的标志/ 7 黄河之水天上来/ 8 地球万岁/语文实践活动2第三...
答：期末考试没考好,父亲逼迫写考后反思(感想),实在没灵感写不出来,求篇500字以上作文。急!!在线等候。...匿名用户 2011-01-28 展开全部 (五)环境衬托 在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写,是一种写作...3.用环境描写来烘托人物的性格 如《枣核》,通过对“朋友”的花园特别是“北海”的描写,表现了人物对...
答：作为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的《枣核》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《枣核》教学反思1 《枣核》一文是萧乾先生通过写一个美籍华人要几颗故乡的生枣核试种,以寄托思乡之情的故事,...
答：通过找寻围绕枣核所写事情“索枣核、得枣核、话枣核、议枣核”很容易发现“枣核”是这篇文章的线索。 《枣核》教学反思5 在本次青年教师汇报课活动中,我有幸参与其中,上了一节《枣核》,回顾整个参与过程,收获颇多。 从定下以《枣核》为课题起,我将本课的教学定位为立足文本,构建富有语文味、具有实效性的语文课...
网友评论：
终制13676262145：
枣核本篇课文是什么样的故事主人公是什么本文的中心句是谁? -
25331党解
： 枣核是本文的叙事线索,更是一条凝聚这乡情的感情线索.用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念.枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起.枣核虽小,但在文中却起到了以小见大的重要作用.小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情,这篇文章讲的是作者的一位故友托他从家乡给他带几颗枣核的故事.我从文章中可以看出作者的故友是一个热爱祖国,热爱家乡的人.
终制13676262145：
初一上《枣核》的 1. 文中直接写出枣核或枣核的有关的地方? 2.为何用枣核为题,是否小题大做 大哥大姐们 -
25331党解
： 1、三处:第一段,带枣核.第三段:托枣核在掌心.第七段:种枣树.2、并非是小题大做,而是很好的采用了以小见大的写作手法,把拳拳爱国心通过几颗枣核表现得淋漓尽致.
终制13676262145：
如何理解《枣核》最后一节所表达的思想感情? -
25331党解
： 文章采用了以小鉴大的写作方法,通过“友人”索要枣核及家中环境的布置,表现了海外游子对家乡和祖国的无比思念和热爱.最后一节总结全文,是文章的升华部分,把友人的爱国热情升华到所有海外游子的爱国热情,最后一句更突出了所有海外华侨对祖国的依恋和怀念.
终制13676262145：
课文《枣核》概括 -
25331党解
： 索枣核、见枣核、话枣核、议枣核
终制13676262145：
萧乾 枣核 这篇课文的中心思想 -
25331党解
： 表现了作者强烈的民族感情和浓浓的依恋故土之情.
终制13676262145：
《枣核》 课文围绕“枣核”都写了哪些内容 -
25331党解
： 围绕枣核,主要写了三件事:要枣核、得枣核、议枣核.
终制13676262145：
《枣核》的以小见大表现在哪里 -
25331党解
： “以小见大”就是以小题材表现大主题. 《枣核》一文中,枣核很小,而且就“几颗”,“东西倒不占分量”,但旧时同窗却把思乡的感情寄托在这几颗看来普通平常的枣核上.小小的几颗枣核凝聚着海外游子强烈的民族感情和爱国之心.有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
终制13676262145：
《枣核》这篇文章作者如何围绕“枣核”设置悬念,是文章有波澜的?急急急急...... -
25331党解
： 课文围绕枣核,主要写了三件事:要枣核、得枣核、议枣核.据此,文章可以分为四层:第一部分(1)写朋友托我为他带几颗枣核.(用途蹊跷,设置悬念) 第二部分(2—4)写朋友见到枣核,如获至宝.(继续设置悬念) 第三部分(5—10...
终制13676262145：
枣核 课后习题 跪求答案 急!!!! -
25331党解
： 枣核起笔,开篇设置悬念:用途蹊跷.朋友得到枣核如获至宝,用途却秘而不宣,还故弄玄虚,使悬念更吸引人关注,直到踏访后花园谈话中才说明要枣核的原因,解开悬念.结构精巧还表现在用“枣核”作贯穿全文的线索.枣核,把相距万里的人连在一起,把朋友的心和故乡连在一起.几枚生枣核在异国的土地上,“总布胡同”那座小院将同“北海”一道出现在朋友眼前,给游子的心添一点慰藉.读到后来,谁都能看出,在美籍华人的心目中,这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土,枣核是一条叙事的线索,更是一条凝聚着乡情的感情线索.
终制13676262145：
枣核课文为什么不开篇就交代枣核的用途 -
25331党解
： 在文章的开头枣核的用途并没有直接告诉我们.这是“设置悬念” 的写法.激发读者的阅读兴趣.《枣核》这篇课文讲述的是作家萧乾亲身经历的一件事.记述了“我”访美时,探望了一位旧时同窗好友,并带去了好友再三托付的几颗生枣核.从踏访花园和交谈中,“我”感受到了同窗好友怀念家乡、眷恋故土的真挚情感.
