4的倍数的特征五年级
答：3. 2、3、5倍数的特征。 (1)2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数,是2的倍数的数叫做偶数;不是2的倍数的数叫做奇数。 (2)3的倍数的特征:一个数各位数上的和是3的倍数这个数是3的倍数。 (3)个位上是0、5的数都是5的倍数。 4.质数和合数。 (1)一个数,如果只有1和它本身...
答：2、3、5的倍数有30、60、90、120、150、180、210等等。因为2、3、5互质，所以2、3、5的最小公倍数是2×3×5=30，然后再用30依次乘以2、3、4、5、6、7等等就是2、3、5的倍数了，即30的倍数就是2、3、5的公共倍数。数字倍数特征如下：2的倍数：一个数的末尾是偶数（即0、2、4、6、...
答：这个数是45。5的倍数的特征是数字的末尾是0或5，40-50之间符合这个数字要求的只有45。同时45÷3=15，说明45也是3的倍数。综上所述，这个数是45。
答：对。一个数的倍数是无限的，0除外 一个数的因数是有限的
答：五年级《3的倍数的特征》教案模板5篇 3的倍数特征比较隐蔽,学生易受2和5倍数特征的观察定式、思维定势的影响。那么五年级《3的倍数的特征》教案怎么写呢?下面是我给大家整理的五年级《3的倍数的特征》教案,希望大家喜欢! 五年级《3的倍数的特征》教案篇1 恩格斯说过:“思维是人类文化历史长河中一朵美丽的浪花。
答：四、课堂总结: 今天你有什么收获? 五、布置作业 作业: 根据3的倍数的特征找出100以内3的倍数。 《2、5、3的倍数特征》教案(二) 教学目标 1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。 2、在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数...
答：【 #教案# 导语】3的倍数特征比较隐蔽,学生易受2和5倍数特征的观察定式、思维定势的影响, 准备了以下内容,希望对你有帮助! 【篇一】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案 教学内容: 教材19页内容,能被3整除的数的特征。 教学要求 使学生初步掌握能被3整除的数的特征,能正确判断一个数能被3整除...
答：1.知识与技能:使学生理解并掌握2和5的倍数的特征,能准确判断一个数是不是2或5的倍数以及理解并掌握奇数、偶数的含义,能准确判断一个数是奇数还是偶数。 2.过程与方法:让学生在理解2、5的倍数的特征的过程中,使学生的探索、推理、概括等能力得到培养和提高。 3.情感态度与价值观:在分析问题和解决问题的过程中...
答：2的倍数是五年级学的。主要要学的是2，3，5的倍数。其中还拓展9的倍数。二的倍数特征是末尾为0，2，4，6，8。三的倍数特征是各个数位上的数字之和是三的倍数。五的倍数末尾是0或5。是一个教学重难点，期末考试一般都会出这样的题。特征 任意写出来三个这样的数：4264－9116－36460，那么如何...
答：数学五年级下册第四单元思维导图画法如下：一、因数和倍数：在整数除法中，如果商是整数而且没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。二、因数和倍数是相互依存的。例如：12÷2=6，12是2的倍数，2是12的因数。一个数的最小因数是1，最大因数是它本身，因数的个数是有限的。一...
网友评论：
叶云18768657203：
四的倍数特征是什么 -
9536郝夜
：[答案] 4的倍数的特征: (1)十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数的整数. (2)若一个整数的末尾两位数能被4整除,则这个数能被4整除,即是4的倍数 .
叶云18768657203：
4的倍数的特点是什么, -
9536郝夜
：[答案] 特点是:最后两位数(十位与个位)能被4整除. 比如:159612,由于12能被4整除,所以,159612能被4整除.
叶云18768657203：
4的倍数的特征 100字答案 -
9536郝夜
：[答案] 你好 ,通过我的观察,发现 判断一个数是不是4的倍数分两种: ⑴ 个位是0或4或8 + 十位是偶数 ⑵ 个位是2或6 + 十位是奇数 不信的话 ,你可以随便举几个试试看
叶云18768657203：
4的倍数特征 -
9536郝夜
： 4的倍数: (1)十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数的整数.(2)一个数的末两位是4的倍数,这个数就是4的倍数. (3)看后两位数,如果十位数是偶数且个位是0、4、8时,可被4整除;如果个位数...
叶云18768657203：
小学五年级数学下册第二单元因数与倍数的4倍数有什么特征 -
9536郝夜
： 4的倍数的特征:一个数如果末两位能被4整除,这个数就能被4整除.
叶云18768657203：
4的倍数有哪些特征 -
9536郝夜
： 4的倍数特征:1、末尾两位是4的倍数.因为100或100的倍数必然是4的倍数,只要末尾两位也是4的倍数即可.2、4的倍数必然是偶数,因此,末尾数一定是偶数0、2、4、6、8.【关于倍数】①一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数.如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数.②一个数除以另一数所得的商.如a÷b=c,就是说,a是b的倍数.例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍.③一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集.注意:不能把一个数单独叫做倍数,只能说谁是谁的倍数.
叶云18768657203：
4的倍数的特点,是什么? -
9536郝夜
：[答案] 一个数的末两位,能被4整除,这个数就能被4整除
叶云18768657203：
小学五年级数学小论文题目:4和9的倍数的特征 -
9536郝夜
：[答案] 你的题目说的不清楚 4 ,9的倍数特征分别如下 4的倍数的特征 除以2以后仍是偶数 9的倍数的特征 所有位数相加是9的倍数 如387 3+8+7=18是9的倍数 所以387是9的倍数 如果4和9的公倍数的特征 就是可以整除36的数
叶云18768657203：
怎么看4的倍数 -
9536郝夜
： 4的倍数的特征:1,十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数的整数.2,若一个整数的末尾两位数能被4整除,则这个数能被4整除,即是4的倍数 .如:9696是个偶数,十位数是奇数,个位数也不是四的...
叶云18768657203：
4的倍数有哪些特征 -
9536郝夜
： 若一个整数的末尾两位数能被4整除,则这个数能被4整除,即是4的倍数
