5乘以4的含义
答：5乘以4表示的意义是表示4个5相加的和，即5×4=5+5+5+5。“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等号，等号后面的数叫做积。10（因数） ×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积）。因数也叫乘数。比如：3X5=15。读作：三乘五等于十五。注意：现行课本中，只说“乘”不...
答：5*4是5乘以4，表示的4个5相加，也就是：5+5+5+5。4*5是4乘以5，表示的5个4相加，也就是：4+4+4+4+4。结果都是20，但是二者表示的意义不同。
答：5x4=20表示5和4的乘法运算，即5乘以4。乘法是一种基本的数学运算，可以理解为将一个数重复加多次。在这个例子中，5乘以4就是将5加4次。具体来说，5有4个5，即5+5+5+5=20。这个乘法运算的结果是20。在数学中，我们用等于号（=）来表示两个数相等。所以，5x4=20可以解释为：5乘以4的结果...
答：（1）4读作四。（2）×是乘号，读作乘，不能读作乘以。（3）5读作五。（4）4×5表示的是五个4相加。
答：5×4既可以表示4个5连加，也可以表示5个4连加。后来的数学课程标准也是这样规定的。如果是在20年以前回答这个问题，则答案是“错”。因为那时的小学数学教科书规定，5×4只能表示4个5连加！2000年，小学数学教学大纲(试用修订版)对乘法的定义做了修改，不再分被乘数和乘数。1、十位数相同，个位数...
答：长方形的面积，4框水果，每框5个，总共就是20个，5框水果，每框4个，总共就是20个，
答：3×2即代表有3个2，5×4即代表有5个4，通过图画表达他们含义的作图方式如下：1、在一个平面平面内，分别画出2个一组的物体和4个一组的物体。2、将以上两组物体，以同样的画法，分别画三组和5组。3、3×2、5×4, 即代表物体所有的总数。
答：乘和乘以是一样的。两个数相乘有两种读法：“乘”和“乘以”。被乘数读在前用“乘以”，而乘数读在前则用“乘”，例如“5×4”读作“5乘以4”或读作“4乘5”。“4乘5”表示4个5相加，而“5乘以4”仍然表示4个5相加。其中“以”是“用”的意思或“拿”的意思，“5乘以4”可以解释为用4...
答：两个数相乘有两种读法——“乘”和“乘以”.被乘数读在前用“乘以”,而乘数读在前则用“乘”,例如“5×4”读作“5乘以4”或读作“4乘5”.“4乘5”表示4个5相加,而“5乘以4”仍然表示4个5相加.其中“以”是“用”的意思或“拿”的意思.“5乘以4”可以解释为用4去乘5....
答：乘法含义：1、“求几个相同加数的和的简便运算”这一本质在过去和今天的教材都是一样的。在形式上，新教材允许把“4+4+4+4+4”改写成“4×5”也可以写成“5×4”。反过来，也就是说“5×4”可以表示“4个5相加的和”也可以表示“5个4相加的和”。（1）整数乘法的意义：求几个相同加数的...
网友评论：
秦素13356803843：
5乘4表示什么含义 -
21923李怖
： 4个5是多少
秦素13356803843：
5乘以4和4乘以5表示的意义相同吗? -
21923李怖
：[答案] 5*4和4*5表示的意义相同.因为现在课程标准是4+4+4+4+4和5+5+5+5都可以写成4*5或5*4.所以表示的意义相同.过去表示的意义不同.现在教材变了.
秦素13356803843：
5乘以4和4乘以5表示的意义相同吗?
21923李怖
： 不同.分析过程如下:5*4是5乘以4,表示的4个5相加,也就是:5+5+5+5.4*5是4乘以5,表示的5个4相加,也就是:4+4+4+4+4.结果都是20,但是二者表示的意义不...
秦素13356803843：
4*5的意义是什么 ①5个4连 . -
21923李怖
： 一:5个4的和是多少,二:4的5倍.另,4乘以5和5乘以4这两者意义绝不一样,乘和乘以也不能混为一谈.
秦素13356803843：
5乘以4和4乘以5表示的意义相同吗 -
21923李怖
： 5*4和4*5是不同的. 5*4表示4个5相加的和,即5*4=5+5+5+5. 4*5表示5个4相加的和,即4*5=4+4+4+4+4. 但是结果都是20. 做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一 步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,……,做第n...
秦素13356803843：
4乘以5表示什么意思 -
21923李怖
：[答案] 从式子的意义上讲是5个4相加,它的结果和4个5相加是一样的.但是注意,如果要求的严格,4个5相加,式子应该是5*4
秦素13356803843：
4乘以5的数学含义 -
21923李怖
：[答案] 5个4相加
秦素13356803843：
五年级小数乘法的意义 -
21923李怖
： 整数乘法意义是“求几个相同加数的和的简便运算”这一本质在过去和今天的教材都是一样的.只是在形式上,新教材允许把“4+4+4+4+4”改写成“4*5”也可以写成“5*4”.反过来,也就是说“5*4”可以表示“4个5相加的和”也可以表示“5个4相加的和”.这可以说是 “乘法意义”的一次突破,使我们对“乘法意义”的认识更接近其本质,因为“5*4”可以表示两种意义,以前只有一种意义完全是人为规定.
秦素13356803843：
:4*5和5*4的意义不同,积相等.这道题应该是对还是错 -
21923李怖
： 因为4乘以5的意思是4的5倍,而5乘以4的意思是5的4倍,所以两者表达的意思不一样;但结果因为都是20,所以说它们的积是相同的.所以“4X5和5x4的意义不同,积相等”这句话是对的.单价4元的东西,计算5件的费用如果列式的话,应该书写成:4X5=20(元)
秦素13356803843：
4乘以5等于20的意义 -
21923李怖
： 最基本的是方便计算吧,比如这边有4队人,每队人数5个,4x5=20人,就不用一个个去数.
