56岁儿童心理发展特点
答：大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式：有的热情大方，有的胆小害羞，有的活泼，有的文静，有的自尊心很强，有的有强烈的责任感，有的爱好唱歌跳舞，有的表现出绘画才能......
答：1、小学阶段儿童记忆发展的特点是从无意识记向有意识记发展。从小学三年级开始，大概9岁起，孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。2、小学阶段儿童记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。6-8岁低年级学生仍是机械识记为主，随着知识的增...
答：1、好奇心和求知欲较强：这个阶段的孩子往往比较爱提问，并且已经存在较强的自我意识，喜欢独立完成一些事情；2、喜欢参与有组织的活动：这个年龄阶段的孩子喜欢参加有组织的游戏活动，并在活动过程中，具有较强的集体观念，会把自己的想法与集体观念结合在一起；3、喜欢帮家人干活：这个年龄的孩子还比较热...
答：1、爱学、好问、好奇心强 5-6岁这一阶段的孩子们，喜欢做游戏，喜欢模仿大人，在表述能力、协调能力上，都有了很大进步。这个阶段孩子都很好奇好问，而且喜欢追根问底，思维更活跃，有着很强烈的求知欲，好学心。并且喜欢动手尝试，拆卸、探究等活动来越多。作为家长除了自己要多学习，还可以多尝试...
答：5至6岁的儿童在认识上已有很大的进步，其心理特征主要表现在以下几点：1、抽象思维能力开始萌芽。大班幼儿思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维萌芽。2、好问好学，有强烈的求知欲和学习兴趣。3、个性初具雏形。有较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不那么外露。4、开始掌握认识方法。
答：学前儿童心理发展的特点 1、心理活动及行为调控能力逐渐增强。5一6岁的幼儿较3一5岁的幼儿能更好地分析、综合外界事物，能更好地控制和调了白己的心理活动及行为，所以能接受成人的教育，改正一些不正确的语言和行为。这个阶段孩子的活动范围已很广阔，喜欢和小朋友们一起玩耍，是增长知识的好时机。抽...
答：五岁儿童心理特点 ：5-6岁这个阶段的孩子绝对可以称为天使，与3、4岁处于人生第一个叛逆期，动不动就哭闹撒泼的孩子，和7、8、9岁狗都嫌的孩子相比，5-6岁的孩子绝对可以用甜美两个字来形容。 大多数时间都很乖，很听话。他也会表现得很爱学习，特别喜欢缠着你看书，喜欢你跟他说话，教他本领...
答：一、3~4岁儿童心理发展的特点: 1、生活范围扩大; 2、认识依靠行动; 3、情绪作用大; 4、爱模仿。 二、4~5岁儿童心理发展的特点: 1、活泼好动; 2、思维具体形象; 3、开始接受任务; 4、开始自己组织游戏。 三、5~6岁儿童心理发展的特点: 1、好问、好学; 2、抽象能力明显萌发; 3、开始掌握认知方法...
答：5-6岁幼儿的年龄发展特点 1.好学、好稳、好探究。好奇是幼儿的共同特点，但大班幼儿的好奇与小、中班有所不同。小、中班幼儿的好奇心多表现在事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆弄摆弄。他们常常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”“那是什么”上。大班幼儿不同，他们不光问“是...
答：二、4～5岁幼儿发展的特点 4、5岁幼儿已经适应了幼儿园的生活,加上身心各方面的发展,显得非常活跃好动. 1、 爱玩、会玩 幼儿都喜欢游戏.但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩,5、6岁幼儿虽然爱玩,但由于学习兴趣日益浓厚,游戏的时间相对少了一些.4、5岁孩子属于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,已经能计划游戏...
网友评论：
逯颖13511807278：
2.5岁 -- 6岁儿童的身心发展特点 -
49943怀狡
： 2.5-6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期,因为,这个年龄段——是孩子一生中词汇量增长最快的时期,是语言飞速发展的时期;是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期.
逯颖13511807278：
不同年龄阶段儿童心理发展的特点? -
49943怀狡
： 不同的学家有不同的理论.皮亚杰认为儿童的认知发展分为四个阶段;Freud的理论将不同年龄阶段分了五个阶段;Erikson心理社会发展阶段又从不同的角度,探讨了不同阶段儿童心理发展的特点.希望对您有帮助.
逯颖13511807278：
不同的年龄段,人的心理特征有什么不同 -
49943怀狡
： 埃里克森的八个人格发展理论: 1、0岁至1岁,基本信任,基本不信任,内心良好感受,信任自己和他人,乐观,不良情绪,不信任自己和他人,悲观主义. 2、1至3岁,自我满足的羞耻和怀疑,将训练,自我训练,可以做出决定,积极和严格...
逯颖13511807278：
怎样理解儿童心里发展年龄特征的含义 -
49943怀狡
： 我国心理学者将儿童心理发展年龄阶段划分为六个时期:(1)乳儿期——从出生到1周岁;(2)婴儿期——1~3岁;(3)幼儿期——3—6,7岁;(4)儿童期——6,7-11,12岁;(5)少年期——11,12~14,15岁;(6)青年初期——14,15—17,18岁.以上各阶段有质的差别,又不能截然分开,因为在一个年龄阶段末可能已经孕育了下一个阶段的年龄特征;而在这一个年龄阶段初,还保留着上一个阶段的某些特点.
逯颖13511807278：
儿童心理发展的一般特征 -
49943怀狡
： 从具体思维到抽象思维 其他心理品质都是围绕此发展的
逯颖13511807278：
儿童心理特点 -
49943怀狡
： 种心理需要.我们从事儿童美术教育,必须研究儿童绘画的心理与特点,否则,就不能正确地评价儿童画,也就难于辅导儿童绘画.笔者认为小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究:图式期6——8岁、写实倾向期9—11岁、写实期12岁以...
逯颖13511807278：
4〜6岁孩子的心理特点有哪些?
49943怀狡
： 在动作能力方面,学龄前儿童可以连续行走20〜30分钟,而不感到疲 倦;不但走得很好,而且还会跑、跳、攀登;手的动作也更加灵巧,能够用 铅笔书写、画画,还能够...
逯颖13511807278：
3至6岁儿童心理特点 -
49943怀狡
： 3-4岁儿童心理特点------ 3-4岁儿童的智力发育很快.就记忆而言,读书给孩子听时,只要多读几遍.孩子就能完全记住,如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来.唱歌也如此,学得好、记得牢,教几遍以后就能唱.就这样,3-4岁儿童不但...
逯颖13511807278：
儿童心理发展的特征是 -
49943怀狡
： 儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征.包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征. 其中儿童生理年龄特征是指和儿童生理成熟有关的年龄特征;儿童心理年龄特征是儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典...
逯颖13511807278：
青少年心理发展的阶段特征 -
49943怀狡
： 1、少年期(11、12岁—14、15岁,初中阶段) 特点: ①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾. ②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍以具体形象作支柱,并出现反省思维; ③思维的独立性和批判性有所发展...
