the+number+is+high
答：include<iostream> include<string> using namespace std;int main(){ string str="value is ";int a=3;char ch=(char)(a+int('0'));str+=ch;cout<<str;return 0;}
答：/ name : zhangsan, number = 1 name : Jenny, number = 2 name : Randy, number = 3 Press any key to continue / include <iostream> include <string.h> using namespace std;class Student { static int number;char name[20]; // string的实例是受保护的，所以用char []//char *...
答：1.B 这个学校的老师数目是300个，他们中的四分之一是女老师。the number在这里就是本身的含义，“……的数目”one fouth表示分数，前面的是分子，为基数词，后面的是分母，为序数词。2.B ——我可以和约翰讲（电）话吗？——很抱歉他去日本了，但是他会在两天后回来。两天后要用将来时，所以...
答：The number is 0479685. And her father has a beautiful car, too. The number is 0—double 4—7--double 9—5. She often drives the car to my home. We are good friends. We are both fifteen. 1. What is Linda? A. She is Kate’s good friend. B. She has a beautiful car. C. ...
答：呃，没看出来啥问题，是不是测试是一次进行，而不是分次的，是循环输入啊，不可能有问题啊应该 就是说有可能在线程序只运行一次你的程序，然后连续输入两个数据，看输出是否正确，而你的程序只判断一个数字，所以第一个数字正确，而当在线程序输入第二个数字时你的程序已经结束退出，所以无法通过测试...
答：include <stdio.h> include <math.h> int main(){ double d;scanf("%lf", &d);if (d < 0){ printf("The number is error!");} else { printf("%lf", sqrt(d));} return 0;}
答：a.[Z]1. 连续的;一连串的;一系列的 serial numbers 连着顺序的号码 2. 分期刊载的;连载的 3. 分期偿还的 4. 【音】序列的,音列的 n.[C]1. 连载小说(或图画等);连续影片;电视连续剧 2. (分期连载作品的)一个部分 3. 期刊 number n.1. 数,数字[C]The number of students absent is ...
答：C. She is a girl. D. She is an English girl. 2. What row is Linda in? A. She is in Row 4. B. She is in Row 2. C. She is in Row 1. D. She is in Row 3. 3. What is the number of Kate’s father’s car? A. It’s 0478685. B. It’s 03214312. C. It’s ...
答：你好，上述文字翻译成中文是：问题是，这种冲动是难以维持整个国家，许多类似的家庭无法维持士气起始（士气）。对于一些，没有稳定工作的生活的艰辛，最终会使他们的家人聚集在一起。在恢复过程中，在十年的时间里，离婚率再次上升。数以百万计的美国家庭现在可以在他们应对当前危机的初期阶段，在早期的几个...
答：占用4个字节，最大可以表示的数值是：2,147,483,647。你的7,654,321,000，已经超过了C语言最长“内置类型”的整数范围。如果要输出这个值，相对比较容易，把这个值用string类型表示即可，如下：char *big_number = "7654321000";printf("The number is %s\n", big_number);也许你的本意是：在C...
网友评论：
尹钞18521561815：
The number……is 造3个句子 -
21950范质
： The number of girls in the classes is twelve
尹钞18521561815：
请问是the numbers of students还是the number of 然后后面加is 还是are? -
21950范质
：[答案] 是 the number of sth 表示 某物的 数量.某物的数量只有一个,the numbers of ·········· the number of sth 主语是 number 是单数所以 用is 不要收 of 后面的 名词的 复数形式影响 例如 the number of the students is 100. 但是与之要行程比较...
尹钞18521561815：
The number of+可数名词复数? -
21950范质
： ①the number of 意思是:……的数量 谓语动词用单数,即is/was ② a number of意思是:大量 谓语动词才用are 例如:the number of the students is twenty学生的数量是20 a number student are running大量的学生正在跑步
尹钞18521561815：
there is a number of.用are还是is -
21950范质
： sheep单复数形式相同 此处a little sheep 是“一只小羊” 说明此处sheep是单数 因此之前there be用单数 选D
尹钞18521561815：
the number of 后的谓语只能用is吗 -
21950范质
： 是的 the number of xx的主语是number.number是单数,所以跟is a number of xxx的主语是xxx,因为a number of xxx是表示许多,所以xxx是复数,跟are
尹钞18521561815：
英语,明天就考试了是 A number of + is 还是 The number of + is ,求速解 -
21950范质
：[答案] The number of + is A number of + are
尹钞18521561815：
The number is two thousand five.(其中The表示“这”还是“这个”,跟This有何区别?) -
21950范质
： The number is two thousand five. 数字是2500.the是定冠词,放在名词前,表明是特指的,而非任意一个.
尹钞18521561815：
x=x + ＂The number is ＂ + i + ＂<br>＂;<br>为什么要加双引号 -
21950范质
： 单引号也可以.最好是单引号.双引号一般用于属性值的使用
尹钞18521561815：
这个循环里的 x = x + ＂the number is ＂+ i + ＂<br>＂;为什么是x=x+...而不可以直接写成x=...呢? -
21950范质
： x=x+...实现字符串的拼接 如果用x=...,每次循环都会覆盖原有x的值
尹钞18521561815：
the numeber of 和 a number of 的区别? -
21950范质
： the number of +the/one's+n复数+V单(意思是......的数量) 例如:The number of the students in class4 is 55. a number of+n复数+V复(意思是大量的,许多的,相当于a plenty of) 例如:A number of students are learning English. 初中阶段,掌握这些,应该足够了.
